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1、,同数连加的现实情境,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数一数与乘法,课堂练习,3,北师大版 数学 二年级 上册同数连加的现实情境课前导入,课前导入,有多少块糖,摆一摆，数一数。,一共有多少块糖？,课前导入有多少块糖摆一摆，数一数。一共有多少块糖？,探究新知,1块1块的数。,2块2块的数。,1,2,3,4,5,46,2,4,6,8,10,46,探究新知1块1块的数。2块2块的数。12345462,探究新知,5块5块的数。,5,10,15,20,25,45,46,探究新知5块5块的数。5101520254546,横着看,按行数。,数一数,填一填。,每行有 块，有 行，一共有 块。,7,2,
2、14,7,+,7,=14,1,2,3,4,5,6,7,每行有7块,1,2,有2行,横着看,按行数。数一数,填一填。每行有 块，有 行，,竖着看,按列数。,数一数,填一填。,每列有_块，有_列，一共有_块。,4,3,12,4,+,4,=12,+,4,1,2,3,4,每列有4块,1,2,3,竖着看,按列数。数一数,填一填。每列有_块，有_列，一,竖着看,每列3块，有5列。,说一说，算一算。,5,5,5,15,块,3,3,3,3,3,15,块,横着看,每行5块，有3行。,竖着看,每列3块，有5列。说一说，算一算。55515块333,课堂练习,圈一圈，数一数一共有多少个 。,5个5个的数。,5个5个的
3、数，一共有25个。,5,10,15,20,25,课堂练习圈一圈，数一数一共有多少个 。 5个5个的数。5个,每盘有_块蛋糕，有_盘，一共有_块蛋糕。,4,5,20,4,一共有5个4。,4+4+4+4+4=20,4,4,4,4,每盘有_块蛋糕，有_盘，一共有_块蛋糕。4520,(1)横着看，每行有_个格子，有_行，一共有_个格子。,一共有3个10。,(2)竖着看，每列有_个格子，有_列，一共有_个格子。,10,3,30,10,3,一共有10个3。,30,(1)横着看，每行有_个格子，有_行，一共有_个,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,数没有规则放置的物体的数量，可以1个1个地数，也可以2
4、个2个地数，还可以5个5个地数无论怎样数，最后的结果都一样。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结数没有规则放置的物体的数,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,数方阵中物体数量的方法：可以先数每行有几个，再数有几行，有几行就表示有几个几相加。也可以先数出每列有几个，再数有几列，有几列就表示有几个几相加。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结数方阵中物体数量的方法：,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,横着看,每行5块，有3行。,5,5,5,15,块,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结横着看,每行5块，有3行,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,竖着看,每列3块，有5列。,3,3,
5、3,3,3,15,块,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结竖着看,每列3块，有5列,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；课后作业,伴你成长,伴你成长,初步认识乘法意义,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数一数与乘法,课堂练习,3,北师大版 数学 二年级 上册初步认识乘法意义课前导入探,课前导入,儿童乐园,从图中知道了什么？,有4架,有6节,有3条,有2个,课前导入儿童乐园从图中知道了什么？有4架有6节有3条有2个,探究新知,2,有多少人坐小飞机？,数一数,4,6,8,用加法,2,+,2,=8(人),+,2,+,2,答：有8人坐小飞机。,探究
6、新知2有多少人坐小飞机？数一数468用加法2+2=8(人,算式有什么特点？,有4个2相加,加数相同都是2。,加数相同的算式可以用乘法表示。,乘法算式,4,2,乘号,= 8,4 2 = 8,乘数,乘数,积,读作：,2乘4等于8,读作：,4乘2等于8,算式有什么特点？2+2=12+ 2+2有4个2相加加数相同都,加法,+4,4,+4,+4,4,有多少人坐小火车？,有6节,+4,+4,=24(人),加数都是4可以用乘法计算。,6,乘法,=24(人),4表示相同的加数。,6表示相同加数的个数。,答：有24人坐小火车。,或64=24(人),加法+44+4+44有多少人坐小火车？有6节+4+4=24(,只
7、有加数都相同的加法算式才能改写成乘法算式。,加法改乘法的方法：几个几相加，可以写成几乘几。相同加数相同加数的个数,乘法是求几个相同加数的和的简便运算。,只有加数都相同的加法算式才能改写成乘法算式。加法改乘法的方法,课堂练习,一共有多少只鸟？,共有4个3只。,乘法算式就是把3与4相乘。,3,+3,+3,+3,=12(只),3,4,12,只,课堂练习一共有多少只鸟？ 共有4个3只。乘法算式就是把3与4,一共有5个4。,把下面的加法算式改写成乘法算式。,写成乘法算式：,4+4+4+4+4=20,5,20,4,一共有5个4。把下面的加法算式改写成乘法算式。写成乘法算式：,看图列出乘法算式,每列有5个，
8、有5列。,5,15,个,5,每行有5块，有3行。,5,15,块,3,有3个6盆或6个3盆。,6,18,盆,3,看图列出乘法算式每列有5个，有5列。515个5每行有5块，,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,只有加数都相同的加法算式才能改写成乘法算式。,乘法是求几个相同加数的和的简便运算。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结只有加数都相同的加法算式,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,读作：,2乘4等于8,读作：,4乘2等于8,乘法比加法简便。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结42乘号,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,加法改成乘法的方法：几个几相加，可以写成几乘几。相同加数
9、相同加数的个数,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结加法改成乘法的方法：几个,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,2,1.从教材课后习题中选取；课后作业2,伴你成长,伴你成长,乘法的直观模型,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数一数与乘法,课堂练习,3,北师大版 数学 二年级 上册乘法的直观模型课前导入探究,课前导入,有多少点子,怎样用加法和乘法表示图中的点子呢？,课前导入有多少点子怎样用加法和乘法表示图中的点子呢？,探究新知,做一做，说一说。,2,+,2,=6,+,2,每行2个，共3行。,加法,乘法,3,2,=6,2,3,=6,或,探究新知做一做，说一说。2+2=
10、6+ 2每行2个，共3行。加,做一做，说一说。,4,+,4,=20,+,4,每列4个，共5列。,加法,乘法,4,5,=20,5,4,=20,+,4,+,4,或,做一做，说一说。4+4=20+ 4每列4个，共5列。加法乘法,表示4个7相加,想一想，摆一摆。,露出4行7列。,每行7个，有4行。,每列4个，有7列。,4+4+4+4+4+4+4,7+7+7+7,或7个4相加,47或74,表示4个7相加想一想，摆一摆。露出4行7列。每行7个，有4行,想一想，摆一摆。,露出7行4列。,每行4个，有7行。,每列7个，有4列。,表示4个7相加,4+4+4+4+4+4+4,7+7+7+7,或7个4相加,47或7
11、4,想一想，摆一摆。露出7行4列。每行4个，有7行。每列7个，有,圈一圈，在图上用两种方法表示38。,3行8列。,8行3列。,每行8个，有3行。,每列3个，有8列。,每行3个，有8行。,每列8个，有3列。,8个3相加或3个8相加。,圈一圈，在图上用两种方法表示38。3行8列。8行3列。每行,圈一圈，在图上用两种方法表示65。,5行6列。,6行5列。,再选一个算式试一试。,圈一圈，在图上用两种方法表示65。5行6列。6行5列。再选,课堂练习,分别用两种方法在图上表示算式。,表示2行7列。,表示7行2列。,课堂练习分别用两种方法在图上表示算式。表示2行7列。表示7行,一共有多少人？,加法算式：_,
12、乘法算式：_,每组有4人，有3组。,4+4+4,=12（人）,34,=12（人）,一共有多少人？加法算式：_乘法算,提出两个数学问题并解答。,一共有多少人？,乘法算式：_,35,=15（人）,乘法算式：_,24,=8（个）,提出两个数学问题并解答。一共有多少人？桌子上共有多少个 ？乘,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,同一个方阵（方阵行数和列数不同时）可以列出两道乘法算式。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结同一个方阵（方阵行数和列,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,一道乘法算式（乘数不同）可以用两种不同的方法表示，即两种不同形式的方阵图。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结一
13、道乘法算式（乘数不同）,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；课后作业,伴你成长,伴你成长,乘法的应用,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,数一数与乘法,课堂练习,3,北师大版 数学 二年级 上册乘法的应用课前导入探究新知,课前导入,动物聚会,从图上知道了什么，能想到哪些数学问题？,课前导入动物聚会从图上知道了什么，能想到哪些数学问题？,探究新知,想一想，连一连。,666,36,63,6个3,63,3个6,333333,每篮3个,有6篮。,每盘6个,有3盘。,求6个3是多少。,求3个6是多少。,探究新知想一想，连一连。66636636个3633
14、,看图能想到哪些算式。,加法,4,每只小兔抱4个胡萝卜。,+4,+4,=12,4,3,乘法,=12,3,4,=12,看图能想到哪些算式。加法4每只小兔抱4个胡萝卜。+4+4=1,看图能想到哪些算式。,加法,3,+3,+3,=9,3,3,乘法,=9,每组有3只小鸟,有3组。,相同加数与相同加数的个数相同时只有一个乘法算式。,看图能想到哪些算式。加法3+3+3=933乘法=9每组有3,摆一个三角形需要3根小棒，摆6个需要几根小棒？,想一想，用36还能解决生活中的哪些问题？,36=18(根),摆一个三角形需要3根小棒，摆6个需要几根小棒？想一想，用3,一本书6元，买3本书要多少元？,想一想，用36还
15、能解决生活中的哪些问题？,36=18(元),一本书6元，买3本书要多少元？想一想，用36还能解决生活中,课堂练习,想一想，连一连。,每组7只，有3组。,每组3只，有7组。,都表示把3与7相乘。,课堂练习想一想，连一连。每组7只，有3组。每组3只，有7组。,小蚂蚁回家。,小蚂蚁回家。,(1)摆小雨伞一共用了多少根牙签？,乘法算式：_,34,=12（根）,共有3个4根。,答：摆小雨伞一共用了12根牙签。,(1)摆小雨伞一共用了多少根牙签？乘法算式：_,摆五边形一共用了多少根牙签？,(2)请你再提出一共数学问题，并尝试解答。,共有4个5根。,乘法算式：_,45,=20（根）,答：摆五边形一共用了20
16、根牙签。,摆五边形一共用了多少根牙签？(2)请你再提出一共数学问题，并,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,在解决实际问题时，应结合具体情境理解乘法算式的意义。,3,3,=9,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结在解决实际问题时，应结合,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,用乘法可以解决生活中的很多问题。,36=18(根),36=18(元),这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结用乘法可以解决生活中的很,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,2,1.从教材课后习题中选取；课后作业2,伴你成长,伴你成长,练习二,复习旧知,课堂小结,课后作业,数一数与乘法,巩固练习,3,
17、北师大版 数学 二年级 上册练习二复习旧知课堂小结课后,复习旧知,同数连加的现实情境,数方阵中物体数量的方法。,横着数,竖着数,数的方法不同，列出的加法算式也不同，但结果相同。,复习旧知同数连加的现实情境数方阵中物体数量的方法。横着数竖着,乘法初步认识,乘法的意义：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。,读乘法算式要从前往后读。,有多少人坐小飞机？,4,2,乘号,= 8,4 2 = 8,乘数,乘数,积,42=8读作4乘2等于8。,乘法初步认识乘法的意义：乘法是求几个相同加数的和的简便运算。,乘法的直观模型,数方阵中物体的个数可以先从横向、纵向两个角度观察，再用乘法计算。,同一个方阵（方阵行数和列
18、数不同时）可以列出两道乘法算式。,乘法的直观模型数方阵中物体的个数可以先从横向、纵向两个角度观,乘法的应用,用乘法解决实际生活中的问题，先弄清题中是几个几相加，再列出算式。,求3个3相加是多少？,每组有3只小鸟,有3组。,3,3,=9(只),相同加数与相同加数的个数相同时只有一个乘法算式。,乘法的应用用乘法解决实际生活中的问题，先弄清题中是几个几相加,巩固练习,摆一摆，填一填。,每组4根,有5组。,4,4,4,4,4,20,5,4,20,5,4,20,巩固练习摆一摆，填一填。+=个相加得 。 ,看一看，填一填。,加法算式：_,乘法算式：_,横着看,每列有5个,有5列,5+5+5+5+5=25,
19、55=25,看一看，填一填。加法算式：_乘法算,把下面加法算式改写成乘法算式。,3+3+3+3+3=15 5+5+5=15 9+9=18,5个3相加等于15。,3,5,15,3个5相加等于15。,5,3,15,2个9相加等于18。,9,2,18,把下面加法算式改写成乘法算式。3+3+3+3+3=15,想一想，连一连。,每件有4颗纽扣,有5件。,每组有5只老鼠，有4组。,想一想，连一连。每件有4颗纽扣,有5件。每组有5只老鼠，有4,说一说，填一填。,3,5,15,求3个5是多少。,5,3,15,求5个3是多少。,说一说，填一填。3515求3个5是多少。5315求5个3是多,每一样东西各买了多少？
20、,香蕉是2个5。,5,2,10,胡萝卜是4个4。,4,4,16,鸡蛋是4个6。,6,4,24,每一样东西各买了多少？ = 香蕉是2个5。5210胡萝,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,数方阵中物体数量的方法：可以先数每行有几个，再数有几行要，有几行就表示有几个几相加。也可以先数出每列有几个，再数有几列，有几列就表示有几个几相加。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结数方阵中物体数量的方法：,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,加法改成乘法的方法：几个几相加，可以写成几乘几。相同加数相同加数的个数,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结加法改成乘法的方法：几个,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,同一个方阵（方阵行数和列数不同时）可以列出两道乘法算式。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结同一个方阵（方阵行数和列,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,在解决实际问题时，应结合具体情境理解乘法算式的意义。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结在解决实际问题时，应结合,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；课后作业,伴你成长,伴你成长,
