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1、三年级数学下册教材研说,韩小东,狮子九年制学校,数学课程目标,第二学段,第三学段,第一学段,一、说课标,统计与概率,数与代数,空间与图形,实践活动,认识复式统计表，体会数据收集与整理的必要性以及数据分析方法的多样性。,认识时间单位年、月、日了解他们之间的进率,了解小数的含义，会认、读简单的小数（不超过两位）会计算一位小数加、减法,能计算一位数除多位数、两位数乘两位数（估算）,掌握探索长、正方形面积公式。估计给定长、正方形面积,认识八个方向根据给定的一个方向辨认七个方向会描述方向、会看线路图,经历观察、操作、实验、调查、推理等 实践活动在交流中获得的良好的情感体验,能运用所学的知识和方法解决简单
2、问题，感受数学在日常生活的作用,课标对本册教材的要求,认识面积的含义、估计测量、认识面积单位、会进行简单的面积换算,说教材,教材编写特点,教材编写体例,内容结构,立体整合,二、说教材,编写特点,将解决问题的教学融合于各部分内容的教学中。,编写特点,注重实践与探索，体现知识的形成过程。,将解决问题的教学融合于各部分内容的教学中。,编写特点,注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。,将解决问题的教学融合于各部分内容的教学中。,加强估算鼓励算法及解决问题策略的多样化。,编写特点,注重培养学生的文化素养。,注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。,将解决问题的教学融合于各部分内容的教学中。,加强估算鼓
3、励算法及解决问题策略的多样化。,单元编排体例,单元编排体例,单元编排体例,单元编排体例,单元编排体例,统计与概率,内容结构,数与代数,空间与图形,实践与综合应用,认识复式统计表,除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,年月日,位置和方向,面积,解决问题,数学广角,实践活动,重点,横向整合,第二单元（除数是一位数的除法）,第四单元（两位数乘两位数）,第五单元（面积）,本单元学习 的内容,以后学习的内容,纵向整合,以前学习 的内容,加法（1-2）年级,乘法（二年级）,多位数 乘一位数（三年级）上,两位数乘两位数,三位数乘法小数乘法图形面积（四年级）,长、正方体、面积、体积（五年级）,圆
4、的面积、圆柱、圆锥的表面积、体积、百分数应用题（六年级）,说建议,教学建议,评价建议,课程资源开发建议,三、说建议,1、教学建议,教学建议,讨论,体验,应用,尝试,2、评价建议,自评 互评 师评 家长评,评价建议,平时积累阶段总结,口头评书面评物质评、,量质结合,形式多样,3、课程资源开发建议,发现生活中的数学问题,充分利用教材资源,参考书籍材料,用知识解决生活问题,课程资源开发建议,开发利用多媒体资源,利用网络查找资料,“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”同一个教学内容，不同的教师会有不同的理解。新课程理念下，更提倡教师有自己的教学风格，但对教材的研读和感悟是第一步。只有品出了其中的内涵，悟出了其中的精髓，把握住了新课堂的脉搏，才能有效地实现教学“再创造”，达到高效！,结束语,谢谢大家！,
