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1、1.1长度和时间的测量,人教版 第一章 机械运动,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,1.1长度和时间的测量人教版 第一章 机械运动人,小大长短凭感觉判断一个物体的大小、长短，是不可靠的,借助专门的仪器和工具来进行准确的测量,在国际单位制中 长度 基本单位：米 符号：m,借助专门的仪器和工具来进行准确的测量在国际单位制中 具体,在国际单位制中 长度 基本单位：米 符号：m,常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（m）、纳米（nm）,在国际单位制中 1km = 1000 m = 103
2、m,长度单位换算：（1）、0.58m= m,0.58m=0.58m106=5.8107m0.58m=0.58106 =5.8107m,5.810-7,先换再算,长度单位换算：0.58m=0.58m106=5.8,额外的长度单位：光年：是长度单位，光在一年内传播的距离寸： 1m=30寸 1寸=3.33cm尺： 1尺=10寸 3尺=1m丈： 10尺=1丈 1丈=3.33m,额外的长度单位：,学生用的课桌的高度 80cm一层楼的高度 3m一支2B铅笔的长度 1.75dm = 17.5cm一本物理书的长度 26cm,常见物体的长度：,学生用的课桌的高度 80cm常见物体的长度：,测量工具：,直尺,卷尺
3、,三角尺,是测量长度最基本的工具,测量工具：刻度尺直尺卷尺三角尺是测量长度最基本的工具,精密的测量工具：,游标卡尺,螺旋测微器,精度可达0.01mm,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,精密的测量工具：游标卡尺螺旋测微器精度可达0.01mm人教版,会记,会认,会选,会放,会看,会读,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,如何正确的使用刻度尺？ 六会原则 会记会认会选会,量程：尺子的测量范围,分度值：,相邻两刻度之间的长度测量精度,人教版八年级1.
4、1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,会认1.单位2.零刻度线3.量程4.分度值量程015cm量,要测量一名中学生的身高，应选用下列哪一种尺子最合适（ ）A.量程20cm，分度值0.5mmB.量程5m，分度值1dmC.量程3m，分度值1mmD.量程100cm，分度值1mm,C,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,会选根据不同的测量对象和要求，选择量程和分度值都合适的测量工,零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜
5、歪,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,会放 零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被,零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,会放尺子较薄时： 零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的,零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八
6、年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,会放尺子较厚时： 零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的,视线一定要正对刻度线，即与刻度尺垂直，不能斜视,分度值：1mm = 0.1cm测量值=准确值+估计值,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,会看：视线一定要正对刻度线，即与刻度尺垂直，不能斜视会读：估,这个物体的长度为 。,物体长度 = 右端数值 - 左端数值,3.17cm,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,这个物体的长度为 。物体长度
7、= 右端数,用刻度尺测量得到的结果为12.34m，那这把刻度尺的分度值为 。,1dm,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,用刻度尺测量得到的结果为12.34m，那这把刻度尺的分度,刻度尺：是测量长度最基本的工具,刻度尺的使用：,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,刻度尺：是测量长度最基本的工具刻度尺的使用：1.会认：单位、,一张纸的厚度,圆锥的高度,地图上铁路线的长度,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长
8、度和时间的测量 课件 46张PPT,一张纸的厚度圆锥的高度地图上铁路线的长度长度的特殊测量方法人,测量一张纸的厚度：,一张纸的厚度,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,测量一张纸的厚度：注意：读数要估读到分度值的下一位一张纸的厚,测得某课本的厚度为8.0mm（封面除外），课本的总页码数为200页，则该课本一张纸的厚度为 m 。,80,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,测得某课本的厚度为8.0mm（封面除外），课本,测量细铜丝的直径：,总长度：
9、 l = 2.00cm 圈数： n = 20,紧密缠绕,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,测量细铜丝的直径： 总长度： l = 2.00cm 圈,测量圆锥的高度：,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,测量圆锥的高度：人教版八年级1.1长度和时间的测量 课,测量圆锥的高度：,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,测量圆锥的高度：人教版八年级1.1长度和时间的测量 课,注意
10、：直尺零刻度线，与桌面平齐，不可以把直尺放在桌面上测量,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,注意：直尺零刻度线，与桌面平齐，不可以把直尺放在桌面上测量平,圆柱体的直径,一元钱硬币的直径,2.50cm,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,圆柱体的直径一元钱硬币的直径平移法： 把不可直接测量的长度“,测量铁路的长度：,地图上铁路线的长度该怎么测量？,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 4
11、6张PPT,测量铁路的长度：地图上铁路线的长度该怎么测量？人教版八年级1,测量铁路的长度：,2、一定要记得在两端做上记号,1、所用的细线不能具有收缩性,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,人教版八年级1.1长度和时间的测量 课件 46张PPT,注意：测量铁路的长度：化曲为直法（等效替代法）：把曲线转化为,轮子的周长 滚动的圈数 = 跑道的长度,化直为曲法（滚轮法）：用轮子代替刻度尺，可以测量环形跑道的长,1.累积法： 把若干个相同的微小量“累积”起来测量2.平移法： 把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上测量3.化曲为直：把曲线转化为直线来具体测量的方法，也称“等效替代法”
12、4.化直为曲：用轮子代替刻度尺，可以测量跑道的长度,1.累积法： 把若干个相同的微小量“累积”起来测量,1h = 60min，1min = 60s,一天、一月、一年作为时间单位,在国际单位制中,时间 基本单位：秒 符号：s,常用单位：小时（h），分钟（min）,时间的单位1h = 60min，1min = 60s 一天、,电子手表,石英钟,机械停表,时间的测量工具电子手表石英钟机械停表,启动、暂停键归零键时间的测量工具,大表盘有两组数据： 030 3160,秒针转一圈: 30s,分针指前半分钟秒针读0-30以内的数值,分针指后半分钟秒针读30-60之间的数值,大表盘有两组数据：秒针转一圈: 3
13、0s分针指前半分钟分针指后,如图所示，停表的示数为 。,t=4min44.2s =460s+44.2s =284.2s,284.2s,如图所示，停表的示数为 。t=4min,下列各种过程经历的时间最接近1秒的是（）A. 眼睛迅速眨一次B. 人正常呼吸一次C. 人打一个哈欠D. 人心脏跳动一次,D,下列各种过程经历的时间最接近1秒的是（）D时间的估算,误差：,长度,时间,体积,测量值与真实值之间的差异误差：长度时间体积,误差的来源：,估读位,与真实值之间存在差异，不可避免,测量值与真实值之间的差异误差：测量工具、测量方法、测量人误差,减小误差的方法：,分度值：1mm,分度值：1cm,误差小,误差
14、大,精度越高 误差越小,选用精度高的测量工具减小误差的方法：无论使用多精密的测量工,铜丝绕制圈数越多，线圈越长，测得的直径误差越小,减小误差的方法：,误差很大,误差小,人教版长度和时间的测量ppt1,人教版长度和时间的测量ppt1,改进测量方法铜丝绕制圈数越多，线圈越长，测得的直径误差越小,减小误差的方法：,一次测量误差较大,多次测量求平均值误差较小,人教版长度和时间的测量ppt1,人教版长度和时间的测量ppt1,多次测量求平均值减小误差的方法：一次测量误差较大多次测,误差与错误的区别：,不可能避免 只能减小,不应该发生的 可以避免,（测量值与真实值之间的差异）,由测量工具、测量方法的限制测量
15、人估读值不同而引起的,在测量时不遵守测量仪器的使用规则或读数不正确造成的,人教版长度和时间的测量ppt1,人教版长度和时间的测量ppt1,误差与错误的区别：误差不可能避免 只能减小错误不应该,用刻度尺测量物理课本的长度，以下哪个是产生误差的原因（ ）A.刻度尺没有跟课本的长边平行B.刻度尺没有紧贴课本C.读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确D.观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直,C,人教版长度和时间的测量ppt1,人教版长度和时间的测量ppt1,用刻度尺测量物理课本的长度，以下哪个是产生误差的原因,有五位同学轮流用同一把刻度尺先后测量同一物体的长度，他们测量的结果分别是：18.23cm、18.65cm、18.24cm、18.25cm、18.22cm。该物体长度的平均值是（ ）A.18.318cm B.18.32cmC.18.235cm D.18.24cm,D,人教版长度和时间的测量ppt1,人教版长度和时间的测量ppt1,有五位同学轮流用同一把刻度尺先后测量同一物体的长度，,人教版长度和时间的测量ppt1,人教版长度和时间的测量ppt1,选用精度高的测量工具减小误差的方法：改进测量方法多次测,
