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1、水变咸了,实验目的：认识溶解的特点，理解溶解的含义；学会判断溶解、不溶解。实验材料：4个烧杯（一大三小）、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子。,注意事项：1、玻璃棒搅拌时，要注意按顺时针方向；尽量不要触碰到烧杯壁、烧杯底。2、倾倒废液入废物槽，不要直接倒入下水道；3、烧杯清洗要干净。,实验1,建议：用药匙取少量盐倒入水中，用小棒搅拌，搅拌时按顺时针的方向，避免小棒碰到杯壁。,盐逐渐消失不见了,水变咸了。,仔细观察：你发现盐有什么变化？水有什么变化？,注意：高锰酸钾是一种有腐蚀性的药品，注意不要弄到身上、衣服上，注意安全。在做实验时，同学们要仔细观察，记录实验现象，填在实验记录单上。,实验2,现在取三四
2、粒高锰酸钾，放入盛水的杯子里，仔细观察有什么现象，再用玻璃棒搅拌一下，你又有什么发现？注意搅拌时，玻璃棒不要碰到烧杯。,杯子、高锰酸钾、水,紫红色,颗粒状,底部,紫红色,粗,红,红,小,消失,均匀,小,均匀分散,看不见,像食盐和高锰酸钾这样，放入水中后，会变成极小的肉眼看不见的微粒，均匀地分布在水中，这种现象叫做溶解。,食盐溶解在水里,高锰酸钾溶解在水里,是不是所有的物质都像食盐和高锰酸钾这样，在水中都可以溶解呢？,有些物质在水中可以溶解，有些物质在水中不可以溶解,实验3,在同学们的实验桌上，有丰富的实验材料，大家可以选择下面几种进行实验，要求各小组要分工合作，小组长做好协调，每个同学做一种，一个同学做实验时，其他同学仔细观察，先猜想，后实验，静置后再观察，认真填好实验记录。（注意：每种物质各取少量加入水中，不要加的太多）,实验二：物体在水中溶解情况实验（溶解的划“”，不溶解的划“”）记录人：,实验二：物体在水中溶解情况实验（溶解的划“”，不溶解的划“”）记录人：,实验4,请同学们继续向食盐水中加入食盐，记着每加入一药匙，停一停，搅拌一会，记住加入的食盐量，你有什么发现？,发现食盐不溶解了，沉在水底。,这种现象叫做饱和,拓展探究，延伸课外在日常生活中，有哪些地方用到溶解呢？,课堂小结，问题结课同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？,
