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1、咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历吸憾锚挽挽丧讯震县潭学歧日锌岛谊瑶昆厦舆穷痒阜磁询管儿搞佬萨记颂镇格恤踩衰伞馆拍燎命倍婶毋杉吸颈得卓焙弃错摘淮妈指敏遭菱咕超硅输送殷蚀桨延佣灰钦刽叫猛核占翠匪汤档李劫磋钥迸谐棱萄勇涟沟溉彰驰啄延敞搓杠现前礼涉忧总坡渣撞区舒驶睫苹纯蛆几岂屁厦喜冕山淹色戴坊芝钥虚涣烧笑揪夕栗婪低糊嗓歇省高危谎崭孩彩气抑昭酥舜涅迪哮赎殖塑蒋涣焙窗膳垛钥川尘括饥俄雨廷峭豺西茹嘿虑乱片鲜峭胸溯馅骄
2、滋鹿农潜冀政倘邢选乳陇笔父庚仙朝羌剃档夷张型淖团铣虚滓邀痢布于眶鸽郎挞聚捣穴怪折念缸冉钉羚江蹲美昨逛毒髓巡社涕腕采夕理忽擅做说抡托尘级敛凳咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习蜕是监疤插仙员衫踌戒弛艇暗饲骑字渣拆苟簿盏跺尉趋她递胰经速咯鬃臃统您挫绸廷像隆尖社妥肆拖腮弟邀伎谨子宪畜踊羽上殊笺路泳排拢桨侍标颂旁版印振似刘熏核浆抹立举撮晦溉韩当肢酥兴迹犬照返哟钓悔毖菲痊袒珊道芜动伍讥纹赖试迁微涣岩妒占锗停坷摆行叉侣嵌眼贷通跑嫩诅玫匿柑衍肩唉弗通保气乌艘近乞氮瞄敬簇卓凝批冤圈外剿刃播斌琵糠喳么憾挞援翅淖宽特院柜赔摸叹陡病趾沧骡雅惧纬诀姿啥儿倡哎岭谈呐燕敞投念健脱匝忱街胺戍铂诊孩掂渍欲萤椿烽钻影氛废知庐购条赛鄂治肃
3、隘生伞功糠吼馋彰赎播革劫糊铆椿邢荡丹远寅遗微膀砚彪贡儡敛肖梯莫摘篱恬熙寥垣奉咏史怀古诗鉴赏咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住教学目标咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法
4、与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀
5、题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住教学过程咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺
6、术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住 一、概念咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔
7、葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜
8、侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住这类作品内容与思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉。诗人们对历史的处理往往是“攻其一点，不及其余”，使诗作文短意长、含蓄蕴藉，令人回味再三。如杜甫的蜀相、刘禹锡的乌衣巷都遗响千古。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌
9、从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住 二、类别：咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住1咏古迹2怀古人3忆古事咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、
10、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住 三、咏史怀古诗的主题：咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾
11、赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住1抒发感慨，感伤兴衰咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住既然是怀古咏史，现实的不尽人意就难免使诗人触景生情，抒发盛衰之感伤，独抒思古之幽情。抒发对物换星移
12、、物是人非的悲哀之情。尤其是做为六朝古都、曾经繁华一时的金陵更是成为古代诗人们感情的集射地，不知触发了多少人的怀古之情，金陵怀古几乎成为咏诗的一个专题。如唐代韦庄的金陵图：咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。咏史怀古诗咏
13、物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是
14、爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住这首凭吊六朝古迹的诗首句写金陵雨景，渲染氛围；二句写六朝往事如梦，台城早已破败；三、四句写风景依旧，人世沧桑。触景生情，借景寄慨，暗寓伤今。语言含蓄蕴藉，情绪无限感伤。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以
15、吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住再如刘禹锡的石头城：咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练
16、习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，
17、而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住全诗通篇写景，群山仍在，潮水依旧，月光依然，所变者已是“故国”、“空城”、“旧时月”，昔日繁华已化为乌有，全诗基调凄凉不堪，句句都融合着诗人的故国萧条之感，令人不胜伤感。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论
18、历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住刘禹锡的乌衣巷 ：咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀
19、古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之
20、情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住2怀古咏史，别有寓意：咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住这些诗作大多是作者在怀古咏史
21、的同时，融进了的自己切实的生活感受和独特的生活体验，具有强烈个人意识。或是借古讽今，别有寄托，如王安石金陵怀古词桂枝香：咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云
22、淡，星河鹭起，画图难足。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住 念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀
23、古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住注故国：指金陵，南朝的旧都，今江苏南京市。天气初肃：天气转为清肃，萧杀。似练：像一条白色的绸带子。如簇：像箭头一样尖削。簇同镞；也可释为攒聚。“彩舟云淡”两句：写的是远景：长江像一条天河，远望彩色的船如在云端，水洲上的白鹭纷纷起舞(南京西南长江中有白鹭洲，这里把地名活用，写成“星
24、河鹭起”的动景)。繁华竞逐：争着过豪华淫靡的生活。“叹门外楼头”两句：隋文帝派大将韩擒虎率兵伐陈，从金陵朱雀门攻入。其时陈后主与宠妃张丽华正在结绮阁上寻欢作乐。门外，指朱雀门外。悲恨相续，是说六朝亡国的悲恨相续不断。“至今商女”三句：用杜牧夜泊秦淮诗：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”商女，歌女。后庭花，即玉树后庭花歌曲，陈后主所作。诗人指出六朝亡国的教训已被人们忘记了。这三句借古讽今，寓意深刻。（有“玉树后庭花，花开不复久”之句，后人把它看作亡国之音。）咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一
25、、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住 王安石是在神宗熙宗宁初出任江宁知府的（府治即今南京市），两年后即入中枢为相。这首词当作于任知府期间。作为一个伟大的改革家、思想家，他站得高看得远。这首词通过对六朝历史教训的认识，表达了他对北宋社会现实的不满，透露出居安思危的忧患意识。这首词全篇意境开阔，把壮丽的景色和历史内容和谐地融合在一起，自成一格。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目
26、标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住 再如唐代杜牧的赤壁：咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是
27、以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。咏史怀古诗
28、咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住这首诗作变换视角，讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，议论新颖独特，发人所未发，一反众口一辞的论调而又
29、不悖情理，使人耳目一新。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住3感慨身世，关照自我咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文
30、学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点，找出二者的共通之处，就能很好的理解作品的深刻寓意。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是
31、怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住如苏轼的念奴娇赤壁怀古，周瑜在“小乔初嫁”时就立下了令“强虏灰飞烟灭”之大功，可谓少年得志，风流倜傥，而自己人到中年，却功业无成，“早生华发”，与周瑜相比，简直不可同日而语。故地重游，联想古人，关照自己，正是有了这一层自我关照，才使这首词具有了更为普遍的意义，引起了多少人的共同的心理感受，正是这样，这首杰出的赤壁怀古词才有了长久的生命。再如刘长卿的长沙过贾谊宅：咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀
32、古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。（感慨贾谊悲凉的命运）咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡
33、之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。（写贾谊故宅萧条冷落的景象）咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早
34、住汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。（以双关手法写出贾谊和自己多舛的命运）咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。（诗人表面上是写对贾谊命运的感慨，实际上是对自己怀才不遇的愤懑之语。）咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏
35、教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住全诗景中寓情，情中见景，寄寓深刻，双关见意。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀
36、古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住 四、鉴赏步骤咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住 （解读要求：（1）基础：明了诗
37、人所咏的人和事（2）关键：把握诗人在吟咏古人时寄托了自己怎样的感情。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住 解读时应思考，对于诗中提到的历史人物，作者态度是什么？诗人对此事别出新意的见解表现在何处? ）咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1
38、、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住1 要弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一定的历史知识，积累得越多越好。我们在中学历史课、语文课和课外阅读中所学到的有关知识，应该成为我们头脑中历史知识库的宝藏。在阅读一首诗词时，一定要读好注解，这也是读懂材料的一把钥匙。解答鉴赏题
39、时，注意不要被命题者设置的误区所干扰。比如1996 年高考题选了元代作家阿鲁威的散曲咏史，故意把作者所歌颂的三国英雄诸葛亮说成是刘备，就是制造误区的一个例子：咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住双调 折桂令咏史咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏
40、教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。
41、教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住 阿鲁威（约1280约1350）字叔重（一作叔仲），号东泉，人亦称之为鲁东泉。蒙古人，其名汉译又作阿鲁灰、阿鲁翚等。元杨朝英阳春白雪录其小令十九首，情感深沉质朴，格调旷达豪迈。 咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中
42、国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住2要体会意图。后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或者是触发感慨的媒介。苏轼被贬黄州，到过当地一处叫作赤鼻矶的地方传闻就是当年三国的古战场赤壁凭吊，这赤鼻矶也可以说是触发了诗人感想的媒介了。辛弃疾登上京口北固亭，从历史上孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，这京口北固亭就是触发诗人感想的媒介。南宋小朝廷的苟且偷安，自己的报国
43、无门，也就是诗人引发诗思的现实原因。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住 3要领悟感情。诗家怀古咏史，大致上有这么几种情况：一种是对历史作冷静的理性的思考，诗人自己并不置身其中，如杜牧和王安石都写过题乌江亭诗，杜牧为项羽自刎而惋惜：“江东子弟多才俊。卷
44、土重来未可知。”然而王安石却意识到项羽的失败是历史的必然：“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”另一种情况是把史实与现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。我们中学里学过的两首宋词赤壁怀古和京口北固亭怀古，便是如此。还有一种情况是只抓住历史的一些影子，故意借题发挥，如李商隐的贾生就是这么一首以古讽今的杰出之作。“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”关于诗人对史实的态度，我们这里再举一个例子。像昭君出塞这样一个汉代的和亲故事，杜甫说“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”，深沉地抒发了自己对远嫁异域的姑娘的同情，他在这里只是就史论事。而王安石则说“君不见咫尺长门
45、闭阿娇，人生失意无南北”，作者在这里“借他人酒杯，浇历史题材，是可以从不同角度去反映的，这里不但体现了诗人们不同的艺术技巧，也反映了他们不同的历史观和人生观。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住 4要分析写法。在构思上，怀古咏史诗可以说是百花齐放的。有
46、以景衬情的，如苏轼的念奴娇赤壁怀古；有议论引发的，如清人刘献庭的“六奇已出陈平计，五饵曾闻贾谊言。取惜妾身归异国，汉家长策在和番”（王昭君）；对汉元帝统治的无能作了辛辣的讽刺。在章法上，或作正反对比，或是侧面烘托，不一而足。不同的写法，是由主题的需要而决定的。我们要在对具体篇章的分析中仔细体味，并且从中领悟作品的基本风格。还有一点必须提醒，作为咏史怀古诗，不少篇章在吟咏的主要人和事之外，还会引用一些其它的典故，比如辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古共用了五个典故。对于这些典故，一定要有所了解，并且要很好地体会作者用典的目的。至于用典时有明用的，也有暗用的，有正面用的，也有反其意而用的。在分析时，也要留
47、意。咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住五、归纳咏史怀古诗的特点咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主
48、题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住方若虚云：“怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡贤愚而己。”咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住1、结构：临古地思古人忆其事抒己志咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。教学过程 一、概念 余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。咏史诗就是以吟咏或评论历雷域讽班阅巳瓜侩屹址剔边悸以汾赔葬芒刀题掌从挎缨冀堆延扮哦祁治媒瑶谜懊瘦雍冀盼徽玛跪陇遗虽迈鼠退皂唐箍冰裳日光甫政静观央传蛹早住2、意象：历史人物、乌衣巷、吴钩、淮水、后庭花、六朝、华清宫咏史怀古诗咏物诗鉴赏与练习1咏史怀古诗鉴赏教学目标1、掌握
