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1、第二单元 文化传承与创新,第四课 文化的继承性与文化发展,第二框 文化在继承中发展,传统文化的继承,什么是传统文化,传统文化的特点,传统文化继承性的表现,正确继承传统文化,相对稳定性,鲜明民族性历史继承性,传统习俗的继承传统建筑的继承传统文艺的继承传统思想的继承,复习,意义态度,传统文化的作用,1.文化继承与发展的关系2.如何处理文化继承与发展的关系3.影响文化发展的重要因素,学习目标,他对自己音乐的评价-“我的音乐以中国传统文化为创作元素，融合了中国传统音乐和西方流行音乐。要受到欧美国家的注意，其实中国文化是一个起点。我觉得自己要走不一样的路，不要走别人走过的。别人注意到我是因为他们觉得我的
2、音乐与众不同。”,素胚勾勒出青花笔锋浓转淡瓶身描绘的牡丹一如你初妆冉冉檀香透过窗心事我了然宣纸上走笔至此搁一半釉色渲染仕女图韵味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一缕飘散去到我去不了的地方天青色等烟雨 而我在等你炊烟袅袅升起 隔江千万里 在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔天青色等烟雨 而我在等你月色被打捞起 云开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意,琵琶,古筝,笛子,古筝撩拨,牙板清脆,琵琶淙淙,使得青花瓷的中国风分外动人,作词的方文山用素胚,仕女,汉隶等词描绘了传世青花瓷的古朴风采,加上周杰伦唱腔柔情古朴,略带江南戏曲雏形,再混合复古音乐,构成R&B佳作.,R&B(节奏怨曲节奏
3、布鲁斯或者节奏蓝调“)。一词在今日被定义为非裔美式流行音乐，现代R&B的编制特征包含电音形式录音制作的风格、类比鼓机制式节奏，以及一种较为柔和、圆浑丰厚的歌声。直到97年陶喆推出了华语乐坛真正意思上的第一张纯R&B专辑，被尊称为华语乐坛”R&B音乐教父“。随后出现周杰伦，温岚，张智成，胡彦斌，林俊杰，方大同等等。,思考：青花瓷的创作继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？,继承：古筝、牙板、琵琶；“素胚”“仕女”“汉隶”，青花瓷，江南戏曲体现了对中国传统文艺的继承,发展：绝妙填词配复古音乐，R&B，用现代技术演绎古典的爱情主题等,继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。,在继承的基础
4、上发展，在发展的过程中继承。,文化继承与文化发展是文化传承过程的两个方面，就是说文化继承和发展是同一过程的两个方面,1.关系：,文化继承与发展的关系：,区别,取其精华，去其糟粕,推陈出新，革故鼎新,继承：,发展：,所谓文化继承，不是原封不动地承袭传统，而是要有所淘汰，有所发扬，从而使文化得到发展。即“取其精华，去其糟粕”所谓文化的发展，是指在继承基础上的发展，不是对旧事物的简单否定，是既克服又保留，不是简单的文化更替，是前进的、上升的，是对传统文化的扬弃。即“推陈出新，革故鼎新”,“取其精华，去其糟粕”是指要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。侧重于对传统文化的正确态度
5、，是改造传统文化的过程。“推陈出新，革故鼎新”指在文化继承中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。侧重于对文化的继承、发展和创新的过程。,谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。,你如何看待这两种观点的？请说出理由。,观点一：中国古代的教育“重人伦、轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。,观点二：中国古代教育思想中有许多精华，如“化名成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”和育人风范，教学相长的教学方法等。
6、所以，发展教育必须回归古代教育思想。,片面。认为我国古代教育思想有消极方面，应摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”的正确思想，对此我们应借鉴吸收，不能全抛弃。,片面。我国古代教育思想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正确的做法是批判吸收，取其精华，去其糟粕，而不是全面回归古代教育思想。,把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。,文化继承与发展的关系：,2.怎样处理：,（1）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。（2）把握好文化继承与发展的关系，
7、批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。（3）做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。,(2)联系,1.继承和发展的关系（传承）,2.要求：,把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，从而做出正确的选择，成为自觉的文化传承者和享用者。,在继承的基础上发展，在发展的过程中继承,文化继承与文化发展是同一过程的两个方面,继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求,一.同一过程的两个方面,如:对中医学、戏曲、相声、建筑、景泰蓝、十字绣、少林武术、妈祖等传统文化,(1)区别,继承:发展:,取其精华,去其糟粕推陈出新,革故鼎新,思考题 对待传统文化，首先是继承，
8、其次是发展。,参考答案：（1）对待传统文化，既要继承，又要发展。（2）继承传统文化，就是对传统文化的精华要肯定，要发扬。继承，并不是全盘接受。文化的发展，就是要推陈出新，革故鼎新，当然也不是全盘否定传统文化（3）文化的继承和发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。（4）题目观点把继承与发展分为先后，是错误的。,董仲舒是第一个把儒学泛政治化、系统化的儒家代表之一，从而使中华民族能够在后来的二千多年里一直保持着帝国的风范，成为一个礼仪之邦。韩愈再一次发展和深化了儒家学
9、说，重新解释了大学与中庸，是一种与时俱进的作法，是儒学的继承与发展。在儒学的发展中，除了孔孟，宋朝的二程朱陆的贡献是最大的，也造就了宋朝经济上的强大（虽说政治上比较弱小）。明朝王守仁，基本上是陆九渊“心学”之细化。,儒家思想的继承与发展,私 塾 热,汉 服 热,百家讲坛,可近些年来的许多现象令人反思：汉语学习，内冷外热；汉语知识比赛，中国学生居然不如外国留学生；京剧道具保存最好的，竟然是日本的京剧爱好者；中国的传统节日“端午节”被韩国注册等,外部因素,自身因素,自身因素,特殊作用,二.影响文化发展的重要因素,1920年代，民国政府确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。当时的时髦装饰，男子是礼
10、帽、眼镜和怀表；妇女们则去了发髻，农村姑娘梳起大辫子，城市妇女开始流行烫发，着上衣下裙或新式的旗袍。,中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标准。,建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合，给人以一种整洁利落、朴素大方的感觉。改革开放之后，服饰朝着多元化、个性化发展。,思考:不同社会制度下服饰的变更与发展说明了文化生活的什么道理？,生产力的发展,生产关系的调整,社会制度的变革,经济、政治的变化,文化形态的变化,一定的文化是由一定的经济、政治决定的,引起,要求,导致,决定,原理,1.外在因素：社会制度的更替 生产力与生产关系的矛盾运动，决定
11、着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。每当社会制度发生新旧更替时，代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。,二.影响文化发展的重要因素,“数字敦煌”项目2012年投入运行，洞窟实景漫游厅将建成为球幕影院，放映球幕电影，观众能身临其境、高清晰地观看洞窟建筑、彩塑和壁画。数字展厅建成后，我们会引导观众先在数字电影厅看壁画，在球幕三维电影看洞窟，然后再去看临摹的壁画和复制的洞窟，最后再参观真实的洞窟。,导演斯蒂文森说：“我没有到过中国，所有关于中国的知识都是通过互联网了解的，而且都查了两遍。可以说，我们的电影哪怕一帧一帧地放都不会找出任
12、何错误。”,科学技术的进步，是推动文化发展的重要因素。,孔子,老子,墨子,韩非子,道家,儒家,墨家,法家,百家争鸣,在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互汲取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣，这说明了什么？,他们呼唤要用一种以人为中心的思想观念对抗神学思想和经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的发展，由此而形成了文艺复兴运动。这又说明了什么？,伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭,狄德罗,思想运动是社会变革的先导，对文化发展有重要影响。,2.内在因素：科学技术、思想运动,（1）科学技术是推动文化发展的重要因素 自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都
13、推动了人类社会的经济、文化的发展。（2）思想运动催生社会变革，促进文化的发展 思想运动往往成为社会变革先导，大大促进了文化自身的发展。,教育部决定：2008年在10省市区20所中小学试点开设京剧课。智斗、包龙图打坐在开封府等经典京剧唱段正式进入中小学课堂。共选择15首京剧唱段作为教学曲目，根据不同年级确定不同的教学唱段。穷人孩子早当家都有一颗红亮的心等经典“样板戏”京剧唱段都入选。,思考：为什么教育部要把经典京剧唱段正式进入中小学课堂？,（1）京剧作为优秀文化需要继承和发展。（2）教育也是影响文化发展的一个重要因素，具有传承文化的功能。,我能成为科学家那是因为我站在巨人的肩膀上。牛顿,三.教育
14、在文化传承中,私塾,课堂教学,网络学习,合作探究4:上述教育方式各有什么特点？对文化传承有哪些影响？,私塾这种教育方式依靠老师对学生的教授，将自身知识传给学生，对文化传承起有一定的作用，但规模小，影响有限。课堂教学这种教育方式，按学生的年龄和知识水平编班，以班为单位实施教学，教师按课程表上课；有统一和固定的教学内容，按规定的教学计划、大纲和教科书进行教学，大大提高了教学效率和教学质量，使学校成为文化传承的主要途径。网络是一个巨大的资源库，网络学习这种教育方式，实现真正的共享和社会化，打破了时空界限，扩大了教育规模；使文化传承的方式和手段发生了根本变革，极大地促进了文化的传播、继承与发展。,三.
15、教育在文化传承中（地位作用）,1.教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。,（1）教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。,2.随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。,（2）教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在巨人的肩膀上”从事文化创造。,文化继承与文化发展的关系,文化在继承中发展,文化的继承,文化的发展,影响文化发展的因素,社会制度,科学技术,思想运动,必要前提,必然结果,取其精华，去其糟粕,
16、推陈出新，革故鼎新,教 育,文化在继承中发展,文化继承和发展的关系,影响文化发展的重要因素,A.继承是发展的必要前提,B.发展是继承的必然要求,C.文化在继承的基础上发展,D.在发展的过程中继承。,A.生产力与生产关系的矛盾运动（根本性）,B.科学技术（重要因素）,C.思想运动（先导）,D.教育（重要角色）,文化自身,区别,文化继承含义,文化发展含义,联系,同一过程的两个方面,巩固练习：,1.（2010临沂模拟）封建社会韩非子推行法治，其思想的实质是使法律成为君主治理天下的工具，维护封建君主的统治；现如今，我们党和政府坚持依法治国的原则，维护人民当家做主的地位。这一变化说明（）传统文化具有民族
17、性对传统文化要取其精华，去其糟粕，批判继承继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求传统文化会因时而变A B C D,D,2.（2010临沂模拟）2010年的清明节，是我国法定节假日的第三个清明节，假期期间人们以不同的方式祭奠自己已故的亲人或革命先烈，弘扬了传统文化，表达了人们的哀思，但是由于烧纸钱也引起多处山林失火，这给我们的启示是（）对传统文化要全部否定 批判地继承传统文化 对传统文化要取其精华，去其糟粕 对传统文化应全部肯定A B C D,B,3.文化是人们追求美好幸福生活的重要内容。随着网络和数字技术的发展，网络电视、手机报、电子书等新媒体日益深入人们的生活，催生了数字出版等新的文化产业。这说明，技术是（）文化创新的不确定因素促进文化发展的重要因素文化多样性产生的根源推动大众传媒发展的基础 A.B.C.D.,C,
