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1、,文学类文本阅读散文阅读基于理解与感悟的审美鉴赏阅读,散文文体知识,考场散文的整体阅读,内容索引,散文文体知识,理解必备知识,一、散文概念散文概念有广狭之说。在古代指的是一切不押韵的文章(古代无“散文”名称，“散文”这个名称是“五四”时期才有的)；在现代，广义的散文指的是与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁，是一种自由灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文体，这一概念广为公众所接受。狭义的散文专指抒情散文。二、散文的文体特征1.形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据
2、,内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不是为更好地表现主题服务的。为了做到形散而神不散，散文在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上应借助一定的线索把材料贯穿成一个有机的整体。散文中常见的线索有：(1)以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；(2)以作品中的“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信，亲切感人。,2.意境深远，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚地依次写来，
3、可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。3.语言优美凝练，富于文采。所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。,三、散文的种类1.写人记事类散文(1)以记叙人、事为主要内容。这类散文以对人和事物的具体叙述和描绘为突出特色，侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质。(2)带有浓厚的抒情成分。这是因
4、为叙事散文所写的人和事大都与作者有密切的关系。所写的人，或是亲人，或是师长，或是战友，或是所敬仰爱戴的人；所写的事，或是亲身经历，或是对人教育大、影响深的事。因此，作者写这些人和事必然带有饱满的感情。,(3)故事情节不一定完整，人物形象不一定深刻。写人叙事散文具有一定的故事情节和人物形象，但是很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，人物性格刻画不一定深刻。记叙事件常常只是选取生活中的某一侧面或片段，讲究以小见大。描述人物，只选择最突出其性格的某一方面。(4)刻画人物形象的方法以记叙、描写为主。(5)情感多含蓄或通过场景渲染、环境烘托、人物描写流露出来。(6)注重
5、行文的技巧。叙事散文取材于真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙、结构之严谨、感情之细微尤其耐人寻味。,2.写景状物类散文(1)文眼鲜明，凸显主旨散文中表达作者思想感情，反映作品主旨的词句使写景散文的这一点睛之笔更为鲜明，能透视文章的“心灵”，理解作者的写作意图。(2)以游踪或某一景物为线索写景散文一般以游踪或某一景物为线索。(3)融情于景大凡散文都要采用借景抒情、寄情于物、托物言志或象征等手法来含蓄、形象而具体地表情达意。,(4)语言美妙，风格各异写景散文不仅语言美妙，还风格各异。每个作家都有自己独特的语言风格，如朱自清的清新真挚、巴金的含蓄深沉、黄河浪的活泼轻灵等。
6、(5)运用多种表达技巧运用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，使得景物特征更加突出。例如：对比法。把两个相对或相反的景物，或者一景一物的两个不同方面并列写，形成反差对比，目的是突出作者所要描述的景色。再如：拟人法。为了达到更好的表达效果，作者把所描述的景物直接当作人来叙述，赋予其动作、行为、语言等，来反映景物的变化运动过程。动静结合，交相辉映。写景顺序：空间顺序、时间顺序、观察的先后顺序、按景物的类别来写。,3.哲思文化类散文哲思文化类散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性，给我们一种透过现象深入本质的、震撼性的审美效果。(1)达到与人的思想性情相通、灵气往来的境
7、界，使读者获得理性的醒悟和精神的畅快。(2)哲思文化类散文经过联想，拥有丰富的内涵，把自然、社会、人生多个角度进行了融合。(3)哲思文化类散文寓含了生活情感的思想，蘸满了审美情感的汁液。(4)语言生动、形象，运用多种修辞手法，文学色彩浓厚。,考场散文的整体阅读,掌握关键能力,一、考场散文整体阅读的要求和方法考场阅读与平时阅读有所不同，一般分为两步：第一步是整体阅读，第二步是带题阅读。第一步的整体阅读至关重要，直接影响下一步带题阅读乃至准确答题的成败。整体阅读的要求在于：快速阅读，整体把握。考场散文阅读是一种快速的精阅读，区别于平时的浏览或慢品。它要求能用10分钟左右的时间把一篇千字文读两遍。这
8、是考生必须练就的本领，只有在平时有意识地训练快速阅读，方能在考场上方寸不乱，成竹在胸。,快速阅读要善于抓标题、开头、结尾及意蕴深刻处，同时圈点勾画出自己认为重要的段落和语句。快速阅读的目的是在做题前整体把握文章。一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半。只有整体把握了全文，将文章的骨骼、精髓看得透彻、明白，才能把命题人的命题指向、意图看得清楚、明晰，才能快速而准确地答题。所谓整体把握，就是要把握整体文意和思路层次。简单地说就是两个问题：(1)内容文章写了什么？基本把握文章内容和作者的写作意图。(2)形式文章是怎么写的？把握文章的结构
9、层次和作者是如何展开思路的。,快速阅读、整体把握思路层次的方法有：1.寻找关键词句，画出各段落中的中心句、首括句、尾结句，在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子、段落，以及画龙点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路。2.捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、情感的语句，从而把握文章的脉络思路。3.逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，不仅能把握文意，还能找出文章的思路脉络。4.根据文体特征来理清思路结构。不同形式的散文，它的思路结构是不同的。根据文体特征，也能较快地理清文章的脉络。,快速阅读、整体把握文意的方法有：1.关注标题，揣摩文意。标题往往蕴含一些重要的信息，有时甚至集中反
10、映文章意旨。2.观察首尾，整合信息。文章首尾，往往会有意无意地表现或流露出作者的表达意图或情感倾向。阅读时要把开头和结尾联系起来思考，揣摩作者的想法从什么地方开始，到什么地方结束。如首尾一致，就要总结一下相同点在哪里；如首尾落差较大，就要想想作者的感受和想法为什么会发生变化。这样，文章的整体意思就容易为我们所捕捉了。,3.扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句。文中反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句，往往与文章的中心主旨有联系，有时就是文章的中心。找到这样的词语、句子，文章的整体意思就容易捕捉了。4.概括内容和主旨。阅读时能够逐段逐层地归纳内容要点，在此基础上分析作者对人、事、景、
11、物的感悟和观点态度，进而把握全文主旨。,半局张晓风大家都叫他杜公虽然那时候他才三十几岁。,第一步：关注标题标题是个棋语，用在写人散文中肯定有暗喻。,二、整体阅读示例(一)写人叙事散文阅读下面的文字，完成文后题目。,他和我有十几年之久在一个学校里，很多时候甚至是在一间办公室里但是我不喜欢说他是“同事”。说他是朋友吗？我始终不敢将他列入朋友类。他这人毛病甚多，带棱带刺，在办公室里对他敬而远之的人不少，就连我自己，跟他也不是没有斗过嘴，使过气，但我惊奇我真的一直尊敬他，喜欢他。那时候我刚毕业，在中文系里做助教，他是讲师，三系合用一个办公室，成天人来人往的，他每次从单身宿舍跑来，进了门就嚷：“我来言不
12、及义啦！”,第二步：圈点批注表明“我”对杜公的情感态度，“惊奇”“真的”“一直”交代了“敬”“喜”之深。,他的喉咙似乎曾因开刀受伤，非常沙哑，猛听起来简直有点凶恶，细听之下才发觉句句珠玑，令人绝倒。后来我读到唐太宗论魏征(那个凶凶的、逼人的魏征)，却说其人“妩媚”，几乎跳起来，这字形容杜公太好了。虽然杜公粗眉毛，瞪凸眼，嘎嗓子，而且还不时骂人。,点明了杜公性格中的可爱。外凶内善。,他住的屋子极小，大约是四个半榻榻米，宿舍人又杂，他种了许多盆盆罐罐的昙花，不时邀我们请赏，夏天招待桂花绿豆汤、郁李，冬天是腊八粥或猪腿肉红煨干鱿鱼加粉丝。我一直以为他对昙花深感兴趣，后来才弄清楚，原来他只是想用那些多
13、刺的盆盆罐罐围满走廊，好让闲杂人等不能在他窗外聊天穷教员要为自己创造读书环境真难。“这房子倒可以叫不畏斋了！”他自嘲道，“四十、五十而无闻焉，其亦不足畏也孔夫子说的。”,侧面描写。,他那一年已过了四十岁了。杜公能写字，也能作诗，他随写随掷，不自珍惜，却喜欢以米芾自居。“米南宫哪，简直是米南宫哪！”杜公爱憎分明，看到不顺眼的人或事他非爆出来不可。有一次他极讨厌的一个人调到别处去了，后来得意洋洋地穿了新机关的制服回来，他不露声色地说：“这是制服吗？”“是啊！”那人愈加得意。“这是制帽？”,多才多艺。,这四字立人魂魄。,“是啊！”“这是制鞋？”“是啊！”那个不学无术的家伙始终没有悟过来制鞋、制帽是指
14、丧服的意思。杜公谈起恋爱，差不多变了一个人，风趣、狡黠、热情洋溢。,谈恋爱时的表现。,他要我带一张英文小纸条回去给那女孩，上面这样写：“请你来看一张全世界最美丽的图画，会让你心跳加速呼吸急促”小宝(我们都这样叫她)和我想不通他哪里弄来一张这种图画，及至跑去一看，原来是他为小宝加洗的照片。,他又去买些粗铁丝，用槌子把它锤成烤叉，带我们去内双溪烤肉。也不知他哪里学来那么多稀奇古怪的本领，问他，他也只神秘地学着孔子的口吻说：“吾多能鄙事。”从一切的理由看，跟杜公结婚是不合理性的好在爱情不讲究理性，所以后来他们还是结婚了。他的女儿取名“杜可名”，出于“老子”，真是取得好。,后来就听说他病了，医生已放弃
15、开刀，杜公是何等聪明的人，他立刻什么都明白了，倒是小宝，他一直不让她知道。我和另外两个女同事去看他，我知道那是我最后一次看他了。对于那些英年早逝弃我而去的朋友，我的情绪与其说是悲哀，不如说是愤怒！,“我”的愤怒，怒天妒英才。,正好像一群孩子，在广场上做游戏，大家才刚弄清楚游戏规则，才刚明白游戏的好玩之处，并且刚找好自己的那一伙，其中一人却不声不响地半局而退了，你一时怎能不愕然得手足无措，甚至觉得被什么人骗了一场似的愤怒！满场的孩子仍在游戏，属于你的游伴却不见了！,他于八月十四日去世了，享年五十二岁，孤女九岁，他在病榻上自拟的挽联是这样的：“天道还好，国族必有前途，惟劫难方殷，先死亦佳，勉无深恶
16、大罪，可以笑谢兹世；人间多苦，事功早摒奢望，已庸碌一生，幸存何益，忍抛孤嫠弱息，未免愧对私心。”,自评。,但写得尤好的则是代女儿挽父的白话联：“爸爸说要陪我直到结婚生了娃娃，而今怎教我立刻无处追寻，您怎舍得这个女儿；女儿只有把对您那份孝敬都给妈妈，以后希望您梦中常来看顾，我好多喊几声爸爸。”读来五内翻涌。,特殊遗嘱令人唏嘘。,也许因为没有参加他的葬礼，感觉上我几乎一直欺骗自己他还活着，尤其每有一篇自己比较满意的作品，我总想起他来，他那人读文章严苛万分，轻易不下一字褒语，能被他击节赞美一句，是令人快乐得要晕倒的事。,与上文“爱憎分明”遥相呼应。,每想起一次，就怅然久之，有时我自己也惊讶，他活着的
17、时候，我们一年也不见几面，何以他死了我会如此嗒然若丧呢？我想起有一次看到一副对联，似乎是江兆申先生写的：相见亦无事，不来常思君。(选自张晓风作品，有删节),借对联表达对杜公的哀思，交往时心灵的契合相通。,第一步：关注标题第二步：圈点批注(圈画出文中关键词句，稍加批注)(这两步可在边读边画中完成，内容详见上文旁批)第三步：理出思路,答案,整体阅读(约10分钟),答案本文以作者与杜公交往为线索，回忆了与他交往的人生片段：从开头至“不时骂人”，回忆初次认识他外表有点凶，其实很“妩媚”；从“他住的屋子极小”至“米南宫哪，简直是米南宫哪！”，回忆他给自己屋子取名，进一步写其率真；从“杜公爱憎分明”至“指
18、丧服的意思”，写他生活中的爱憎分明；从“杜公谈起恋爱”至“真是取得好”，写他“恋爱故事”，突出其风趣、狡黠、热情洋溢；从“后来就听说他病了”至“是令人快乐得要晕倒的事”，写他病逝；最后一段，以对联作结，表达对他的哀思和尊敬。,第四步：概括主旨,答案,答案本文通过回忆与杜公交往的重要片段，赞美了他风趣幽默、爱憎分明、热情友善、爱心深沉的美好人格，为他英年早逝感到惋惜，抒发了对他的深深的怀念之情。,1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文中两处破折号的用法是一样的，都表示语意的跳跃、转换。B.作者和杜公明明是相知相重、生死不舍的朋友，开篇却说始终不敢 将他列入朋友类，主要是
19、出于敬意。C.文章结尾处引用的对联意味深长，意在表明真正的朋友不在于平时 是否亲密，而在于心灵的契合相通。D.文章主要通过语言、动作、神态、心理描写的方法表现杜公的性格，抒发了作者对他的怀念之情。,做题验证(约10分钟),解析,答案,解析D项没有心理描写。,2.请概括杜公的性格特点并结合全文简要分析。,答案,答案(1)风趣幽默，率直洒脱。说自己说话“言不及义”，给宿舍取名“不畏斋”，恋爱时设计骗女友，给自己写挽联。(2)勤奋好学，才华出众。用多刺的盆盆罐罐围满宿舍走廊，为自己创造读书环境；善于引经据典，连女儿的名字都取自道德经；能写字，作诗，作联。(3)刚正不阿，爱憎分明。看到不顺眼的人或事非
20、爆出来不可。读文章严苛万分，轻易不下一字褒语。(4)热情友善，爱心深沉。常请朋友去宿舍赏花，热情招待。生重病瞒着爱妻，临终前代女儿拟挽联，实际是劝谕女儿在爸爸去世后要好好孝敬妈妈。,3.请阐释标题的内涵。,答案,答案(1)标题一语双关，字面上，指孩子们在广场上做游戏，其中一人玩到半局就离开了；文字背后，指杜公英年早逝，没和大家一起更久地享受生命的快乐。(2)深切地表达了作者的惋惜和怀念之情。,在母语的屋檐下彭程少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把盏竟夜长谈。我们聊到故乡种种情形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来两人干脆用家乡话谈起来。,第一步：关注标题标题点明写作对象，而且用了比喻
21、，突出了母语的庇护功能。,(二)哲思文化类散文(2016天津改编)阅读下面的文字，完成文后题目。,本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地复活了。恍惚中，甚至忆起了听到这些话时的具体情境，眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨：真过瘾。在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的韵味。几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。,第二步：圈点批注两段写友人“海归”用家乡话长谈获得满足感，引出下文关于母语的议论。,母语的特点一。,关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也最能准确地
22、贴近本质：mother tongue。直译就是“妈妈的舌头”。从妈妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意！在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万物，理解生活，认识生命。,母语的特点二。,诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。它可以作为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。“眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了”，说的是世事沧桑，人生无常。“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”，说的是心绪流转，昨日迢遥。没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤，无奈和迷茫。它们宜于意会，难
23、以言传。,母语的特点三。,每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。文化有着自己的基因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中。仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着稀世的珍宝。“芝麻开门吧！”咒语念起，山洞石门訇然敞开，堆积的珠宝浮光跃彩。,母语因连着文化的基因，极其宝贵，特点四。,但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语。时间是最重要的条件。在一种语言中沉浸得足够久了，自然就会了解其精妙。有如窖藏老酒，被时光层层堆叠，然后醇香。瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神秘和魅惑，次第显影。音调的升降平仄中，笔画的横竖撇捺里，有花朵摇曳的姿态，水波被风吹拂出的纹路，阳光下明媚的
24、笑容，暗夜里隐忍的啜泣。,母语的特点五。,对绝大多数人来说，只有母语，才有这样的魅力和魄力，承担和覆盖。日升月落，春秋代序；昼夜不舍的流水，亘古沉默的荒野；鹰隼呼啸着射向天空，羊群蠕动成地上的云团；一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨，一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。一切，都被母语捕捉和绾结，表达和诉说。,该句极具概括性，开启下文六段内容。,我骄傲于自己母语的强大的生命力。五千年的漫长历史，灾祸连绵，兵燹不绝，而一个个方块汉字，就是一块块砖石，当它们排列衔接时，便仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒，牢牢守卫了一种古老的文化，庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。,“骄傲”，作者的“情语”。母语
25、的守卫、庇护意义。(国家角度),童年在农村度过，记事不久的年龄，有一年夏天，大人在睡午觉，我独自走出屋门到外面玩，追着一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走远了，一直走进村外一片茂密的树林中，迷路了，害怕得大哭。但四周没有人听到，只好在林子里乱走。过了好久，终于从树干的缝隙间，望见了村头一户人家的屋檐。一颗悬空的心倏地落地了。,对于长期漂泊在外的人，母语熟悉的音调，带给他的正应该是这样的一种返归家园之感。一个汉语的子民，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。“官秩加身应谬得，乡音到耳是真归”，故乡的语言，母语的最为具体直观的形式，甚至关联到了存在的确凿感。,母语关联到家园、
26、存在。(个人角度),因为时时相与，反而熟视无睹。就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的。但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫。那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。,每一种语言的子民们，在自己母语的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟咏，创造出灿烂的文化，并经由翻译传播，成为说着不同语言的人们共同的精神财富。以诗歌为证，鲁拜集中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹，和古诗十九首里汉代中国人生命短暂的感喟，贯穿了相通的哲学追问；中世纪的意大利，彼特拉克对心上人劳拉的十
27、四行诗倾诉，和晚唐洛阳城里，李商隐写给不知名恋人的无题七律，或者隽永清新，或者宛转迷离，各有一种入骨的缠绵。让不同的语言彼此尊重，在交流中使各自的美质得到彰显和分享。,母语创造精神财富。(民族角度),热爱来自母亲的舌尖上的声音，应该被视为是一个人的职责，他的伦理的基点。他可以走向天高地阔，但母语是他的出发地，是他不断向前伸延的生命坐标轴线上，那一处不变的原点。(原载光明日报，有删节),呼唤热爱母语。,第一步：关注标题第二步：圈点批注(圈画出文中关键词句，稍加批注)(这两步可在边读边画中完成，内容详见上文旁批)第三步：理出思路,答案,整体阅读(约10分钟),答案本文首先通过与从海外归来的友人用家
28、乡话谈话的满足感引出对母语的议论(第段)；接着揭示母语的特点(段)；其次阐释母语的三大功能(段)；最后号召每个人都热爱母语，并把它作为自己的职责和伦理的基点(第段)。,第四步：概括主旨,答案,答案本文揭示了母语的特点，阐释了母语对于国家、个人和民族的多重意义，抒发了对母语的热爱和为之骄傲之情，号召我们要保护好母语。,1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文中引用英语mother tongue，是为了引出“妈妈的舌头”这一形象说 法，强调母语的温馨可亲。B.文中引用阿里巴巴的故事，旨在说明封存在语言中的文化基因如珠宝 般珍贵。C.文中列举“昼夜不舍的流水”“亘古沉默的荒野
29、”“一颗从眼角滑落的 泪珠”等意象，意在说明，只有用母语才能准确言说它们的内在情韵。D.文章融记叙、议论、抒情为一体，引经据典，华美而不失厚重，有较 深的文化意蕴。,做题验证(约10分钟),解析,答案,解析文中引用阿里巴巴的故事，旨在与“每一种语言都连接文化有着语言中”作类比，借以强调语言的深层隐含着文化基因这一特点本身，而不是在强调封存在语言中的文化基因如珠宝般珍贵。,2.赏析文中画横线的文字。,解析,答案,答案运用比喻、对比等手法，揭示出人和母语之间生死难离的关系，使事理具象化，生动形象。,解析本题考查鉴赏散文的语言。首先要明确语句运用了什么艺术手法，然后分析其效果。“像”“般”“仿佛”表
30、明运用了比喻，“水的环抱和裹挟”与“置身盛夏沙漠中般的窒息”形成对比。再从揭示了人与母语的关系的角度，运用比喻、对比的作用的术语作答。,3.作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括。,答案,答案(1)母语可以拉近彼此关系。(2)母语最早打通人与世界的联系。(3)母语可以自由地抒情状物。(4)母语包蕴文化基因，守卫民族文化。(5)母语给人以家的归宿感。(6)各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富。,解析,解析本题考查归纳内容要点。由标题的含义可知，文章强调的是母语与人们之间的关系。通读全文，母语的意义可概括为：和少年时代的伙伴用家乡话谈起来感到过瘾，母语与世界的关系，母语可以抒发感情，母语可以守卫民族文化，母语可以让人找到安全感，母语创造了不同语言的人们的共同精神财富。,本课结束,
