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1、2015新课标文言文阅读第一轮复习之实词推断,一深入理解并掌握推断文言词义的一般方法和规律二能熟练的综合运用这些方法规律推断一定语境中的实词含义,学习目标,心 中 有 数,手 中 有 法,脑 中 有 思,考题为鉴心中有数,判断下列蓝字是否正确，并加以改正1庭芝开壁纳使者 壁：城墙2衡独危坐树下自若 危：高处3皓素慷慨，好立功立事 慷慨：大方、爽快4秦为无道，天下苦之 苦：痛苦,参考答案：1军营2端正3意气风发，慷慨激昂 4怨恨,心中有数：一词多义、词类活用、古今异义、通假字、偏义复词,望文生义,以今释古,脱离文意,手中有法,一是利用课本联想推断二是词语对称结构互解法三是借助语法结构作推断四是语
2、境照应推断五是借助成语推断六是巧借字形推断七是借助声训推断八是代入检验法,脑中有思,课本意识,结构意识,语法意识,语境意识,联想意识,文字意识,（2009课标卷）B昭率老幼婴城，敌攻之力 婴：环绕（2010山东卷）C.遽薄京师 薄：逼近（2010江苏卷）A.年二十以归吾 归：出嫁（2010陕西卷）B.猝遇贼数千，云翼太祖 翼：保护（2010江西卷）D公愀然日：孔中丞岂害某者乎 愀然：忧愁凄怆的样子（2011安徽卷）C侍者如言而至，无爽者 爽：差错,手中有法,一是得法于课内即利用课本联想推断,强化练习 2004年全国高考第11题(新课程卷)对下列句子中划线红字的词语的解释，不正确的一项是 A岁凶
3、，汝旁诸县多盗。凶：不吉利 B怿白令：“愿往来里中察奸民。”白：禀告 C戒曰：“不汝容也!”少年皆诺。诺：答应 D夜入其家，探其箧，不使之知觉。箧：小箱,A,手中有法,找出与红字相对应的词语，并解释红字词语的意思1求全责备 2戮力同心 3超尘拔俗 4民殷国富 5文过饰非 6避重就轻 7夙兴夜寐 8不亢不卑（高傲）9党同伐异（偏袒）,利用相似的语言结构中，处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点，求得词语正确的解释。,二是对称结构互解法即从词语对应的角度推断,强化练习1,请解释下列划线红字的含义。1南取汉中,西举巴蜀2忠不必用兮,贤不必以3戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环5不使内有
4、余帛，外有赢财。6夫将者，国之辅也,辅周则国必强,辅隙则国必弱7一年所居成聚,两年所居成邑,强化练习2请翻译下列句子并注意红字的含义。,8为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中。,9以情胜者，多悱恻感人之言，而其弊常丰缛而寡实。,译文：凭借情感取胜的，大多是悲伤感人的语言，但它的弊病在于过多华丽的词藻而缺少实际内容。,译文：治理国家的关键，在于刑律,刑律严酷（苛严）,百姓就会受到伤害,刑律宽松,就控制不住犯罪,一定要使它宽严适度。,手中有法三借助语法结构作推断,根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。主语、宾语大多是由名词、代词充当谓语大多是由形容词、动词充当状语
5、大多由副词充当（注意名词作状语）,一定关注词类活用,臣战河南，然不自意能先入关破秦久之，目似瞑，意暇甚烟涛微茫信难求信义著于四海,借助语法结构推断下列红字的含义,料想，料到,神情、神态,实在、确实,信用、信誉,（2010年课标卷）1杖剑谒太祖于临濠（拿着）（2010年课标卷）2猝遇贼数千，云翼太祖（保护）（2010年四川卷）3其余尽以次内虎穴中（里面）（2010年福建卷）4挟三百金之富阳贾（商人）（2010年重庆卷）5贫甚，质女婢于人（人质）（2010年山东卷）6客州人刘翁廷传所（寄居）（2011年广东卷）7村人苦猴群盗食田粮（痛苦）（2011年安徽卷）8先生赎而归之（之，指人）（归还）（20
6、11年重庆卷）9即驰书告台省趣发饷（通“趋”前往）,真题演练,请判断下列红字的解释是否正确并改正,（03）自放驴，取樵炊爨（砍柴）（01）俄有吏袖空牒窃印者（衣袖）（03京）哀原（人名）之言而为之泣（悲伤）（04全）于是行旅不至，人物无资，贫者饿死于道（旅行，游览）（04湖北）昌期少年，不闲吏事（空闲）（06安徽）资生之业，靡不毕书（资财）（07京）民不知礼义，法弗能正也（正确）（07天津）夫乐，天地之精，得失之节也（关键）（07江苏）志义相合，刑牲盟生死（宰杀）（07四川）且言仁杰可用状，即召入宿卫。（情况）（07福建）至豪民第门，捽使跪，数之曰（责备）（07宁琼）始城州，周十三里（构筑城墙
7、）(07辽）余且斗且行，过冉氏门而东，且数十武，狗乃止（步）（08全国1)部使者檄刚（廖刚，人名）抚定（文告）,改：木柴,改：用袖藏着,改：感到悲伤,改：商客,改：通“娴”，熟悉,改：资助、帮助,使 走上正确的道路,用檄文征召、声讨,实词的解读必须结合具体语境来进行科学的推断，通过文言文的读记形成大语感，加上通晓文言文特有的背景信息（如古文化常识等），如果再加上有训练有素的“猜读”能力，即正确的阅读方法，那么，“阅读浅易的文言文”将不再是“雾里看花”。,手中有法,脑中有思,课本意识,结构意识,语法意识,语境意识,一是利用课本联想推断,二是词语对称结构互解法,三是借助语法结构作推断,当堂巩固,手
8、中有法四语境照应推断,例1小人多欲则多求妄用,败家丧身;是以居官必贿,居乡必盗。,例2（2006年天津）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.南迫洛阳 迫：逼迫 B.有牧人御众之才 牧：统治 C.引耿弇等五营击之 引：带领 D.恂（寇恂，人名）经明行修，名重朝廷 修：美好（寇恂学问深品行好，在朝廷名声很响）,语境：今河内带河为固，户口殷实，北通上党，南迫洛阳.,字不离词词不离句句不离段段不离文,接受财物，受贿,真题演练,（06京）寡人请奉齐国之粟米财货，委之百姓（任命）（96全）世方雷同，毋以此贾祸（消除祸患）（05重庆）令之曰：“建尔旗帜，旋山徐行。”（围绕，绕着）（练习）春夏之
9、交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。（接近）（07福建）今姑贷汝，后不善自改，且复妄言，我当焚汝庐，戕汝家（供给）,改：分给，分发,改为：招致，招惹,改为，宽恕，饶恕。,1孙膑期曰：暮见火举而齐发,（不期而遇 约定）,2至丹以荆卿为计，始速祸焉,（不速之客，招致，招引）,3登高而呼，声非加疾也,（疾风知劲草，强）,4秦责赂于魏，魏不与,（求全责备，要求）,手中有法五巧借成语推断,5势拔五岳掩赤城,（出类拔萃，超出）,6在官清恪，未尝闻私,(恪守不渝,谨慎而恭敬),7吾亦望汝副其心,(名副其实,符合),8召医而尤其故,(怨天尤人,责问),真题演练,（2011年山东卷）1泽命不渝，信也 渝：坚持,矢
10、志不渝意为：改变、违背,（2011年安徽卷）侍者如言而至，无爽者 爽：差错,屡试不爽,（2011年湖南卷）2深叹其能矫然拔俗也 拔：拔除,拔尘脱俗,（2007年重庆卷）1江南、浙东流亡载道载，充满,怨声载道,手中有法六巧借字形推断,例1:有牧人御众之才,“牧”是一个左右结构的会意字，左为“牛(泛指牲畜”，右为“人手中拿着一条鞭子”，把两者的意思联系起来，就是“放牧牲畜”；引申一下，对象如果是人，自然就是“统治，治理”之意了。,例2“郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。”,比,临近;籴,买入粮食.,汉字中的形声字占百分之八十以上，其义符为我们领悟词义提供了有利条件。,例3“理
11、”，从玉(左偏旁写作王)，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(韩非子)中的“理”字的意思是“”。,治玉,凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(sh)”者词义与兵器有关；凡“马、牛、羊、犭、鸟、虫”等与动物类有关；凡“讠(言)、忄(心)”与心理有关，“辶(辵)、彳(行)”等与人的行为有关；,“禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关；“皿”与器具有关；“宀”与房舍有关；“阝”与地名有关；“求”与毛皮有关；“旨”与美味有关；“隹(zhu)”与鸟雀有关；“尸”与身体关；“冖”与笼罩有关；“系”与捆绑有关；“纟”与丝织品有关；“歹”与死亡有关；“月”与肉有
12、关；“页”与首有关；“自”关鼻，“目”关眼。“攴（p)”与敲击有关；,强化练习 运用形训，推求本义,（1）君径造袁所寓之法华寺。（2）启听淮北取籴。（3）若少屈，冀得一归觐。（4）卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？巫从旁望空代祝,到、去,买入,拜见,发军饷,祭祀,心中有法方法七运用声训，辨明假借,1然与臣坐顷之，三遗矢矣2群臣百官皆畔 3 项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈 4君子之道，辟如行远，必自迩；辟如登高，必自卑,君子之道，就好比走极远的路一样，如此就能使人知道“自迩”，也就是知道与“远”比较起来自己只不过是“迩”（不远）而已。君子之道，就好比登极高的山一样，如此就能使人知道“自卑
13、”，也就是知道与“高”比较起来自己只不过是“卑”（不高）而已。,真题演练,（04全）每月初得禄，裁留身粮，其余悉分赈亲族（05全）左右争之，以为不可练习：还复称诏，夺官船、牛车四百辆，载入私地，弗与直4、以身徇国，继之以死。或至涂而反上唱而民和,“裁”通“才”。仅仅,“争”通“诤”，规劝。,“直”通“值”报酬,“徇”通“殉”，为而死,途，返,“唱”通“倡”,如汝先君，忠勤之士也，在官清恪，未尝问私，以身徇国，继之以死，吾亦望汝副其此心。郑母诫子书译文：像你的父亲，是个精忠勤勉的人，做官的时候清廉自律，从来不过问私事，以身徇国，向他那样死去，我也希望你要学习他那样的品格。,例如：（2002年全国
14、高考题）对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（）A、专以射为戏，竟死。竟死：竟然因此而死。B、广之将兵，乏绝之处，见水。将兵：将领和士兵。C、青欲上书报天子军曲折。曲折：指行军的弯曲道路。D、广结发与匈奴大小七十余战。结发：指刚成年的时候。A项“竟然”表转折，显然不合文意；B项“将兵”为动宾短语，方与后文李广对部下的关爱一致；C项是说事情的复杂经过；D项正确，且孔雀东南飞中有“结发同枕席，黄泉共为友”的句子，“结发”指到了成年。,手中有法方法八代入检验法（借助题干所给的义项推断词义）,真题演练,（2011年广东卷）13对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）（带入检验法）A村人苦猴群盗
15、食田粮 痛苦B明晨俟群猴来，纵之去 腾跃C官夔州游击，夔关临峡 做官D抵关适断，船不能行 碰到,分析：13C。（A为所苦，苦于，使困苦，困于。例：列子汤问：“何苦而不平？”（苦于山挖不平）史记陈涉世家：“天下苦秦久矣。”B释放；放走。例：纵火，纵虎归山，七擒七纵。D到达，抵达。例：抵京，抵临，平安抵达。）,手中有法,一是利用课本联想推断二是词语对称结构互解法三是借助语法结构作推断四是语境照应推断五是借助成语推断六是巧借字形推断七是借助声训推断八是代入检验法,脑中有思,课本意识,结构意识,语法意识,语境意识,联想意识,文字意识,05广东）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A乃召晖拜为郎 拜：授官 B自往候之，晖避不见 候：等候 C今而相送，明吾非有爱也 爱：吝惜 D顾谓掾属曰：“若之何？”谓：对说,B解析：候：探望，问候,守望 等候 拜访,真题演练,
