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1、孩子应该早上学吗？不少孩子和孩子的家长遭遇了入学时间限制的困惑。幼儿园一起读大班的小朋友们，都变成了小学生，进入了人生新阶段。可是有些孩子就是因为晚生了几天，就被小学拒之门外。不少孩子在心理上接受不了，更多其实是家长的情绪。有人觉得自己要为孩子多承担一年的教育成本，而且，孩子晚上一年学，似乎就是输在了起跑线上，将来升学、就业都吃亏。 很多家长都认为，现在的社会竞争激烈，早做准备，早入道，早成功。于是，不少家长在完全懂得揠苗助长危害的前提下，还是无奈选择了让孩子早入学的方式。随之就出现了改户口本、找人托关系花钱早上学等各种现象。甚至，有些准妈妈会因为这个问题在怀孕时就早做计划，甚至不少人为了孩子
2、入学时间而提前剖宫产。家长的愿望虽好，却效果不佳。因为小学一年级教材，是专为67岁儿童编写的，符合他们的认知水平。 心理学界有一个著名的实验，即心理学家格赛尔的双胞胎爬梯实验。实验中，双胞胎中的一个，在他出生48周起，每天做十分钟的爬梯训练，连续六周，到52周时，他能熟练地爬5级楼梯。在此期间，双胞胎中的另一个不做训练，而是到他53周时才开始练习爬楼梯，结果，两周后他也能爬到楼梯的顶端。 由此看来，过早的训练和循序渐进训练一样，最终都能够达到理想的要求，但需要花费更多的时间、付出更大的努力。更要紧的是，需要引起家长重视的是这种训练和学习可能因为成效微小，挫败了孩子的自信心，而使孩子产生厌学的情
3、绪，反而不利于他们学习的可持续发展。 首先说年龄，从发展心理学的角度来讲，孩子上学的最佳年龄是7岁，对于心智发展较成熟的孩子最好也要超过6岁半。这个年龄段的孩子在心智上已经开启，能力上已经做好准备，已经具备了上学的条件，孩子上小学以后，在班级上能按照老师的要求去做，而年龄小的孩子一般能力上都会欠缺的，往往记不住老师布置的任务，被老师点名批评的机会就会多，结果是孩子在班级没有了威信，自信心自然就少了。 还有就是老师对年龄小的孩子关注往往会少，因为这样的孩子上课时，老师给予他们回答问题的机会少，他们不能给别人正确的答案，这样时间长了，这些孩子自己放松了自己，提不起学习的兴趣，结果造成孩子只是跟着别
4、人的后面，学习成绩一直不突出。这个时候再追悔那就必然给孩子带来一定弊端。 其次，孩子入小学，面临的并不单纯是学业上的竞争，还有人际交往，性格习惯的养成，运动场上的较量等等，这些都受孩子身心发展水平的制约，通常情况下，5岁10个月的孩子和6岁10个月的孩子相比，在智力及体能上肯定存在差距。一个孩子在群体中如果因为年龄和智力原因处于劣势，会产生挫败感，对学习产生畏难，退缩心理，这对其学业不利，对其性格形成当然也不利。而年龄大一点，身心的成熟度相对更高一些，适应小学生活往往更轻松更容易。 综上所述，看似早一年晚一年入学，实则影响的是孩子长远的一生，所以，孩子的实际情况是首选的衡量因素，家长应综合考量孩子各方面的条件，尤其是语言智力的发展状况，谨慎地作出选择。 以上文章内容仅做为心理科普知识，未必适用于每人。当你遇到此方面的困扰时，请 寻求专业心理咨询的帮助。包括：婚姻心理咨询，青少年心理咨询，家庭心理咨询，亲子育儿，情绪管理。
