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1、咏 蛙,七绝呈父亲,孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。,独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？,沁园春.长沙,一位有为青年的豪壮宣言,走近作者.领略伟人,毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。
2、因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。,了解背景.感时代主题,沁园春长沙是毛泽东于1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。其时，作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了这首词。沁园春长沙通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。全词在片语之间，融情入理，情景交融。,沁园春 长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子
3、洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？,一读文本.读文本之美,二读文本.读意象之美,本词上阙作者深情的描绘绚烂的秋景图，我们再读文本，想象一下作者描绘的秋景。,自读思考、展示,万山红遍,体会感悟.赏画面之美,层林尽染,体会感悟.赏画面之美,漫江碧透,体会感悟.赏画面之美,百舸争流,体会感悟.赏画面之美,鹰击长空,体会
4、感悟.赏画面之美,鱼翔浅底,体会感悟.赏画面之美,万类霜天竞自由,体会感悟.赏画面之美,意象 特点 效果,红之广,遍,染,透,争,击,翔,变红的动态过程,水之清,千帆竞发,矫健有力,轻快,山,林,江,舸,鹰,鱼,万类,画面,竞,绚烂多姿生机勃勃,三读探究.析写景之壮,上阙写了哪些意象，用了哪些准确鲜明的词来概括它们的特点？,湘江秋景图,同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒指点江山激扬文字粪土当年万户侯,青春年少 风华正茂,主宰祖国命运蔑视反动统治者改造旧世界,下阕的哪些词句是塑造人物形象的？这些人物形象有着怎样的情怀？,四读探究.析抒怀之豪,合作探究.课堂小结,1、内容：本首词上片写景，描绘了一幅
5、多姿多彩、生机勃勃的“湘江霜天”图，下片抒情，借回忆青年时代的革命活动表现诗人与战友们为了改造旧中国的革命豪情。2、方法（1）能抓住诗歌先写景后抒情的特征。（2）能抓住极富表现力的词语仔细体味。,当堂测试.夯实能力,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,天净沙秋思 元马致远,这首元散曲是怎样借景抒情的？,曲中借枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、瘦马等景物描绘了一幅萧瑟、肃杀的秋景图，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。,当堂测试.布置作业,1.读完本词，你有何感悟？请把你的感悟写成一篇不少于300字的小作文。,2.推荐阅读毛泽东诗词集、毛泽东自传。,
