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1、三上1听听秋的声音教案 12、听听，秋的声音 施教日期： 教时数：1 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式，仿写诗文。 教学重点:从秋天的音响中，想象秋天景象的美好，体会诗中浓浓的秋情。 教学难点: 有感情地朗读诗歌。 教学准备：教学课件 教学过程设计： 一、享受音乐，发挥想象 1、描述引入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你听。 2、直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。 3、交流感受：说说你听到了什么？看到了什么？ 4、导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相
2、同，想知道吗？ 二、欣赏朗读，感受诗情 1、读通诗文：自读课文，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。 2感知内容：你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍。 3朗读展示，想象表演。 a、鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。 b、开展想象性的表演活动。出示字卡或小黑板： 大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音，黄叶说：“_” 蟋蟀振动翅膀，“q q”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“_” 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“_” 4配乐朗读。 三、想象创作，续写小诗 1、师有感情地诵读第四至五节 2、引述：听听，秋的声音还有好多好多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花去听听他们的声音，把你听到的声音也写下来，行吗？可以仿照课文第一、二、三节，也来作作诗，好吗？ 3、展示：把自己写的一段小诗通过实物投影展示出来，并有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展现出来。 4、汇编成诗：几个同学自由组合，把自己的小诗合并汇编成一首新诗，画上插图，制成作品，准备展览。 四、课外活动 举行小小诗展，感受成功的喜悦。 板书设计： 12、听听，秋的声音 落叶 昆虫 大雁 教学反思：
