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1、信息交流教案信息交流教案 一、教学目标： 知识与技能： 1、了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。 了解信息交流的意义； 2、了解常见信息交流的基本方式； 3、掌握通过网络进行信息交流的常见方法。 过程与方法： 了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 能够熟练利用网络来进行信息交流。 情感、态度和价值观： 、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息 养成良好的自我保护意识，做一个文明的网民。 二、学情分析： 由于学生经历不同，上网时间有很大差异，因此对网络的认识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一
2、些误区。通过本节的学习，应使学生了解网络在信息交流过程中的作用，提高对网络的感性认识，做一个文明的网民 三、教学重点与难点： 教学重点：不同时代信息交流的方式 教学难点： 做个有自我保护意识的文明网民 四、教学课时 1课时 五、教学方法： 讲授法，演示法 六、教学过程： 一、激趣导入 同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗？你了解古人是怎么传递信息的吗？从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，让我们一起走进信息世界，去了解信息交流方式的改变是怎样地改变着我们的生活。 教师活动：观看3段视频，思考以下
3、三个问题。 1.视频中都有哪些信息交流方式？ 2.日常生活中你用到过哪些信息交流方式？ 3.你都是用它们来干什么？ 学生活动：观看视频，回答问题 教师引入新课 探究古人传递信息的方式 教师：请同学们认真看看古人传递信息的故事，看看这组材料向我们介绍了古人几种传递信息的方式。 生：烽火戏诸侯中介绍了可以用“烽火”来传递信息。 生：“我们胜利了”介绍了可以用“长跑”来传递信息。 生：装在瓶子里的信介绍了可以用“漂流瓶”来传递信息。 师：你还知道哪些古人传递信息的方式，通过什么方式知道的？ 生：“信使”。我是从书上看到的。 师：“信使”，也就是“我们胜利了”所说的用 “长跑”来传递信息。 生：用“响
4、箭”传递，我从网上查到的。 生：用“信鸽”，我听爸爸说过“飞鸽传书”的故事。 生：孔明灯，我从书上看到的。 走进现代信息时代 师：通过大家的努力，搜集到了这么多关于古人传递信息的资料，我相信还会有一些方式是我们没有发现的，希望以后大家留心这方面的信息。接着让我们走进现代信息时代，说说从阅读材料因特网将世界连成一家神奇的电脑魔术师网上呼救中你了解到现代哪些信息传递的方式。 生：信件、报刊。 师：这些都是依靠于火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统。 生：电报、电话。 生：网络。 师：除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传递信息的方式？ 生：有短信。 生：广播、电视。 生：有亲眼看到的，听到的
5、。 教师：网络提供的信息交流的方式有哪些呢？ 学生：QQ,聊天室，博客，校内网，微博，论坛等等。 教师：论坛上的一个帖子，网络创意公司月薪5000招聘高考作文零分考生，学生对此有什么看法？ 学生回答 教师展示图片，学生观看图片，讨论交流，总结网络信息交流方式的优缺点 教师总结网络信息交流方式的优缺点。 学生思考问题，如何做个有自我保护意识的文明网民？ 学生以小组的形式讨论交流，然后回答问题。 教师做最后的总结，如何做一个文明网民。 知识扩展： 教师推荐教育在线网站。简单介绍我国第一封电子邮件。 七、教学反思： 本节内容由于教材编排未考虑到零起点的情况，而在教学过程，班级中存在大量零起点的情况，
6、因此在教学过程中添加了不少的讲授内容，解决掉学生零起点的问题。 由于学生对网络信息交流的掌握也存在很大的差异，因此在学生实践的时候采用分组活动，将基础好的学生分配到每个小组中去，实现互帮互学，基本解决了学生差异的问题。 关于引导学生做一个文明的网民，是一个重点，同时更是一个难点。如果采用简单的教条式教学，生搬硬套地灌输，效果不会很好。在课堂教学中考虑以具体现象由学生进行交流和讨论，逐步形成统一的观点，最后由教师进行总结，这样既使学生实践了网络交流的基本操作，又引导学生形成了对网络的正确认识，做到了两全其美。 由于本课添加了部分教材中没有的内容，在最后部分又采用了学生讨论的形式，因此教学的时间和节奏上就比较难以把握，因此在教学过程中应做到适当的取舍，否则难以在规定的时间内完成教学内容。
