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1、四年级上册数学第一单元教学计四年级上册数学第一单元教学计划 一、教材分析： 1、内容：本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。 2、地位及前后联系：本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识了万以内的数的基础上学习的，理解了个位、十位、百位、千位、万位上数字表示的意义，会用计数器进行大数的计算基础上学习的。认识亿以内的数，是学生适应社会生活和进一步学习所必须掌握的重要数学知识，同时也是学生建立初步数感的重要素材。由于学生在三年级上册已经认识了万以内的数，对于数的读写的知识都有了一定基础，同时学生在生活中通过广播、电视、报刊等途径，对亿以内的数有了一些了解。 二、教学目标： 1
2、、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。 2、掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。 3、会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数。 4、体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感。 5、创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。 6、了解中国的人口状况，渗透国情教育、环保教育。 三、教学重点、难点： 1、教学重点：掌握亿以内数的读、写法。 2、教学难点：每级中间或末尾有“0”的数的读、写。 3、重、难点突破措施：通过对万以内数读写方法的复习与分级，引导学生比较万级和个级的读写方法的异同，从而掌握亿以内数的读写方法。 四、课时安排： 亿以内数的认识 1课时 亿以内数的读写法 1课时 亿以内数的读写法练习 1课时 亿以内数的大小比较 1课时 求近似数 1课时 求近似数的练习 1课时 数的产生及十进制计数法 1课时 亿以上数的认识 2课时 计算工具的认识 1课时 1亿有多大 1课时
