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1、小学体育水平一学年教学计划小学二年级体育学年教学计划 领域 运动 参与 水平目标 教 学 内 容 全学年 第一学期 第二学期 时数 课次 时数 课次 时数 课次 3 6 1 1 5 2 2 2 0.5 1 0.5 1 对体育课表现体育基础常识：认真上好体育课 出学习兴趣 丰富多彩的体育项目 球类游戏：拍球、运球、投篮等 10 5.5 11 4 2 4 1 1 4 8 2 2 10 4 4 12 14 14 4 拍手操、模仿操、徒手操简单动作组合 运 动 技 能 滚动与滚翻，纵叉、横叉 初步掌握简单 的技术动作 武术的基本手型 儿童基本舞步练习 地域性体育活动：滚铁环、踢毽子等 体育基础常识：正
2、确的坐立行姿势 注意正确的身 在音乐伴奏下进行韵律体操练习 体姿势 小学生广播体操 雏鹰起飞 身 体 健 康 37 74 3.5 7 1.5 3 1 2 5.5 11 5 0.5 1 8 16 1 2 2 37.5 75 5 3 2 4 4 2 2 2 0.5 1 生活中的移动动作：走、跑、跳、攀爬等随同集体的操练：队列和队形练习 发展柔韧、反 应、灵敏和协移动、躲闪、急停、跳跃类游戏 调能力 投掷或转体类游戏 各种压腿、踢腿练习 5.5 11 6 10 7 6 2 3.5 7 1.5 3 1.5 3 2 3 4 6 1.5 3 1.5 3 知道身体各主基本部位操 要部位的名称知道身体各主要部
3、位的名称、辨别各个方 10 20 1.5 3 和自己身体的向。 变化 体育基础常识：学会测量身高和体重 2 4 心 理 健 康 社 会 适 应 体育常识：描述并体验体育活动的快乐 4 8 说出自己在体 育活动中的情 11 22 通过攀登爬越等活动，描述自己的情绪 2.5 5 绪表现 体验集体活动 各种方式跳短绳等 和个人活动的 8 16 体育常识：与同伴在游戏中友好相处。 区别 在游戏活动中体验集体与个人活动的区别在体育活动中 13.5 27 尊重他人 在游戏中表现出对他人的关心和尊重。 3 6 2.5 5 2.5 5 1 4 3 2 8 6 1.5 3 4 3 8 6 总 计 建议测 第一学
4、期 试项目 第二学期 128 256 64 128 64 128 身高 体重；坐位体前屈；广播操；1分钟跳短绳；立定跳远 身高 体重；坐位体前屈；30米快速跑；持轻物掷远；前滚翻 小学体育水平一第二学期教学计划 一：学生分析 二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着
5、重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。 二、教学目标及重难点 教学目标： 1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。 2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。 3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。 4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点： 1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习 2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准
6、投远练习和跳上跳下练习。 教学难点： 二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。 三、教材分析 二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、
7、韵律活动、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏、跳跃游戏、投掷游戏和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。 四：教学措施及应该注意的事项 教学措施： 在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。 注意事项： 1：年龄普遍较小，多采用游戏 2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。 3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 小学二年级体育单元教学计划 1、95%以上
8、学生通过本单元的学习，自己能独立做滚翻动作，90%以上的学生能在同伴帮助下，初步掌握一套与滚翻有关的简单组合动作。 教 学 目 标 2、积极参与各种练习活动，体验滚翻运动的乐趣，提高滚动能力，并注意保护与自我佑护。 3、激发学生体育活动潜能，发展协调、灵敏、柔韧等素质，培养正确的身体姿态，促进身心和谐健康发展。 4、通过各种活动，激发学生体育学习的兴趣和参与体育锻炼的积极性，培养学生学练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神，在活动中懂得尊重他人。 教学 内容 学 情 分 析 教学 设计 思路 技巧前滚翻等滚动，发展灵敏、反应素质的游戏 二年级的学生男女生比例比较平均，活泼好动，有较强的求知欲
9、，师生关系和谐融洽，班队集体荣誉感较强，对技巧和游戏比较感兴趣，但学生的能力差异也较大，有意注意时间较短，因此，这就需要在教学中，采用有趣味性的组织教学和游戏教学来调动学生学习的积极性，以保证教学活动的有效进行。 学生在水平一时已学习了一定滚翻的基本动作，但动作还没有定型，在教学中，主要采用循序渐进的方法来教学，使学生在活动中了解滚翻的正确动作方法，形成良好的身体形态，发展学生的滚翻能力，并体验参与体育运动的乐趣。 课次 主要学习内容 学习目标 1.做出圆滑的前后、左右滚动动作，能按顺序教学重、难点 具体学习内容 1、课堂常规 2、热身游戏：“动物王国” 1、各种方式轮流使用器材进行练重点：前
10、后滚动3、引导出主题 的前后左习；2.分清左、右手，低头团身、左右4、教师示范动作 1 右滚动 知道并做出正确的持滚动协调自然 5、各小组做滚动动作 2、游戏：迎棒动作；3.培养学生不 难点：滚动圆5、各小组推出优生，给大家展面接力跑 怕困难、敢于挑战自我滑、协调 示 的良好品质以及与他人合作的意识。 6、教师讲解示范游戏的方法，进行练习 1、教师带领学生做前滚翻的辅助练习 2、采用“示范法”引出教学内容：“前滚翻成不同姿势的坐1.掌握向前滚翻成直腿、分腿、屈腿等坐撑1、前滚翻成动作；2.发展学生的协不同姿势重点、难点：翻调性和灵敏、柔韧等身的坐撑 协调。 体素质；3、复习立定滚自然 ，2、蛙
11、跳 跳远，发展学生弹跳力和协调能力。 撑” 3、学生模仿练习，教师巡回指导 4、请学生代表展示，教师分析正确、错误动作 5、学生再练习，加强对不正确动作的纠正； 6、教师评价 7、教师组织学生进行练习； 8、分小组进行练习 9、放：师生共同跟兔子舞 1、课堂常规 2、徒手操 1.学生能初步掌握前滚翻的基本动作，通过重点：低头团3 3、教师出示“前滚翻”的教学挂图 4、教师示范，通过语言组织学2 1、前滚翻 练习发展自身灵敏协身、前滚用力压生说出“蹲撑低头蹬2、游戏：叫调、平衡控制能力； 2.小腿 难点：滚地团身滚翻抱膝蹲号四角跑 学会“叫号四角跑”的动圆滑、方向撑； 方法，体验自己在体育正。
12、5、学生分组练习 活动中的情绪变化。 6、学生展示 7、学生再练习 7、教师讲解游戏方法、规则、组织学生进行游戏 1、90%以上的同学在帮助下，能初步掌握连续羊前滚翻的方法。2、1、课堂常规 2、徒手模仿操6节 3、教师讲解示范 进一步发展协调、灵4、想像、尝试 1、连续前滚敏、柔韧等素质，培养重点：前滚翻基5、加强条件，合作探索连续前4 翻 学生的控制能力。3、本动作 难滚翻的动作 2、游戏：快引导学会欣赏别人和点：滚翻动作连6、积极思考，探究、合作学练 乐自选园地 自我欣赏，建立和谐的贯自然 7、展示交流 人际关系，培养学生学练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神。 1、90%以上的同学
13、通过学习，自己独立或在同学帮助下，能基本完成一个简单的与滚翻有1、前滚翻5 关组合动力。2、积极参与各种练习活动，更展示 重、难点：动作深层次地体验滚翻运2、素质练的连贯及造型动所带来的乐趣，进一习：仰卧构建 步加强保护与自我保起坐 护意识。3、激发学生体育活动潜能，培养学生学练中的合作、自主创新、共同进取的精神。 体育教案 第1次课 1.做出圆滑的前后、左右滚动动作，能按顺序轮流1、各种方式的前后左使用器材进行练习；2.分清左、右手，知道并做出教学 右滚动 正确的持棒动作；3.培养学生不怕困难、敢于挑战内容 2、游戏：迎面接力跑 自我的良好品质以及与他人合作的意识。 集合队伍队列练习“动物王
14、国”游戏前后左右滚动迎面接力跑游戏放教学流程 松小结 重、难点 重点：前后滚动低头团身、左右滚动协调自然 难点：滚动圆滑、协调 练习密场地器材 接力棒4个、篮球场一个 46% 左右 度 课序教学内容 组织教法与要求 运动负荷 8、开展游戏快乐自选园地 1、课堂常规 2、徒手操 8节 3、自同分组进行尝试体验 4、互相讨论、互帮互助、互学共同提高 5、小组练习，自我创编，自我练习 6、合作学练，组内、组间学习交流与展示 7、身体素质练习：仰卧起坐 教学 目标 时间 1、体育委员集合队伍 开 2、告诉学生本课目标及上始 课内容 部 3、队列练习：齐步走 分 3 次数 强度 要求：精神饱满，注意 力
15、集中，动作整齐。 23 1、教师讲解示范游戏的规则与要求，学生认真听讲； 准 2、分散练习，要求相互之间不得有推、拉现部 1 2、徒手操 象； 分 3、教师带领学生做游戏，学生练习； 5 4、教师领操，学生跟做，要求动作整齐有力。 1 1、引导出主题 2 2、教师示范动作,学生认真听讲 8 3、各小组做滚动动作，老师巡回指导 基 2 本 各种方式的前后左右4、各小组推出优生，给大家展示 1-2 部 滚动 要求：相互之间要认真学习 分 16 组织形式：24人一垫，互相学习与帮助 1、教师讲解示范游戏的规则与要求，学生认真听讲； 基 2、指导学生做游戏； 本 1 部 游戏：迎面接力跑 3、小结分析
16、游戏过程中出现的问题； 分 4、学生再做游戏； 2 12 组织形式：四路纵队，分成四个小组进行练习。 1、放松操 组织形式：四列横队，体操队形 结 2、小结本课 束 3、布置课外作业：立卧撑部 48 20次2组 分 4、师生再见，收拾器材 4 要求：集合迅速，收拾器材认真负责 课后 小结 体育教案 第2次课 小 中 大 中 大 小 教1、前滚翻成不同姿势1.掌握向前滚翻成直腿、分腿、屈腿等坐撑动作；学 教学 2.发展学生的协调性和灵敏、柔韧等身体素质；3、的坐撑 目内容 复习立定跳远，发展学生弹跳力和协调能力。 2、蛙跳 标 教学流程 集合队伍钻山洞游戏前滚翻蛙跳放松小结 重、难点 重点、难点
17、：翻滚自然 ，协调。 练习密场地器材 跳绳每人一条、篮球场 54% 左右 度 运动负荷 课序教学内容 组织教法与要求 时间 次数 强度 1体育委员集合队伍 要求：精神饱满，开 2告诉学生本课目标及上注意 始 课内容 力集中，动作整部 3队列练习：原地踏步 齐。 23 小 分 3 准 1、教师讲解游戏的方法及注意事项后学生 备 进行游戏。组织形式：散点2人一组。若干 1、钻山洞 部 要求：不得推挤拉。 中 2、徒手操 分 2、教师带操，学生跟做。 48 5 组织形式：四列横队，体操队形。 1、教师带领学生做前滚翻的辅助练习 2、采用“示范法”引出教学内容：“前滚翻成不同姿势的坐撑” 基 本 前滚
18、翻成不同姿势的部 坐撑 分 14 3、学生模仿练习，教师巡回指导 4、请学生代表展示，教师分析正确、错误动作 5、学生再练习，加强对不正确动作的纠正； 6、教师评价 组织形式与要求：4人一组，互相学习与帮助。 1、教师提出对蛙跳的基本动作要求； 基 2 2、教师组织学生进行练习； 本 3、分小组进行练习 部 蛙跳 3 4、教师评价； 分 组织形式：四路纵队，分成四个小组进行练14 2 习。 组织形式：四列横队，体操队形 结 1、放松操：听音乐师生共 同跟兔子舞 束 48 部 2、小结本课 2 中 大 大 小 分 3、布置课外作业：立卧撑 4 20次2组 要求：集合迅速，团结协作，收拾器材认真4
19、、师生再见，收拾器材 负责。 课后 小结 体育教案 第3次课 教1、学生能初步掌握前滚翻的基本动作，通过练习发学 展自身灵敏协调、平衡控制能力； 2、.学会“叫号教学 1、前滚翻 内容 2、游戏：叫号四角跑 目四角跑”的方法，体验自己在体育活动中的情绪变标 化。 教学流程 集合队伍队列练习徒手操前滚翻叫号四胸跑游戏放松小结 重、难点 重点：低头团身、前滚用力压小腿 难点：滚动圆滑、方向正。 练习密场地器材 篮球场一个 46% 左右 度 运动负荷 课序教学内容 组织教法与要求 时间 次数 强度 1、体育委员集合队伍 要求：精神饱满，开 2、告诉学生本课目标及注意 始 上课内容 力集中，动作整部
20、3、队列练习：报数 齐。 23 小 分 3 1、教师讲解示范游戏的规则与要求，学生认真听讲； 准 2、分散练习，要求相互之间不得有推、拉现68部 一、徒手操 中 象； 4 分 3、教师带领学生做游戏，学生练习； 3 4、教师领操，学生跟做，要求动作整齐有力。 1、教师出示“前滚翻”的教学挂图 1 2、教师示范，通过语言组织学生说出“蹲 撑低头蹬地团身滚翻抱膝蹲2 撑； 基 3、学生分组练习 5 本 一、前滚翻 4、学生展示 大 部 5、学生再练习 2 中 分 6 18 组织形式：24人一垫，互相学习与帮助 1、教师讲解示范游戏的规则与要求，学生认真听讲； 基 2、指导学生做游戏； 本 1 部
21、二、游戏：叫号四角跑游戏 3、小结分析游戏过程中出现的问题； 分 4、学生再做游戏； 3 12 组织形式：四路纵队，分成四个小组进行练习。 1、放松操 组织形式：四列横队，体操队形 结 2、小结本课 束 3、布置课外作业：立卧撑部 20次2组 48 分 4、师生再见，收拾器材 4 要求：集合迅速，收拾器材认真负责 课后 小结 体育教案 第4次课 1、90%以上的同学在帮助下，能初步掌握连续羊前大 小 教滚翻的方法。2、进一步发展协调、灵敏、柔韧等素学 教学 1、连续前滚翻 质，培养学生的控制能力。3、引导学会欣赏别人和内容 2、游戏：快乐自选园地 目标 自我欣赏，建立和谐的人际关系，培养学生学
22、练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神。 教学流程 集合队伍队列练习徒手操前滚翻叫号四胸跑游戏放松小结 重、难点 重点：前滚翻基本动作 难点：前滚翻基本动作 练习密场地器材 篮球场一个、呼啦圈、小篮球若干 48% 左右 度 运动负荷 课序教学内容 组织教法与要求 时间 次数 强度 1、体育委员集合队伍 要求：精神饱满，开 2、告诉学生本课目标及上注意 始 课内容 力集中，动作整部 2、队列练习：原地踏步 齐。 23 小 分 3 准 1、教师带领学生做游戏，学生练习； 备 2、教师领操，学生跟做，要求模仿得像。 部 一、徒手模仿操 1 中 分 3 组织形式：四列横队，体操队形 基 1 大 一、
23、连续前滚翻 1、教师讲解示范 本 2 中 部 分 18 8 2 3、加强条件，合作探索连续前滚翻的动作 1-2 4、积极思考，探究、合作学练 2、想像、尝试 5、展示交流 组织形式与要求：分小组进行，前后保持距离，注意安全 1、教师讲解示范游戏的规则与要求，学生认真听讲； 基 2、指导学生做游戏； 本 3、小结分析游戏过程中出现的问题； 1 部 二、游戏：叫号四胸跑游戏 4、学生再做游戏； 分 组织形式：四路纵队，分成四个小组进行练2 12 习。 要求：游戏时注意安全 1、放松操 组织形式：四列横队，体操队形 结 2、小结本课 束 3、布置课外作业：立卧撑 部 20次2组 48 分 4、师生再
24、见，收拾器材 4 要求：集合迅速，收拾器材认真负责 课后 小结 体育教案 第5次课 1、90%以上的同学通过学习，自己独立或在同学帮教学 目标 助下，能基本完成一个简单的与滚翻有关组合动力。2、积极参与各种练习活动，更深层次地体验滚翻运动所带来的乐趣，进一步加强保护与自我保护意识。教学 内容 1、前滚翻展示 大 小 2、素质练习：仰卧起坐 3、激发学生体育活动潜能，培养学生学练中的合作、自主创新、共同进取的精神。 教学流程 集合队伍队列练习徒手操前滚翻叫号四胸跑游戏放松小结 重、难点 重点： 难点： 练习密场地器材 篮球场 48% 左右 度 运动负荷 课序教学内容 组织教法与要求 时间 次数
25、强度 开 1、体育委员集合队伍 要求：精神饱满，始 2、告诉学生本课目标及上注意 部 课内容 力集中，动作整23 小 分 3、队列练习：齐步走 齐。 3 1、教师带领学生做游戏，学生练习； 准 2、教师领操，学生跟做，要求有节奏和力备 度。 部 一、徒手操8节 分 3 组织形式：四列横队，体操队形 1、教师引导学生进行连续前滚翻练习 基 2、自同分组进行尝试体验 本 一、连续前滚翻展示 3、互相讨论、互帮互助、互学共同提高 部 4、小组练习，自我创编，自我练习 分 5、合作学练，组内、组间学习交流与展示 20 组织形式：以小组为单位推荐 要求：互相学习，互相帮助 1、教师讲解示范仰卧起坐动作的
26、要求，学生认真听讲； 基 2、教师组织学生做1分钟仰卧起坐； 本 二、身体素质练习：仰卧起部 坐 分 组织形式：四路横队，体操队形散开进行练10 习。 要求：动作规范到位，数数的同学认真负责 1、放松操 组织形式：四列横队，体操队形 结 2、小结本课 束 3、布置课外作业：立卧撑部 20次2组 分 4、师生再见，收拾器材 4 要求：集合迅速，收拾器材认真负责 1 中 1 4 1 4 2 1 2 大 中 大 48 小 小学体育水平三教学计划 (2009-10-22 21:53:17) 转载 标签： 分类： 教学计划 体育 一、新课标对水平三学生的要求 运动参与目标：主动参与运动动作的学习达到该水
27、平目标时，学生将能够：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作。 运动技能目标：初步掌握运动基本技术达到该水平目标时，学生将能够：初步掌握多项球类运动中的多种动作技能；初步掌握一两套徒手体操或轻器械体操；初步掌握一套简单的武术套路；初步掌握一套舞蹈或韵律活动动作；初步掌握两三项田径运动技能。 身体健康目标：能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活达到该水平目标时，学生将能够：在日常学习和生活中保持正确的身体姿势；在体操、舞蹈或韵律活动等项目的学习中保持正确的身体姿势；在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。 心理健康目标：了解心理健康对身体健康的作用达到该水平目标时，学生将能够：
28、了解身心之间的关系；了解心理状态对身体健康的影响；了解运动愉快感的获得对人们坚持体育锻炼的影响 社会适应目标：在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱达到该水平目标时，学生将能够：在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴；在体育活动中尊重与关爱身心障碍者。表现出与社区活动的联系 二、学生分析 水平三的学生正处于身心发展的重要阶段，具备了一定的运动能力，学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。 三、教学目标及重难点 教学目标： 1. 使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼
29、身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2. 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3. 培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 教学重点： 1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。 2.激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。 3.增进身体健康,提高心理健康水平。 4获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力 四、教材分析： 本册教材内容有：基本体操、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实
30、心球、技巧与器械体操、小球类和球类游戏、韵律体操和舞蹈，体育与健康常识。 水平三体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 五、教学措施及注意事项 1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。 3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 4、可采用一些分组
31、轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。 注意事项 1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
32、六、水平三上学期体育教学计划 周次 教 学 内 容 一 课次 二 三 四 五 六 七 队列练习 分队走和合队走 国庆放假 蹲踞式跳远 蹲踞式跳远 蹲踞式跳远 跳短绳 立定跳远 快快集合 游戏：开火车 八 九 十 十 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 二十一 游戏：障碍赛跑 游戏：接力赛跑 复习广播体操 游戏：迎面接力跑 游戏：我是得分高手 室内活动：劳动模仿体育常识：体育课前的准备 操 曲线跑 游戏：拍拍手 游戏：旋转木马 玩毽子、绳子 跳跃：双脚连续跳上跳下 游戏：贴背 沙包掷远 游戏：喊数抱团 跨越式跳高 游戏：拍球比多 跨越式跳高 游戏：障碍赛跑 跨越式跳高 游戏：抛
33、抛接接 沙包掷远 游戏：十字接力 前滚翻 技巧：前滚翻接力 前滚翻 游戏：迎面传球 篮球原地运球 技巧：前滚翻接力 篮球胸前传接球 游戏：拍球比多 30米快速跑 游戏：小足球比赛 耐久跑练习 韵律活动 自我表现 游戏：播种与收割 健康常识：预防近视 室内活动：传口令 50米*8或400米跑 接力游戏 并腿跳绳 投掷轻物 怎样才能跑的快 接力跑比赛 期末复习 期末复习 期末复习 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 小学体育水平二教学计划 一、水平二学生的要求 1、运动参与目标：乐于学习和展示简单的运动动作，达到该水平
34、目标时，学生将能够：向同伴展示学会的简单运动动作；向家人展示学会的运动动作。 2、运动技能目标：会做简单的组合动作，达到该水平目标时，学生将能够：做出多项球类运动中的简单组合动作；做出体操的简单组合动作；做出武术的简单组合动作。 3、身体健康目标：基本保持正确的身体姿势达到该水平目标时，学生将能够：在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势；在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。 4、心理健康目标：体验身体健康状况变化时的心理感受达到该水平目标时，学生将能够：体验身体健康变化时注意力、记忆力的不同表现；体验身体健康变化时情绪的不同表现；体验身体健康变化时意志的不同表现。 5、社会适应目标：在
35、体育活动中表现出合作行为达到该水平目标时，学生将能够：体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；知道在集体性体育活动中如何与他人合作；与他人合作完成体育活动任务。 二、学生分析 水平二的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养
36、坚强的意志。 三、教学目标及重难点 教学目标： 1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动 2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。 3、形成正确的身体姿势；发展体能；具有关注身体和健康的意识。 4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为
37、载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。 5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑 教学难点：体操技巧；蹲距式跳远 四、教材分析： 水平二体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 本册教材内容有：体育基础知识、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、体操、小足球游戏、韵律体操及
38、民族传统体育的武术基本知识和基本功，队列练习还有各种走跑的练习。 五、教学措施及注意事项 1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。 3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 4、可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。 六、水平二上学期体育教学计划 周次 一 教 学 内 容 复习广广播雏雁起飞 室内活动：劳动模仿操 复习广广播雏雁起飞 初步学习排球 游戏：拍拍手 玩毽子、绳子 游戏：贴背 游戏：喊数抱团 游戏：拍球比多 游戏：障
39、碍赛跑 游戏：抛抛接接 课次 1 1 1 1 1 1 1 1 二 上步投垒球 上步投垒球 三 实心球 队列练习 四 分队走和合队走 国庆放假 五 分腿腾越 六 游戏：迎面传球 技巧：前滚翻接力 游戏：拍球比多 游戏：小足球比赛 韵律活动 游戏：播种与收割 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 分腿腾越 分腿腾越 七 跳短绳 跳跃：各种方式双脚跳 八 体育常识：体育课前的准备 曲线跑 室内活动：传口令 接力游戏 投掷轻物 游戏：喊数抱团 游戏：拍球比多 游戏：障碍赛跑 游戏：抛抛接接 游戏：十字接力 技巧：前滚翻接力 游戏：迎面传球 九 游戏：旋转木马 跳跃：双脚连续跳上跳下 十 沙包掷远 起跑练习 十一 加速跑练习 跑：30米快速跑 十二 沙包掷远 游戏：快快跳起来 十三 跳跃：助跑、踏跳 蹲撑前滚翻抱腿起 十四 技巧：前滚翻接力 游戏：拍球比多 游戏：小足球比赛 韵律活动 游戏：播种与收割 室内活动：传口令 接力游戏 投掷轻物 游戏：小鸭子走路 游戏：十字接力 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 50米*8或400米跑 30米快速跑 十五 50米*8或400米跑 自我表现 十六 健康常识：预防近视 50米*8或400米跑 并腿跳绳 怎样才能跑的快 十八 立定跳远 机动周 十九 机动二十 周
