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1、幼小衔接课程表及课程大纲小船长教育咨询有限公司 幼小衔接班课程 一、适合人群： 幼儿园大班升小学的小朋友，通过幼小衔接课程熟悉小学阶段学习特征。 二、学能培训： 1、学前准备训练； 2、与新同学沟通；3、行为习惯训练；4、学习习惯训练；5、注意力训练； 6、任务意识训练； 7、生活习惯培养；8、时间观念的培养；9、思维能力训练10、纠正书法、创意美术 三、教学安排 语文教学安排： 课程提要 以图画背景为载体进行学习与教导，让学生提学前教育 早了解并适应小学生活； 读准、书写声母、韵母、声调和整体认读音节；汉语拼音 学说标准的普通话。 1.规范坐姿，握笔姿势 2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则
2、写字，字写得正确、端正、整洁； 汉字笔画 3.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 内容 预期效果 1让幼儿园孩子自然、安全、自信、开心、顺利的适应小学的学习生活； 2通过系列幼小衔接的教学活动，引导孩子对小学生活的了解和认 知。 3、通过模拟学生角色，培养幼儿各种能力及优秀的习惯。 数学教学安排： 内容 数一数 比一比 课程提要 1了解数数、认数的情况，； 2.通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力； 3.使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。 4.通过操作、观察初步体验数感、激发学生
3、学习数学的兴趣。 1、有效地萌发和培养学生的观察意识和能力 2、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识 重点难点 1.了解数数、认数的情况，掌握数数的方法； 2.激发学习兴趣，按一定顺序指物数数。 3、知道“同样多”、“多”、“少”的含义，学会用一一对应的方法物体的多少。 4、培养操作、观察、语言表达能力。 1.数一数、比一比内容的拓展，学生如何把学到的知识灵活的、有技巧的应用。 思维训练 能力才艺课安排： 课程提要 良好学习习惯以及生活习惯养成课，安全教育学习习惯课 常识课 书法、美术课 确坐姿
4、等；培养第二兴趣画画，开发想象思维 阅读表达课 培养阅读习惯与思维，通过阅读后表述，加强内容 预期效果 引发幼儿思维上的探索和行为上的探索，调动幼儿学习兴趣，养成良好的生活、学习习惯，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学会保护自己；引导学生进小船长教育咨询有限公司 记忆力的锻炼，语言能力的练习，通过角色扮演等方式，建立总体思维能力以及团体意识。 各种益智游戏互动，如折报纸站立 集体荣誉观） 手工课 剪纸、折纸、环保制作、编织、简易物品制作 音乐课 教唱儿歌，简单乐谱知识 英语课 幼儿基础英语，基础英语口语与训练 活动课 活动身体，集体游戏 内容 语、数测试 对课程进行测试，验收教学
5、成果 能力测试 对课程进行测试，验收教学成果 第一周 课程提要 入主题概念的探讨与学习。 学会探究问题解决问题，建立良好的行为习惯；内化知识概念，乐于表示与实践，大胆表现自己的情感和体验。 早餐 早 读 第一节 上 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 8：00-8:30 8:30-8:50 9:00-9:40 规章制度 语文 绕口令 儿歌 故事 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 眼保健操 午 第二节 10:00-10:40 书法 数学 美术 书法 美术 11:30午餐 午休 第五节 15:00-15:40 下 第六节 16:00-16:40 午 课后 拼音 汉字 汉字
6、 英语 英语 拼音 汉字 数学 数学 拼音 小船长教育咨询有限公司 2、4、6周 早餐 早 读 第一节 上 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 8：00-8:30 8:30-8:50 9:00-9:40 规章制度 习惯养成 语文 美术 绕口令 汉字 儿歌 书法 故事 拼音 眼保健操 午 第二节 10:00-10:40 书法 数学 拼音 英语 汉字 11:30午餐 午休 第五节 15:00-15:40 下 第六节 16:00-16:40 阅读与表达 多元情商 午 课后 英语 拼音 数学 手工课 汉字 音乐课 数学 活动课 小船长教育咨询有限公司 3、5周 早餐 早 读 第一节 上 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 8：00-8:30 8:30-8:50 9:00-9:40 规章制度 拼音 语文 美术 绕口令 汉字 儿歌 美术 故事 拼音 眼保健操 午 第二节 10:10-10:50 书法 数学 书法 英语 汉字 11:30午餐 午休 第五节 15:00-15:40 下 第六节 16:00-16:40 阅读与表达 多元情商 午 课后 英语 拼音 数学 手工课 汉字 音乐课 数学 活动课
