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1、文明礼仪伴我行活动工作总结 根据学期初制定的工作计划，根据本校实际，组织开展了“文明礼仪伴我行”系列活动，现就本活动开展情况作以下总结。 一、计划制定 活动以提升学生文明素养、培养学生文明习惯为目标，切合学校所提出的德育发展目标和学校实际的情况。活动的整体设计符合学生身心发展的特点与规律，有较强的可操作性。活动计划考虑到了若干层面，计划较为周详。 二、活动开展 1、积极行动，整体参与。 本次“文明礼仪伴我行”主题教育活动，学校领导高度重视，全校老师，特别是各班主任认真对待，积极行动，狠抓落实。制定了活动实施方案。各个班级围绕主题，积极创设载体，深入开展宣传教育和实践活动，全校同学认真加强学习礼
2、仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪，注意从身边的小事做起，做到学有所得，学以致用。 2、内容丰富，实效性强 “文明礼仪伴我行”主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动。 文明礼仪教育 文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。以班会为主要形式，由班主任自主设计安排班会内容，通过学习小学生行为规范小学生守则等内容使学生更加明晰地了解了文明的标准与内涵。通过全校性主题班会的召开与评比，以生动活泼、现身说法的形式实践着文明礼仪规范，引导同学自我教育，在学中做，从做中学。 2、国旗下演讲 以升旗仪式为教育契机，以“国旗下演讲”为主要手段，以“文明礼仪为
3、”主要内容，对学生进行思想教育。升旗仪式庄严肃穆，易于调动学生的思想情感，使得文明礼仪的宣讲深入人心，唤起了学生的共鸣，对培养学生的文明行为营造了良好的舆论氛围，起到了积极的促进作用。 3、征文比赛 通过以“文明礼仪伴我行”为主题的征文比赛的开展，进一步加深了学生对于文明礼仪的认识程度。学生在创作过程中不断观察生活、体悟生活、明辨生活，更加清楚地知晓了文明与不文明带来的不同社会生活效应，真正体悟到文明的内涵。 学生的征文创作是对生活和行为的思考与凝聚，体现出了学生的精神风貌，也反映了学生对于文明的认知感悟，文笔流畅，见解独到，体裁多样。 三、取得效果 学校通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，使学生提高对文明礼仪规范的认识，学会使用礼貌用语，养成良好的礼仪行为习惯；充分培养广大同学的自主性、自觉性，教育和引导学生进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，既文明又规范，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。“文明礼仪伴我行”主题教育活动基本达到了预期的目的，也为学校带来了良好的文明校园风气。 团委、学生处
