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1、中等职业学校校企合作工学结合实施方案2012年3月专业组意见： 经召开专家委员会确定该方案，符合学校和企业实际，同意实施。负责人签字: 2012年 9 月21 日行业、企业专家意见：该方案通过专家委员会审定，和企业保持密切配合，可行性较强。同意实施。专家签字: 2012 年 10 月 12 日教务处意见：该方案符合本校课程体系改革精神。同意。主任签字: 公章2012年 10 月10 日学校意见：同意实施。分管校长签字: 2012年10 月 15 日校企合作、工学结合是中职学校培养高素质技能型人才的重要组成部分，是中职学校培养目标、检验目标的基本途径。为进一步搞好我校计算机专业的实习实训教育，实
2、现我校办学思想和培养目标，进一步改进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和行业、企业作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥学校人才培养基地的作用，特制订本实施方案。一、指导思想以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强我校为地方和区域经济社会发展服务的能力，深化校企合作力度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，完善“订单培养”、学生顶岗实习等人才培养方案，面向企业，培养高素质中等技能型计算机技术应用专门人才。继续探索一条有效的产、学、研联合之
3、路，在实习过程按企业生产模式运作，使学生在校内实训中就能够体验企业精神，学生的产品意识、质量意识和职业素养得到培养锻炼。提升我校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。二、领导机构组长：陈丹副组长：刘贺珍，崔永健成员：王呈衬，马小波，李建，朱恒奇，郭明明领导机构主要职责：1.进行行业企业调研，分析专业需求，联系合作单位。2.制定校企合作的实施意见。3.建立、完善校企合作的相关制度，加大宣传力度。4.校企合作过程中，加强检查、反馈。5.整理校企合作材料，总结合作经验。三、校企合作、工学结合的主要方式（一）成立专业教学指导委员会 1.合作企业 济南市科文信息工程有限公司 济南市欣金浪
4、网络信息有限公司 济南市星海电脑科技有限责任公司济南市启迪信息产业有限公司济南市新中电商贸发展有限公司 2.合作内容（1）建立由学校、企业双方人员组成的校企合作领导小组，并建立定期磋商会谈机制。校企合作小组成员：济南中专：陈丹，刘贺珍科文信息工程有限公司：崔永健欣金浪网络信息有限公司：王成衬星海电脑科技有限责任公司：李建济南市启迪信息产业有限公司：朱恒奇济南市新中电商贸发展有限公司：马小波（2）学校按照企业要求培养人才、承担培训任务、提供技术服务通过校企磋商会议，为科文信息工程有限公司培养计算机办公自动化、图像处理人才，学生顶岗实习可直接胜任该公司的工作。为济南市欣金浪网络信息有限公司培养计算
5、机网络管理和计算机维修人员，在该公司能为客户搭建计算机网络，安装网络操作系统及管理软件，优化网络结构，介绍和销售计算机网络设备，根据客户需求，提出组建网络合理方案。为星海电脑科技有限责任公司培养计算机产品销售、办公设备使用与维护、计算机组装与维护等人才。应三家公司的需求，学校提供影视制作、网页设计、图像处理等技术服务，学校和企业通过互联网建立信息互相沟通渠道，以达成利益共享的长期合作伙伴关系。（二）订单式培养模式和企业建立订单式培养联系，企业提供校外实训基地，建立计算机网络管理订单式培养模式，企业提供技术人员到学校兼职授课，用企业管理的模式培训学生，学校派专业教师随学生到企业实训，为企业提供技
6、术支持和人力资源，记录订单式培养过程，具体任务如下。（1）和企业签订人才培养订单合作协议。（2）共同商定专业课教学和顶岗实习计划。（3）和企业共同实施专业课教学和顶岗实习计划。（4）用人单位按合作协议选拔、录用毕业生。（三）顶岗实习模式顶岗实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在顶岗实习过程中，了解企业的生产过程和生产技术，较深入、详细地了解企业生产的设备、工艺、产品等相关知识，了解企业的组织管理、企业文化、产品开发与销售等方面的知识和运作过程。通过顶岗实习锻炼学生观察问题、解决问题的能力，提高学生实际生产的能力和方法，培养学生的团结合作精神，牢固树立学生的群体意识。具体任务如下：（
7、1）联系企业共建实习基地，共享教学资源，共建师资队伍。（2）和企业签订顶岗实习协议。（3）为企业提供技术服务和教学资源。（4）制定学生顶岗实习考核标准。（5）记录学生顶岗实习的表现和成绩。与下列企业建立合作关系，召开学校和企业的专家委员会议，商讨安排学生顶岗实习事宜。济南市欣金浪网络信息有限公司济南市科文信息工程有限公司济南星海电脑科技有限公司济南市启迪信息产业有限公司济南市新中电商贸发展有限公司。（四）校企合作开发教材教材建设是我校示范校建设的一项基本内容，实用的教材是培养合格人才的基本保证。大力发展中等职业教育，培养和造就适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型、技术技能型人才，要求我
8、们必须重视教材改革与建设，开发适合本专业职业教育自身特色的教材。任务如下：（1）深入企业，召开专家委员会议，确定教材大纲。组织相关专业教师深入到企业中去，针对学生今后的工作岗位和生产实际需要，就教材内容、实训项目等，与现场长期从事培训的人员进行研讨，以国家职业资格标准为基础，以生产实践为准则，切合学生实际，组织安排相关的教学内容，确定教材大纲。（2）企业人员参与教材编写本专业教材开发由企业工程技术人员、学校专业骨干教师共同完成。要求体现实用性、先进性，反映生产过程中的实际技术水平。本专业教师和企业相关人员共同研究教材内容，教师深入到企业一线搜集资料，教师执笔写作，遇到技术问题与企业技术专家进行
9、探讨，编写完成讨论定稿后请企业专家审定。保证教材理论与实际的结合，反映企业生产的最新技术。 （3）依托多媒体优势，运用现代化教学手段，开发多媒体电子教案现行教材多是书本形式、文字表现，缺乏更为生动形象的信息载体。随着现代多媒体教学手段的深入应用，制作丰富多彩的多媒体课件成了现代教学的需要，这更加符合学生的生理、心理特点，可调动了学习的主动性和积极性，培养学生的主体意识和自主学习能力。多媒体教案还可复制、网上传阅、方便修改和保存，要求每个教师都必须掌握制作多媒体教材。（4）20122013学年校企共同开发二维动画、办公软件两门校本教材校本教材开发小组分工：组长：陈丹职责：全面负责校本教材开发工作
10、，与企业建立联系，组织专家委员会议，研讨校本教材的开发，督促审查校本教材开发的整个过程并最后验收。成员：陈理，王涛，朱小伟，李元庆职责：协助组长，深入企业调查，提出校本教材开发的依据，执笔，制作校本教材初稿。（五）校企合作建立教学评价体系温家宝总理说过“在做中教才是真正的教，在做中学才是真正的学。” 以往对学生的评价是期中、期末考试，再加上平时成绩，这些评价大都是经教师一手操办的。这种评价脱离了生产实践，没有体现“做”。对中职学生的评价不应只是试卷上的分数，而更重要的是评价学生的动手能力和实践技能。本专业对学生的评价模式采用“4结合”的考核评价模式。即通过如下4个方面相结合综合评价学生通过本课
11、程学习后综合技能达成情况。 （1）笔试、操作、综合评价相结合 （2）教师、学生、专家评价相结合 （3）过程评价与目标评价相结合 （4）自我评价、学生互评、小组互评、教师评价相结合考核项目 考核内容 考核方式 考核比例 自我评 价 学习态度 根据作业完成情况、课堂回答问题、课堂实践示范等情况，综合评定 个人 5% 组织纪律 根据上课考勤情况和课堂纪律综合评定 小组 5% 课堂实践 根据自己完成情况综合评定 操作 10% 教师评价 期末考试 由教师评定的笔试成绩 闭卷 10% 课程实训 由实训教师综合评定（计管、电商专业单独安排一周实训，成绩单独计算） 操作 15% 平时成绩包括平时作业、实训手册
12、完成情况；课堂纪律、考勤等。个人5%团队合作精神在完成小组分配的任务时，能不能较好地与人相处、共同完成，体现良好的情商。团队5%特殊才能表现在理论和实践教学中，有个人独到的见解，有出类拔萃的才能，在某些方面表现很突出，包括组织纪律性、与人团结合作的精神等。个人10%企业评价敬业精神能爱岗敬业，做好本职工作，有乐观向上的精神，能吃苦耐劳。个人10%团队协作和同事和谐相处，具有团队意识和集体荣誉感，与人和善，善于与人沟通，不排斥他人，能互相帮助，共同进步。团队5%竞争意识做事不安于现状，要积极进取，有上进心，谦虚好学。个人5%考勤做到不迟到、不早退、不旷工，圆满完成各项工作任务。个人5%工作成绩能
13、争当先进，争做优秀员工、优秀管理干部，做事认真、细致，效率高，出成效。团队10%（五）校企共建实训基地和为社会服务本专业实训基地有校外实训基地和校内实训基地。校外的实训基地要选一些和专业联系紧密的企业,比如计算机网络公司、广告公司、图文信息公司等。通过校企合作来达到校外顶岗实习和就业的目的;而校内实训基地主要是依托本专业实训室、多媒体教室、电脑操作间等。通过工学结合来达到教学实训和对外服务实习的目的，以突出培养学生的职业能力,包括专业技能和职业素质。建设内容如下：1.建立以网络为载体的计算机实训基地，加强实训室的管理和中心网站的建设。（1）定期检查、维护实训室，形成检查报告（2）建立每个实训室
14、的使用日志（3）建立每个实训室的财产清单（4）增加1个实训室2.加强与企业联系，新建2个校外实训基地。（1）签订校企合作协议和学生顶岗实习协议（2）做好学生顶岗实习记录（3）制定校外实训基地学生管理制度（4）加强教师到企业对学生的跟踪管理（5）完成对学生的实习鉴定和顶岗实习总结。3.提供技术服务，承担培训任务，为社区、为企业为社会培训计算机操作人员。四、校企合作具体要求（一）校企合作小组必须在学校统一安排下开展工作，严格资金管理，定期和不定期相结合，汇报工作过程，做好过程记录。（二）本专业开设的课程都必须经过市场调研，经专家论证，不能脱离人才培养和课程体系改革方案。（三）各课程的教学计划与教学
15、内容的安排和调整等教学工作应召开专家委员会议，征求企业或行业的意见，使教学计划、课程设置及教学内容同合作企业的生产实践密切结合。（四）对学生的评价严格执行评价体系，全面公正地评价，不能千篇一律，每人一个样，既要提高整体水平，又要善于挖掘优秀学生（五）严格遵守校内、校外实训基地管理制度，做到有问题当天汇报，当天解决，不影响实训基地的正常运行。（六）根据专业教学计划和课程教学大纲要求，确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前两个月与企业联系，与企业共同制定具体实施计划和安排。（七）领导小组负责基地宣传幅的制作，并在网站上进行报道，提高学生社会实践的影响力。五、资金预算项目建设子项目经费（万元）专
16、业教学指导委员会建设专业教学委员磋商会议专业教学委员会活动小计校企合作与社会服务专业组对企业提供技术服务订单式培养专业组为承担社会培训服务小计校企合作教学评价体系建设制定学生职业能力考核制度及管理办法建立学生工学结合管理制度及日常档案。小计专业实训基地建设新增实训设备和一个校内实训室实训基地活动小计校企合作型的校外实训基地建设新增2家校外实训基地校企项目案例实施校外实训基地活动小计合计六、保证措施（一）健全校企合作组织机构。 成立由学校领导指导下的专业组主要成员组成的“校企合作领导小组”，全面指导协调校企合作各项工作。（二）合作双方签订协议，明确职责，规范双方的行为。 学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。（三）本专业组教师的综合测评中，必须把校企合作工作放在重要位置。 年度工作总结要体现校企合作工作。校企合作将作为每年教师的重要指标，根据校企合作开展的情况和效果，每年评选2-3个校企合作优秀教师，并推荐为学校先进工作者候选人，在校企合作、工学结合工作不尽职的不得参加学校的先进个人的评选。
