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1、小学教师师德管理考核实施细则为进一步加强师德师风建设，引导和培养广大教师以德立身、以德立学、以德施教，全面落实立德树人根本任务，根据关于做好中小学幼儿园师德考核工作的通知要求，我校制定教师师德管理考核实施细则，具体如下：一、指导思想以党的教育方针政策为指导，以提高教师队伍整体素质为目标，以规范教师从教行为为重点，建立健教师师德考核制度，完善教师职业行为激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德师风建设水平，努力培育一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。二、考核原则L主体性原则。尊重教师的主体地位，依靠教师，为了教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。2 .民主性原则。坚
2、持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。3 .导向性原则。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。4 .实效性原则。坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题。三、考核对象本考核细则适用于在我校确立了劳动关系或聘用关系的在职在岗人员。四、考核类别和内容（一）考核类别考核分为平时考核和年度考核。学校要为教师建立师德档案，实时记录教师的日常表现，实行动态管理。年度考核以平时考核为基础，与事业单位工作人员考核同步进行。（二）考核内容以新时代中小学教师职业行为十项准则
3、、新时代幼儿园教师职业行为十项准则为依据，参照中小学幼儿园教师师德考核参考内容（正面清单）（附件1）和中小学幼儿园教师师德考核负面清单（附件2）,根据学校实际，在广泛征求意见的基础上制定考核标准。五、考核程序和方法（一）成立考核领导小组组长：副组长：组员：师德考核工作小组组员：（二）制定考核细则及评分标准学校师德考核小组对照中小学教师职业道德规范和上述考核内容，结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定考核工作方案，经学校教代会或全体教职工大会表决通过后公布并实施。(见附件1)(S)组织评议学校考核小组组织教师、学生和家长开展师德评议。(1)教师自评。学校组织教师进行自我评议。(
4、2)民主评议。学校结合实际情况，组织教师对照师德考核内容要求进行互评。(3)服务对象评。以班级为单位，组织学生、家长对班级任课教师及班主任进行无记名评议打分，学生参评人数不低于全班人数的80%,对于小学低年级教师，应根据教育对象的特点采取适当的方式进行。家长参评人数不低于全班人数的50%。(4)考核小组评。学校考核小组根据教师日常师德表现,对每个教师作出客观评价，对被考核人师德表现考评打分。教师自评、民主评议、服务对象评、考核小组评四项得分分别按20%、20%.30%.30%折算后得出被考核人师德年度考核基础成绩。另被考核人年度内获得区市级以上师德荣誉称号或者见义勇为、拾金不昧、孝老爱亲、志愿
5、服务等行为被区市级以上媒体宣传报道的，可视社会影响力予以加分,但加分不得超过基础考核总分的5%o六、确定等次（一）考核结果分优秀（90分以上）、合格（80-89分）、基本合格（60-79分）、不合格（59分及以下）四个等次。（二）对照负面清单，被考核人在年度内涉及任意一条情形，实行“一票否决”，直接认定师德考核等次为不合格。（三）公示备案考核结果在本校范围内公示，公示无异议后在校内以适当方式公布。学校考核工作小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。考核结果公示无异议后，记入事业单位工作人员年度考核登记表，并存入教师个人档案。七、考核结果的使用（一）教师师德考核结果纳入教师学年度考核，作为教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据，师德考核等次为优秀的，学年度考核方可评为优秀等次。（二）师德考核不合格的，教师学年度考核应定为不合格，当年不得晋升职务、岗位等级、不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予相应处分，按规定撤销教师资格，直至解聘。八、考核时间师德考核每年一次，与事业单位工作人员学年度考核同步进行。本实施细则自2023年1月1日起施行，有效期至2025年8月31日。
