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1、必修1 第6章 第1节细胞的增殖教案一、教学目标：1、知识目标：了解真核细胞增殖的方式及意义；准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征；掌握有丝分裂的过程、特征和意义，尤其是DNA和染色体的规律性变化2、能力目标：学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律；培养学生的观察、分析能力以及识图和绘图能力。3、情感态度与价值观：通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义世界观，使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。二、教学重点、难点1、教学重点：细胞生长和增殖的周期性；真核细胞有丝分裂的过程。2、教学难点：有丝分
2、裂过程中各时期染色体行为和数目的变化以及DNA数量的变化。3考题分布：2006北京4，06江苏18，06广东综合18，06广东生物5，06四川3，06江苏22，06广东7，2005上海12、13、24，05江苏12、32，05辽宁综合19，05全国三1，05广东1，2004上海38，2004天津理综2，2004广东8，2004理综全国二2，2004豫、冀、鲁、浙、闽2，2004江苏6、10、12，2004理综全国四302003上海38，2003江苏广东41，知 识 网 络细胞周期的概念:主要特点:有丝分裂 染色体数目的变化规律:DNA含量的变化规律:有丝分裂的实质和意义:概念:细胞增殖方式 主
3、要特点:减数分裂 染色体数目的变化规律:DNA含量的变化规律:受精作用及其意义:无丝分裂 概念 :三、教具 多媒体辅助课件四、课时安排2课时五、教学过程一）、细胞不能无限长大象与鼠的个体大小相差十分悬殊，但细胞大小差异却很小，通过“细胞大小与物质运输的关系”的探究实验，得出：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的大小。细胞不能无限长大的原因，象与鼠的个体大小为何相差十分悬殊呢？多细胞生物的长大主要依靠细胞数量的增多，即细胞的分裂。二）、细胞通过分裂进行增殖1细胞增殖的意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础 无丝分裂 2细胞分裂的方式
4、有丝分裂 减数分裂 3真核生物进行细胞分裂的主要方式：有丝分裂三）、有丝分裂1细胞周期1）投影：思考问题所有的细胞都有细胞周期吗？细胞周期的起点是什么？终点是什么？细胞周期要包括哪两个阶段？细胞的大部分时间处于哪个阶段？为什么?学生：阅读教材，回答问题2）投影：不同类型细胞的细胞周期持续时间(小时)细胞类型分裂间期分裂期合 计小鼠十二指肠细胞13.51.815.3蛙单倍体细胞35.31.636.9蚕豆根尖细胞15.3217.3让学生观察投影，思考回答：假如我给你们观察小鼠十二指肠上皮细胞分裂的装片，哪个时期的细胞数目最多，为什么？2.植物细胞的有丝分裂1）投影：植物细胞的有丝分裂间期变化图回顾
5、染色质/体的组成成分，教师讲解有关概念及计算方法：染色体、染色单体、DNA间期的变化：染色体的DNA的复制和有关蛋白质的合成，细胞适度的生长。复制的结果:每个染色体都形成完全一样的两个姐妹染色单体.经复制后，形成的两个姐妹染色单体由一个着丝点连着，还是一个染色体，所以，染色体的数目不变。由于染色体内的DNA分子进行了复制，一个DNA变成两个DNA分子，所以，DNA分子数目增加了一倍。2）播放植物细胞有丝分裂的动画过程过程，让学生具有初步的理性认识3）学生阅读课本，找出细胞分裂各个时期的变化特征4）教师再次播放动画过程，学生根据各个时期的变化特征，指出每个时期的图象5) 学生活动，摆放各个时期的
6、模型6）结合模型及图形归纳各个时期的主要变化 核膜、核仁消失 前期：染色质变为染色体 纺锤体形成分裂期中期：染色体着丝点排列于赤道板平面 后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离 纺锤体消失 末期：染色体变为染色质 核膜、核仁出现 细胞一分为二分析说明：前期：染色体散乱排列随着纺锤体形成，核膜随后解体，纺锤丝连接每一个染色体的着丝点，开始牵引拔河。此时期的染色体由两个姐妹染色单体组成，每个染色体含个DNA分子。中期：排队染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上。排列在赤道板上的只是着丝点，而不是整个染色体这个时期染色体的仍在不断收缩变短变粗，因此，形态和数目最清晰，为最佳观察期。后期：每个着丝点继续受
7、纺锤丝牵拉，着丝点一分为二，姐妹染色单体随之分开,这样1个染色体变成2个，分别向两极移动，使细胞两极各有相同的一套染色体。这个时期，每个染色体只有个分子，染色体数目比原来增加倍。末期：各结构的特点恢复以前的状态染色体变成染色质核膜、核仁重新出现纺锤体渐消失细胞中央出现细胞板，向四周扩展逐渐形成了新的细胞壁而一分为二，子细胞进入下一个细胞周期。小结：这节课的主要内容是掌握细胞分裂各时期的特点，概括起来为以下的四句口诀：“膜仁消失两体现；形定数晰赤道板；点裂数加均两极；两体消失膜仁现。”帮学生强调：其实整个过程都是研究染色体的连续变化。列表分析各个时期染色体、染色单体、DNA的变化：染色体数DNA
8、分子数染色单体数间期前期中期后期末期 （学生板书填表）3动物细胞有丝分裂的过程，与植物细胞的基本相同。不同的特点是：1） 动物细胞有中心体，在间期复制，成为两个，前期分别移向两极，发出星射线形成纺锤体。2）分裂末期，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，把细胞缢裂成两部分。4细胞分裂的重要意义将亲代细胞的染色体经过复制后，精确地平均分配到两个细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。四）、无丝分裂细胞核先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成为两个细胞核；接着，整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个细胞。因为在分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化，所以叫无丝分裂。如
9、：蛙的红细胞的无丝分裂。五）、课后练习1、下图ab表示连续分裂细胞的两个细胞周期。下列叙述不正确的是（ ）。Aa和b为一个细胞周期Bc段结束DNA含量增加一倍C遗传物质平分一般发生在d段Db和c为一个细胞周期2、间期细胞内发生了复杂的变化，其中复制的结果是（ ）。ADNA含量和染色体数目都增加一倍BDNA含量增加一倍，染色体数目不变CDNA含量不变，染色体数目增加一倍DDNA含量和染色体数目都不变，蛋白质含量增加3、一条染色体经复制后，在细胞有丝分裂前期应该是（ ）。A两条染色体B含有两条姐妹染色体单体的一条染色体C不含姐妹染色体单体的一条染色体D各含一条姐妹染色单体的两条染色体4、染色质是呈
10、现在细胞周期的（ ）。A间期、前期和中期B中期、后期和末期C中期和后期D间期和末期5、下列关于动、植物细胞有丝分裂相同点的叙述不正确的是（ ）。A在分裂间期，DNA复制含量加倍B在分裂前期，由中心粒周围发出的星射线形成纺锤体C在分裂中期，染色体的着丝点排列在赤道板上，含染色单体D在分裂后期，每一个着丝点分裂成两个，染色体数目加倍，不含染色单体6、据图答题： (1)上图为动物细胞的_分裂模式图。(2)甲图为细胞分裂的期，此时期的主要变化为_。(3)乙、丙两图中的染色体数，染色单体数，DNA分子分别依次为_。(4)细胞分裂具有周期性，有三位科学家发现了调控细胞周期的一系列基因以及相关的酶和蛋白质而
11、获得2001年的诺贝尔生理学奖。如调控细胞周期的基因发生_，会导致细胞周期在致癌物质的激活下失控，正常体细胞就会变成不受机体控制的_细胞。教学反思：细胞增殖这节课是高中生物教材中的重点，因为是在高考中经常出现的一部分内容，尤其显得更为重要！教学中，主要通过让学生自己结合生活实际并在充分阅读课本基础上，列表总结比较各个反应时期的不同之处，达到充分掌握，最后由教师点拨总结。首先是细胞周期；再次是分裂间期、分裂期的前、中、后、末各个时期的特点；最后总结列表比较染色体、染色单体、DNA的数目变化。通过的这样的教学方法使学生更好的掌握本节课的内容。本节课的特点主要体现在以下几处：1、本节课是以学生的兴趣为根本出发点，以遗传物质的组成及基因控制生物的形状，引入主题，学生较感兴趣而且比较容易接受。2、在教学中我注意对学生能力的培养，如分组讨论的方法，学习各个时期的特征，培养了学生的发现问题和解决问题的能力;鼓励学生踊跃回答，训练学生的表达能力和语言组织能力;通过展示挂图，训练学生的识图能力；3、讲解过程时，用曲线图帮助学生理解
