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1、,课前积累 人生自古谁无死 留取丹心照汗青-文天祥,教学目标 1、有感情的朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。2、理解课文内容，理解描写五壮士英勇跳崖的动作和神态的语句，引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力。3、有感情地朗读课文，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的崇高精神，并从中受到教育。,狼牙山五壮士,温故知新：1、填空：这篇课文是按（）顺序写的。课文分为（）段，请用小标题概括每段的主要内容（）（）（）（）（）。2.有感情朗诵体现英雄本色与壮士情怀的句子。,诱敌上山 班长马宝玉沉着的指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠的打。副班长葛振林打一枪就大吼
2、一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注的瞄准敌人射击。,自主学习 一 用心默读45自然段，思考：在顶峰歼敌中，五壮士最令你感动的举动是什么？用横线划出来。用圆圈圈出表示马宝玉动作的词。想想这些语言、动作体现了五壮士的什么精神？,文 1,顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。,1、填空：把石头比作“雹子”说明石头砸下非常，非常。这句话充分体现出五壮士 的决心和与 的英雄气概。2，中国人民的仇恨又是什么？,日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力
3、量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的秋季大扫荡，仅三个月的时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了严重损失。,历史背景,顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。,自主学习二 大声朗读6-9自然段，完成练习。1、填空：五壮士胜利地完成了任务，他们带着（），带着（）昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。2、读了英勇跳崖这部分，你能用哪些词概括他们的行为？,研究讨论：1、读了课文，看了画
4、面，四人一组讨论课文题目能改成“狼牙山五战士”吗？为什么？2、作者在刻画人物的形象时，突出了重点人物，又兼顾了其他人物。尤其抓住人物的哪些方面进行了详细的描写？课文哪些自然段是 详写，哪些自然段是略写？这样写的好处是什么？,面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着巍然屹立的英雄纪念塔，今天的你想说些什么？,拓展延伸一,风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。巍巍狼牙山，滔滔易河水，是中华名族不可战胜的历史见证。中华名族，唯有这样的英雄儿女而骄傲。,拓展延伸二 爬上棋盘陀以后的日军，终于发现和他们500多人激战了一天的八路军仅仅只有5人，他们震惊了！完全被我中华勇士捐躯殉国的牺牲精神折服了！指挥官下令全体日军立定敬礼，向宁死不降的狼牙山五壮士致敬。这是战争史上十分罕见的举动。,作业布置：、背诵描写五壮士跳崖的部分。、摘抄具体描写壮士们打击敌人的句子，学习作者描写人物的方法。,铭记英雄，缅怀英雄，做一个自强不息的中国人。,
