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1、中学汉语九年级全册第八单元第二十三课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题： 我的叔叔于勒 课时：第一课时（字词课） 主备：铜佛中学郝丹 研备：九年级备课组学习目标：1.学习12个生字、43个词语；正确地理解、运用“流氓、褴褛、哆嗦、诧异”等词语。 2.能够正确地朗读课文。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自 环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结学习字词扫清字词障碍学习生字、词语：要求：准确朗读、正确理解运用1.正确读、写生字、词语。2.理解词义：利用
2、工具书或结合课文脚注，对词语库的词语进行理解。(完成随堂笔记)A.对学：1.互相朗读生字与词语，检查是否有错误。2.检查随堂笔记的完成情况。3.用红笔作出等级评定。预时3分钟B.群学交流对学中发现的问题并解决。 预时8分钟C.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：大组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时5分钟展示单元一：字词教读建议：1.可采用多种形式来进行(可 领读 轮读 指名读 齐读 )2.归纳本文出现的知识点展示单元二：词语理解建议：能用词语搭配、造句的形式理解词语库的词语。展示单元三：课文朗读正确朗读课文指定段落：(轮读、齐读)预时:24分钟
3、随堂笔记（1）难写字、易错字。（2）给下面多音字注音、组词铺 冠煞 更（3）活用词语：底细： 恭维： 张皇： 诧异： （4）量词填空一( )店铺 一( )买卖一( )手帕 一( )计划一( )铜子 一( )轮船一( )书信 一( )脸等级评定：评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。正确朗读课文正确地朗读课文:自由大声地朗读课文。要求：读准字音,读畅语句。当堂检测（预时5分钟）1、 给加点汉字注音。 衣冠（ ） 栈桥（ ） 拮据（ ） 店铺（ ） 拖累（ ） 煞白（ ）2、 搭配词语。拖累 默念 张皇 拟定 底细中学汉语九年级下册第八单元第二十三课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月
4、日课题：我的叔叔于勒 课时：第二课时（朗读课） 主备：铜佛中学郝丹 研备：九年级备课组学习目标： 1. 能够流利、有感情地朗读课文。2.了解小说的故事情节。3.揣摩文中对菲利普夫妇的语言、神态的细节描写【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结朗读课文整体感知内容：朗读课文，整体感知议论文结构1.采用多种形式的朗读，达到正确流利地朗读课文。2.用波浪线画出本文描写菲利普夫妇语言、神态、心理描写的语句3.了解小说的故事情节完成随堂笔记
5、A.对学：1.解决独学中没有解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。预时3分钟B.群学交流对学中存在的问题并解决。 预时7分钟C.组内小展示抽签：预演：预时5分钟展示单元一：朗读课文建议：可采用齐读、轮读、班级竞读等多种朗读方式，创造浓浓的读书氛围。展示单元二：语言训练建议：1.组员要广泛参与。2. 板书要工整。3.语言要规范。预时:25分钟随堂笔记一 (一)故事情节小说写了几个人物 写了一件什么事？ （二）找出本文描写菲利普夫妇的语言的语句 神态的语句 (学生轻声朗读)等级评定（共3颗星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）语言训练复述课文：盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒当堂检测(5分)用下
6、面的词语组成短语打发( ) 糟蹋（ ） 拟定（ ） 恭维（ ）( ) （ ） （ ） （ ）（ ）文雅 （ ）褴褛 （ ）计较 （ ）赔偿（ ） （ ） （ ） （ ）中学汉语九年级下册第八单元第二十三课导学案年 班 姓名： 日期：2014年 月 日课题： 我的叔叔于勒 课时：第三课时（分析课） 主备：铜佛中学郝丹 研备：九年级备课组学习目标：1. 通读课文理清文章的结构。2.把握菲利普夫妇的人物形象以及自私冷酷的形象。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记
7、、成果记录、知识生成、规律总结阅读课文解读文本内容：阅读课文，解读文本要求：通读课文理清文章的结构。思考： 1、说一说于勒是怎么样的一个人。2、由于菲利普夫妇态度发生明显变化分析其性格特征3、找出文中描写约瑟夫心理的描写（完成随堂笔记一）A.对学、群学1.解决独学中没有解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。3.交流对学中存在的问题并解决。 预时7分钟B.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：大组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时8分钟展示单元一：课文内容我理解！建议：结合随堂笔记一，进行展示要求：1.组员要广泛参与。2.形式要多样。3.语言要规范。4.板书要工整展示单元二：领悟内涵要求：1.组员要广泛参与。2.语言要规范。3.板书要工整。4. 符合自身实际5. 叙述完整预时:30分钟随堂笔记一：1. 于勒是怎么样的一个人： 2性格特征 3.约瑟夫心理描写： 随堂笔记二： 等级评定：（共3颗星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）语言训练展开想象续写文章内容假如于勒认出了菲利普一家，你觉得他会怎样做呢？展开想象把他的内心活动与当时情景描写出来吧（完成随堂笔记二）81
