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1、“方”“圆”大赛,规则种种,第六课规则与秩序,斑马线的故事,人行横道线可以追溯到古罗马时代。那时古罗马庞贝城的一些街道上，人、马、车混行，交通经常阻塞。为了解决这个问题，人们把人行道加高，使人与车、马分离。然后又在接近马路口的地方，横砌起一块块凸出路面的石头跳石，作为指示行人过街的标志。行人可以踩着跳石穿过马路。到了19世纪，汽车取代了马车，速度和危险性也都超过了马车，跳石已不适应需要。50年代初，在英国伦敦的街道上，首先出现了如今这种人行横道线。它洁白醒目，像斑马身上的条斑，所以又称斑马线。,从人行横道的出现、斑马线的产生过程，你获得了什么认识？,生活处处有规则,寻找身边的规则,初识规则,交
2、通规则,行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。机动车载人不得超过核定的人数，客运机动车不得违反规定载货。机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带，摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔。机动车上道路行驶，不得超过限速标志标明的最高时速。在没有限速标志的路段，应当保持安全车速。盲人在道路上通行，应当使用盲杖或者采取其他导盲手段，车辆应当避让盲人。乘车人不得携带易燃易爆等危险
3、物品，不得向车外抛洒物品，不得有影响驾驶人安全驾驶的行为。红灯停，绿灯行。,中华人民共和国道路安全法,讨论：1,有的同学说：“我有说话的自由，为什么不能在课堂上随便讲话？”对这个说法，你有什么看法？假如在课堂讨论中没有规则，会发生什么情况？找出你认为最重要的三条课堂规则，并分析其重要性。,课堂规则，能够保证我们有一个良好的学习氛围，保证我们学习井然有序。,不准打瞌睡,不摆龙门阵,不准看课外书,影响老师的教学和同学们的学习,影响自己的学习和身心健康,学校规则,合作与探究（一）,讨论：2,应该采用什么办法、制定什么规则，既保证学校小商店继续开下去，又保证校园的正常秩序和整洁？,学生在学校里要遵守的
4、规则,轻轻走路，靠右通行，站要像个小士兵，坐要像个小白鹅。不骂人，不打闹，说话有礼貌，见老师要问好。有事要请假，进门要敲门。铃声就是命令，下课铃响出教室，上课铃响回教室。课间休息要及时上厕所，适当运动。不随便吃东西，加餐，进餐时间有规律。按时完成作业。,阅读课本第5051页并小组讨论 为什么迟到者要等到幕间休息才能进场？你认为在这种情况下该怎么做？,为了保证社会生活的正常进行，人们在公共场所必须遵守共同的规则，保持安静、有序、整洁和卫生；歌剧院是公共场所，迟到者幕间进场能保持公共场所的安静有序，保证其他观众在安静的环境中欣赏歌剧，保证演出者不受干扰的进行演出。正确的做法是：应该等到幕间休息时才
5、进场。,公共场所的规则,你还知道哪些公共场所的规则？,不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不大声喧哗、接打手机不影响他人。在公交车上、地铁内及其他人员密集的场所咳嗽或打喷嚏时，不要对着人，要低头用手或手绢挡住嘴巴。公共场所禁止吸烟。看电影、乘坐客车，各就各位，对号入座。超市中不买的东西放回原处。会场、音乐厅、电影院等需要安静的地方把手机调成振动，等等。,社会制度,法律规章制度,守则和纪律,道德规范,风俗习惯,乡规民约,国家法律,地方法律,行政法规,乡规民约,风俗习惯,守 则,合作与探究（二）,根据规则的其他分类标准，小组讨论完成下表，并找出正式规则和非正式规则，强制性规则和非强制性规则的区别,正式规则
6、和非正式规则的区别,强制性规则和非强制性规则的区别,学以致用,中学生守则 过年吃饺子 民法通则 刑法 八月十五吃月饼 风俗习惯 乡规民约 道德规范 宪法,根据你的学习，思考为什么我们必须遵守各种各样的规则？,活动与探究（三）体验规则悟作用,分组讨论：规则的作用每组选出一位代表发言,规则的作用,1.遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证;2.有利于保证社会生活的有序、安全、和谐和文明;3.有利于人们享有真正的自由;4.有利于形成和谐的人际关系;,1.同样是十字路口,为什么出现不一样的现象?2.交通规则起了什么作用?,秩序来自规则,那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南
7、端的菲律普岛赶。菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那儿看企鹅归巢的美景。从车上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车赛。司机和导游是中国人，听到这个消息后都显得忧心忡忡。因为根据估计，在我们到达企鹅岛之前约一个小时，这场大规模的摩托车赛就要结束。根据我们的经验，到时候，观众散场，会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两车道，我们都担心会塞车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只不过短短半小时，如果因塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾。担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60多公里时，对面蜂拥而来大批的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车
8、迷啊！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。此时此刻，目力所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆！我们都紧张地盯着所有从对面来的车,辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。我们终于开始注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察，也没有监视器。有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无任何约束力的白线。这种“失衡”的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种感动，我多么希望同样的场
9、景尽早出现在中国的土地上！夜幕降临了，所有的车都打开了车灯，看着那来自对面一侧的流动的灯光，我感觉到了一种无言的美。我必须说，那是我平生所见过的最美丽的景观之一，它给我留下的印象，甚至要比后来我们如愿看到的场景暮色之中，可爱的、憨态可掬的小企鹅从海浪里浮现出来，然后摇摇摆摆地踏上沙滩，一路追逐着回到沙丘巢穴还要深刻。因为，我从那条流淌的车灯之河中看到了规则之美、制度之美以及人性之美。,读完这篇文章，你有什么感受？,杭州飙车案,2009年5月7日晚，浙江大学25岁的毕业生谭某在浙江省杭州市文二西路过斑马线时，被超速行使的改装三菱跑车撞飞。谭某经送医院抢救无效，于当晚20时55分因颅脑损伤而死亡。
10、有目击者声称，事发时三菱车正在与其他两辆跑车飙车。三菱车撞到行人后并未及时刹车，直到驶出50米远后才刹车，谭某被撞出大约5米高后再重重摔在20米以外的地方。同日，肇事者胡某被刑事拘留。2009年7月20日下午3时30分，杭州市西湖区人民法院对“5.7”交通肇事案进行了一审公开宣判，以交通肇事罪判处被告人胡某有期徒刑三年。,读完这则案例，你有何感想？,中国尴尬的世界第一 交通死亡事故占全球15,中国拥有全世界1.9的汽车，引发的交通死亡事故却占了全球的15！成为交通事故多发国家。一组数字显示，按发生事故原因分析，我国驾驶员违章占7080，机动车机械故障原因小于5，道路及相关设施占1，行人违章占1
11、5。可见，机械故障、道路设施等等都不是原因，主要原因竟然是驾驶员的违章操作和行人违章，是人的问题。,感受上海的有序与文明,世界贸易组织（World Trade Organization 简称WTO）是一个独立于联合国的永久性国际组织。其成立的目的就在于公平、公正地处理各国贸易活动中所发生的争端，建立平等互利的健康国际贸易秩序。该组织的基本原则和宗旨是通过实施市场开放、非歧视、最惠国待遇、公平竞争与贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。我国于2001年12月11日正式成为世界贸易组织的第143个成员。加入世界贸易组织，就意味着我们国家必须按照世界贸易组织规定的规则与其他成
12、员进行交往、交流与合作，必须遵守非歧视性原则，将关税逐步降低到发展中国家的水平，逐步开放服务贸易，废除和停止实施与世界贸易组织规则相抵触的法律、法规和规章，接受世界贸易组织的有关审议。,请同学们思考,规则与秩序的关系,规则与秩序的关系,社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行；没有规则，就没有交通秩序。没有交通秩序，我们甚至连按时上学都得不到保障。,死板的德国人,一群德国大学生做了一个实验，在德国科隆一条街上的相邻两个电话亭分别贴上“男”“女”字样，然后躲在暗处观察，结果令他们惊奇的一幕出现了，标以“男”字的那一部电话前排起了长队，而
13、标以“女”字的那一部电话前却空无一人。留学生就走过来问那些平静等待的先生：既然那一部电话前没人，为什么不到那边去打，何必等这么久呢？被问的先生无不以坦然的口吻说：那边是专为女士准备的，我们只能在这边打，这是秩序啊,请问你对“死板”的德国人有什么看法？,在世界许多国家和地区，包括比中国发达的国家和比中国落后的国家，到处贴满了用中文写的“请勿随地吐痰”“请不要乱扔垃圾”“请排队”“请保持安静”“便后请冲水”游客来自世界各国，而这些文字只用中文写，说明这是写给中国人看的。大量中国人在国外随地吐痰，乱丢垃圾。公共场所大声说话、插队、不冲厕所、不讲卫生、不守规则、秩序，外国人不得不在各地标上了只用中文写的、只向中国人提示的各种标语。,为了让我们不再在外国受到这样的待遇，我们应该从自己做起，从现在做起，从小事做起，遵守规则与秩序。,精讲精练,下列说法正确的有：规则可分为正式的和非正式的规则可分为强制性的和非强制性的中华人民共和国宪法属于强制性规则中学生日常行为规范属于非正式规则中华人民共和国民法通则属于非正式规则中学生守则属于非强制性规范ABCD,B,规则约束人的行为与自由是完全对立的保障人的权利和自由无处不在，无时不有A BC D,C,精讲精练,
