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1、23 登上地球之巅,地球之巅珠穆朗玛峰,从万米高空俯瞰珠穆朗玛峰,壮观的珠穆朗玛峰北侧,攀越冰裂缝,攀登,1.速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。2.学习抓住特点进行生动的景物描写的方法。3.学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。,郭超人(19342000)，男，湖北武穴人，汉族，中共党员，高级记者，1956年毕业于北京大学中文系新闻专业。先后任新华社西藏分社、陕西分社、四川分社记者、副社长，新华社秘书长、副社长、社长。70年代采写的驯水记歌颂了中国人民与大自然作斗争的伟大业绩，在陕西采写的安康调查揭露了“四人帮”在农村推行极“左”路线的弊端。已出版的新闻作品有向顶峰
2、冲刺西藏十年间万里神州驯水记时代的回声等。,1960年5月25日，年轻的中国登山队员从北坡攀援而上，踏过千年冰雪，翻过万丈巉chn岩，把五星红旗插上了地球之巅，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。作者当时作为随登山队采访的一名记者，直接或间接地了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后，作者以最快的速度写成长篇通讯报道红旗插上珠穆朗玛峰并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。,一、读一读：,缭绕 砭骨 履践 匍 匐 崔巍 滞留 窒息 冰镐余暇 耸立,lio,bin,l,wi,zh,zh,sn,p f,xi,o,二、记一记,养精蓄锐：,崔 巍：,异口同声：,齐心协力：,勇往直前：,斩钉
3、截铁：,养足精神，积蓄力量。,形容山高大雄伟。,形容很多人说同样的话。,思想认识一致，共同努力。,勇敢地一直向前进。,形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。,一、登山队出发,登山队的大本营,攀登,复述课文,第二台阶,1960年登顶的三位英雄,二、突击主峰,1.用一句话概括课文的主要内容。中国登山队员王富洲、屈银华、贡布于1960年5月25日凌晨登上地球之巅珠穆朗玛峰。,a.刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上了第二台阶。b.黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。c.处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给他人，并写下了感人的短信。d.三位登山队员果断抛掉空氧气筒，开创人类历史的
4、无氧攀登。e.完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。,2.再读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中标记出来，用自己的话概括这几个阶段。,山路陡峭,天气严寒,身体虚弱,高山反应,缺乏氧气,黑夜登山,靠坚强的意志、坚韧的毅力、团结合作、敢于牺牲的精神来战胜,1.登珠峰的英雄遇到哪些困难？靠什么来战胜？,遇到的困难,2.登顶成功，只是文中介绍的这四个人努力的结果吗？请说明原因。,单从课文来看，好像就只是这四个人的登山故事，但联系全篇通讯来看，三位队员最后的胜利，是团结协作、共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜利。假如没有二百多名队员和服务人员的前期的大量工作，没有几次集体的适应性行军，打通
5、通向珠峰的关键性道路，则三位队员绝没有可能取得登顶的胜利。,3.本文叙事详略得当，说说文章重点写了什么？为什么要详写？（1）详写征服“第二台阶”的经过。因为这一“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的，1924年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。中国登山队员逾越“第二台阶”表现了他们坚强的意志和大无畏的精神，表现了他们团队协作的精神。（2）详写刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。表现他舍己为人的牺牲精神。,默读写王连满的段落，思考：文章集中写了王连满哪些事例？你觉得王连满是怎样一个人？,二、人物分析,写了三件事：甘当人梯；放弃登顶；留下氧气。他是一个默默奉献、顾全大局
6、、勇于牺牲、意志顽强的人。王连满的身上，集中了登山队群体的优秀品质，单写他，是通过对他的典型描写，来表现以他为代表的登山队群体的精神风貌。,课文中有不少描写自然环境的句子，找出来并体会它们在文章中起什么作用?作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时描写美丽的珠穆朗玛峰的景色如：“阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。”(第1段)“夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。”(第18段),三、环境描写,“夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。”(第19段)等。这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。,爱国主义集体主义,困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤,打掉的应是脆弱的铁屑,煅成的将是锋利的钢刀。契诃夫,
