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1、,对照原课标解读义务教育语文课程标准（2011年版）“识字写字教学”,常 璐,一、新旧课程标准主要变化及其原因,二、新课标的主要特点,三、关于识字、写字教学的建议,一、新旧课程标准主要变化及其原因：,一、新旧课程标准主要变化及其原因：,一、新旧课程标准主要变化及其原因：,一、新旧课程标准主要变化及其原因：,一、新旧课程标准主要变化及其原因：,一、新旧课程标准主要变化及其原因：,一、新旧课程标准主要变化及其原因：,二、新课标的主要特点：,（一）强化了识字与写字,（二）降低了难度，有利于减负,（三）科学性更强，利于教与学,三、关于识字、写字教学的建议,（一）识字教学,1多认少写，认写分流。2多方法
2、巧策略，培养学生独立识字能力。3汉语拼音作为工具。,1多认少写，认写分流。,一年级下册识字8“辨”字的教学（“辨”字是课文中只要求认识的字）先由学生读“辨”字以及带“辨”字的句子。师：小朋友们，你们读了这句话知道了什么？（多媒体出示一幅小男孩面向太阳辨方向的图，旁边写着“朝看太阳辨西东”）生：这句话告诉我们早晨看太阳就知道西东了。师：（出示词卡“辨西东”）现在你们知道“辨西东”是什么意思了吗？生：就是分清楚哪边是西哪边是东的意思教师出示词卡“分辨”，学生跟读。师：你们发现“辨”字里哪个部分让我们可以认清楚它？生：“辨”中间是点撇，像我们的眼睛，把东西分辨清楚师：对！下面我们再来读一读课文中的句
3、子。,遵循“多认少写”原则主要目的就是加快识字速度，缩短识字教学的时间，从而让学生提前进入阅读阶段，以提高学生的读写能力。,要求认识的字，只要求读准字音、大致了解意思，不做书写要求;要求会写的字，要能读准字音，识记字形，写得正确、端正，大致了解意思，并能在口头和书面语言中运用。,2多方法巧策略，培养学生独立识字能力。,集中识字 分散识字 随文识字 韵语识字 注音识字 字族文识字 谜语识字 图画识字 生活识字 游戏识字 环境识字 情境识字 比较法识字 部首带字归类识字 以熟带生归类识字 计算机辅助识字 熟字加一加 熟字减一减,形声字识字：,人教版一年级下册识字4教学片断师：读了、看了这些小动物的
4、名字，你们发现了什么？生1：我发现：“蚂蚁”两个字，只要在“马”和“义”旁都加上一个“虫”字旁就成了“蚂蚁”。生2：我发现：“蜻蜓”两个字，也只要在“青”和“廷”旁都加上一个“虫”字旁，就成了“蜻蜓”。生3：老师，我发现这些小动物的名称前都有“虫”字旁，而且右边的字音和整个字音是一样的。师：呀！你真了不起，你是个“伟大的发现家”。不错，这些字都有一个共同的特点，那就是它们一部分表示读音，一部分表示意思，这样的字叫“形声字”，汉字里有很多字都是形声字。,儿歌识字法：,“渴”与“喝”渴了要喝水，喝水要张嘴。“左”和“右”小朋友，分左右；“左”字下边是个“工”，“右”字下边是个“口”。“夜”一点一横
5、长，左下单人旁；右下有个夕，再加一捺要拉长。“高”一点一横长，口字在中央；大口不封口，小口里面藏。“蠹”一中头，宝盖腰，石头底下两虫叫。“囊”一中头，宝盖腰，两口井下衣无帽。”,字谜识字法：,“一口咬掉牛尾巴”“宋家有女坐当中”“牛走独木桥”“二月空中贯长虹”“上面竹子下边毛，写字画画离不了”“十八张嘴”（告、案、生、册、笔；杏、束、呆、困）,随课文识字：,人教版第四册教材数星星的孩子一课的识字教学片段 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数sh星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。师：呀，这么多的星星你能数得清吗？生：数不清！师：咦，我听到了“
6、数【sh】不清”“无数【sh】”，你发现了什么？生：两个相同的字，读音不一样，是多音字。师：是呀！来，数一数你的前面后面各有几个同学？（孩子数）数一数你的文具盒里有几样文具？看一下课文右下方的页数是多少？在两个读音区别上有什么发现吗？生：用动作去数的时候读三声，数字的时候说四声。师：区分得真好！我们一起来读一读：数【sh】不清”“无数【sh】满天的星星像无数珍珠，你见过珍珠吗？谁能告诉大家，你有什么好办法记住这两个字。生：“珍珠”两个字都是“王字旁”。我认识姓“朱”的“朱”，加上“王字旁”就是“珍珠”的“珠”。师：静静的夜空就像这美丽的玉盘一样，让我们把珍珠撒在玉盘中吧！（学生做“撒”的动作）
7、无数珍珠在玉盘中散开。手的动作用什么偏旁？生：提手旁。师：扌+散就变成了“撒”字。,故事识字法：,“熊”一只能干的小黑熊，迈着4条小短腿，高高兴兴向我走来，想跟我玩游戏。“游”游泳要到水(氵)里去，游泳池是 方(方)形的，大人(人)带着 孩子(子)去游泳。一个小孩子(子)，戴着游泳帽(人)在方(方)形的水(氵)池里游泳。,想象识字法：,“虹”字教学片断生：“虹”是形声字，“虫”是形旁，表意义，“工”是声旁，表读音。师：“虫”是怎样表示“虹”的意义的呢？生：彩虹有七种颜色，虫子里有七星瓢虫，它们都有七，所以“虹”是虫字旁。生：彩虹弯弯的，像一条虫子。师：你们的想象真丰富！,“卖”和“买”“买”的
8、人想买便宜些就少了个“十”，而“卖”的人想卖贵一些就加了个“十”。,北师大版一年级下册第8单元车的世界师：（接上。贴公交车的图片）刚才我们认识了车的里面，学习了不少字，现在我们到车外面去看看。我们乘坐的1路车出发了！（播放汽车前行的动画）1路车从哪到哪？生：从马王点到火车站！（贴词卡）师：谁乘坐过这路车，活着留意过车站站牌？说说1路车沿途经过哪些地方？生：（七嘴八舌的说地名，教师把词卡陆续贴在黑板上。）马王点太子桥北站儿童医院光华影院市二中 人民市场铁路巷四棵槐红领巾公园大庙口师：现在每个同学自己读读这些词语，看看自己认识几个？测试：教师指一个，学生心里默念一个。统计：热你是3个、5个、7个的
9、分别有几个人。师：认识多的同学，不仅在课堂中学习，还留意随时识字、主动学习。希望大家都能像他们一样，随时随地留意，主动的识字。（组内互相学习）师：如果大家留心观察，你还会看到这些词语：（贴词卡:限时限速限道限行)四个词中都有一个“限”字，大家跟我读。“限”是什么意思呀？分小组交流词语意思。师：我很关心，你们看见这个不懂的词语，是否问过大人，他们是什么意思？（交流）师：这几个同学不懂就问，问就是积极学习的态度。谁常问问题，谁的知识就增长的快。相信这样的同学会越来越多。,3汉语拼音作为工具。,汉语拼音的作用在于认读汉字和查字典，汉语拼音与识字之间的关系仅仅如此，而不再与阅读、写作进行联系。,（二）写字教学,每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。并且要求第一、二、三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。其中，毛笔字的教学也不容忽视。就连作文的评价还须关注学生汉字书写的情况。对刚刚入学初学写字的孩子，写字指导一定要到位，一笔一画的起笔、止笔、占格、占位，每个字的间架结构，每个部件的高矮胖瘦，部件之间的穿插挪让都要交代得清清楚楚，并且要边讲解边板书示范。,谢谢,
