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1、执教老师：,第三单元,思品七年级上册 个人、集体、社会,健康成长,八年级思想品德上册,第二课 共享花季友情,第一课感受青春律动,七年级思想品德上册,第七课 平等待人,编制和执教老师：,第 二 站 相互宽容,幸运mm,本节学习目标：,教学目标：要求学生认识到理解和宽容是与人交往的重要品质。通过体验性参与活动让学生体验和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助。情感态度价值观目标：能运用宽容理解的方法，在实际生活中友好地与人交往。教学重难点：体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助。在生活中真正成为宽容大度的人。,关键词：平等、理解、宽容 第七课教学点123456 背,1、平等：是法
2、律赋予我们的权力。（是什么）2、平等待人有什么重要性或意义？（为什么要平等待人？）（为什么）、平等是人际交往的前提和基石。人在公民身份和人格上是平等的只有平等相待才能彼此尊重，和睦相处。3、如何行使平等权利做到平等待人？（怎么办）不超出法律范围；不干涉他人权利；学会依法保护自己；尊重他人人格、习惯、爱好；尊重各民族风俗、传统。,4、为什么要相互理解？（为什么）、理解是共同生活的基石。、每个人对生活和事物存在不同的观点、看法，需要相互理解。、相互理解，才能和睦相处。5、什么是宽容？宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计较他人。（是什么）6、为什么需要宽容他人？（为什么）、宽容是生活的润滑剂。、对人宽容，
3、实际也是对己宽容。、人不可能尽善尽美，要宽容他人的无心之错。7、怎样做到宽容他人（要求）？（怎么办）、宽容是相互的，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容。、宽容是有限度的。、宽容不能超越基本的道德和法律规范。,清代中期，当朝宰相张英与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张英出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成
4、了有名的“六尺巷”。,材料（实例）思考：,2、如何理解？需要宽容他人的理由：、宽容是生活的润滑剂。、对人宽容，实际也是对己宽容。、人不可能尽善尽美，要宽容他人的无心之错。宽容他人要、相互宽容，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容。、有限度。、不能超越基本的道德和法律规范。,4、为什么要相互理解？（为什么）、理解是共同生活的基石。、每个人对生活和事物存在不同的观点、看法，需要相互理解。、相互理解，才能和睦相处。5、什么是宽容？宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计较他人。（是什么）6、为什么需要宽容他人？（为什么）、宽容是生活的润滑剂。、对人宽容，实际也是对己宽容。、人不可能尽善尽美，要宽容他人的无心之
5、错。7、怎样做到宽容他人（要求）？（怎么办）、宽容是相互的，如果我们宽容他人，也会得到他人的宽容。、宽容是有限度的。、宽容不能超越基本的道德和法律规范。,作业：课堂背诵（8分钟）,课堂检测,A,1、北京向全世界庄严承诺：两个奥运会（夏奥会，残奥会）同等重要，同样精彩。这句承诺主要传达了对健全人和残疾人的（）A 平等重要 B 欣赏悦纳 C 关心理解 D 友善宽容,B,2、皇帝和鞋匠的灵魂都是同样的模型铸成的。法国思想家蒙田的这句话说明了（）A 人的地位是一样的。B 人格没有高低贵贱之分，都是平等的。C 在法律面前人人平等 D 皇帝和鞋匠是一样的,B,3、俗语“宰相肚里能撑船”告诉我们应（）A 斤斤计较 B 宽容大度 C 尊重他人 D 友善宽容,作业4、刘雪因犯错误被老师批评，心理难受。这时，晓利对刘雪说“犯小错误算什么，老师小题大做了。”小雷安慰小雪说：“有错误就改，不要太难过。”小红抓住小雪的错误到处说。请你谈谈三位同学的行为对不对？,执教老师：,健康成长,八年级思想品德上册,第二课 共享花季友情,第一课感受青春律动,寄语：,有情提示,学习有法，学无定法。,不断学习，才会成长。,
