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1、学习目标：,1、理清作者的心理变化过程。,2、品味重点句子的含义。,3、体味生命的意义，学会生存，积极、乐 观地面对人生。,美国的莱特兄弟俩于1902年设计出了他们的第一架飞机,航空奠基者,作为20世纪最伟大的发明之一,飞机改变了整个人类的生活.如果说飞机的发明和制造经历了一个曲折而艰难的漫长过程,那么飞行员的试飞和新航线的开辟也同样经历了一段艰辛的时期。,在20世纪初，飞机的制造技术还不完善，同时，天气预报也不准确，信息技术也不发达，对于较早一代的飞行员来说，每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验。,圣埃克絮佩里是法国最早的飞行员之一，是撒哈拉航线的飞行员。在1935年的一次飞行中，飞机坠
2、毁在利比亚沙漠。,二十世纪初，当飞行还是一件极为冒险的事业的时候，作为法国航天事业开拓者之一的圣埃克絮佩里和他的同伴，驾驶着一架飞机飞行在撒哈拉沙漠的上空。这时，一切平日里看起来美丽、奇幻的景象，都有可能成为扼杀他们生命的魔鬼，因为他们使用的飞机十分的简陋、粗糙，信息技术也不发达，他们只能依靠观察窗外景物的变化来判断天气变化。即使他们如此的谨小慎微，但还是遭遇了不幸。飞机失事于利比亚沙漠地带，幸运的是他们活着逃出了驾驶舱。,背景知识,当时，他们原地等待着救援，可是当时的空气湿度只有百分之18，饮料不足一升，他们必须立即找到绿洲来补给。他们在寸草不生的大沙漠上东奔西走，但最终没有找到绿洲，也没有
3、看到救援驼队的踪迹。就在他们生命之火即将熄灭的时候，他会有怎样的感受呢,圣埃克絮佩里法国作家圣埃克絮佩里于1900年6月29日出生在法国里昂。他曾经有志于报考海军学院，未能如愿，却有幸成了空军的一员。1923年退役后，先后从事过各种不同的职业。1926年，圣埃克絮佩里进入拉泰科埃尔航空公司。在此期间，出版小说南方邮件（1929）、夜航（1931），从此他在文学上声誉鹊起。1939年，又一部作品人类的大地问世。第二次世界大战期间他重入法国空军。后辗转去纽约开始流亡生活。在这期间，写出空军飞行员、给一个人质的信、小王子（1943）等作品。1944年返回同盟国地中海空军部队。在当年7月31日的一次飞
4、行任务中，他驾驶飞机飞上湛蓝的天空，就此再也没有回来,情节背景,圣埃克絮佩里和机务员曾盲目撞在利比亚沙漠地。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙碛上东奔西走。,预习检查,硌 噎 辐射 筛糠 遮蔽 协奏 躯壳 脐带 犁铧 真谛 乙醚 虫豸 打嗝 芸芸众生,(g)(y)(f)(shi kng)(b)(xi)(qio)(q)(l hu)(d)（m）（zh）（g）(yn),翻译词语,1.斗智斗勇:2.芸芸众生:3.自以为是:4.死得其所:5.筛糠：6.真谛：,用智慧和勇
5、气进行争斗.,佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓,自以为自己是正确的，不接受别人的意见。,死在值得死的地方。指死得有意义，有价值,比喻因惊吓或受冻而身体发抖,真实的意义或道理,7触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。（）8因惊吓或受冻而身体发抖。（）9比喻失败之后重新恢复势力。（）10形容众多的人。（）11、形容死得有意义有价值。（）,硌,筛糠,卷土重来,芸芸众生,死得其所,把握课文主要内容完成填空题,在沙漠中心写（）（人物）因飞机坠毁（）（地点）的（）（事件）,圣埃克絮佩里一行人,被困沙漠中,体验和反思,初读感知,这篇文章是以第几人称来写的？这样写有什么好处？,本文以第一人称为叙述角度，
6、写的都是“我”的眼中景、心中事，充分展现了“我”的内心世界，使文章内容显得更真切，能增加文章的真实效果，尤其是能充分描写文中人物的心理活动，也给人以身临其境之感。,文章思路梳理,第一部分（17)介绍沙漠气候恶劣，针对恶劣的环境飞行探险者们克服种种困难，以求生存，确保探险成功在沙漠里濒临死亡痛苦挣扎的情景和心理活动。第二部分（819）通过在沙漠中克服种种困难，回想起平日的幸福而宁静的生活，感到它是最值得珍惜的将自己埋在沙子里宁静的心理活动。第三部分（2021）写“我”和普雷沃继续上路，同时也写出了“我”面对困难时那种坚定的信念回归现实，继续走下去。,1、请同学们找一找，我和同伴坠机后遇到了哪些具
7、体困难？面对险境我们采取了哪些应对措施？,跳读课文，回答问题,困难：干渴、寒冷，严重缺水，饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。,合作探究：,对策：喝乙醚、酒精；挖坑，用沙子把身体埋起来。,2、在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？,1）、产生幻影 2）、感到疲倦、错乱 3）、呼吸困难,1.表达作者心情痛苦的句子第1段第3行：“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻得格格作响，身子也斗得像筛糠似的。”第2段第7行：“不管是躺着还是站着我都屠刀就在我的头上。”第5段：“冻死的想法让我难受我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。”第9段：“我的喉咙发紧，这不是个好兆头.”,2.表达作
8、者心情绝望的句子第4段第2行：“这不是寒冷，是别的原因，是我的大限到了。”第11段开头：“永别了，你们这些我曾经爱过的人。”,3.表达作者心情平静的句子第10段最后：“我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里，在大海深处，江河就平静了。”,4.表达作者心情乐观的句子第17段：我在工作中是幸福的。第18段：我没有一点儿遗憾。第21段：我们应该继续走下去。,1、请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的心理？以及心理的变化过程。,痛苦：,绝望：,平静：,乐观：（自豪无悔）,没有水汽干渴寒风的鞭打。（2节）,跑不动了大限到了冻死的想法不喜欢像奴隶那样忍受鞭打.（4节）,
9、一种超越希望的平静回忆所从事的工作、接触的人。（10节）,乐观中的幸福我没有一点遗憾我总算是呼吸过海风，我知道自己喜欢什么，那就是生命我们应该继续走下去。（18、21节）,探究释疑,作者为什么说在城市里，已经没有人的生活了？,生活在城市里的一些人，缺乏奋斗，探索精神。在“我”看来，从事航天事业，探索开辟出一条条新航线，才是真正意义上的生活。,既然作者不喜欢危险，喜欢生命，为什么却选择一种时刻有生命危险的职业呢？,作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。,找出第一部分中描写沙漠环境的句子，体会这些句子的作用是什么？“沙漠就像
10、大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。没有一棵树，一道篱笆，一块石头可以容我藏身。”1.比喻的修辞手法2.写出了广漠环境的恶劣，与弱小无助的“我”构成对比，强调了“我”所处环境的险恶，衬托了“我”抗争的无力和“我”的痛苦绝望。,1、本文用大部分篇幅描写“我”的心理活动，你能看出哪一段是全文的过渡段吗，是怎样过渡的？,9段，内心从“难受”到“平静”的过渡。以后用大量的篇幅写“我”的心理活动。,2、在把身体埋在沙子里后，“我”想了 些什么？,1）、回顾了被困沙漠的窘态2）、与朋友告别3）、“生活”的意义4）、抒发自己“死得其所”的情感,3、“我”所认为的“
11、生活”的意义是什么？（重点研读13、16、19段）,-在自己所从事的事业中，在与大自然斗智斗勇的过程中，承担生命的责任，寻找人生的真理，实现生命的价值。作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。,4、经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义、行动价值，文中是如何体现的？用了什么方法来阐释“生活”的意义？,对比1、与农人做对比要寻找自己的真理；2、与芸芸众生做对比要活得有意义；3、与斗牛士做对比要热爱生命。,品味语言,1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。沙漠夜晚的低温
12、和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。,2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了作者镇定乐观的精神。,3.我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了作者对生命的热爱。“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在
13、同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了作者对自己的追求的自豪。,4.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。,作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。,作者从绝望，痛苦中变的平静、乐观的原因？,1作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。2如果能够回去，他会卷土重来。3他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。,古人云：死有重于泰山，轻于鸿毛作者的这种冒险是为了个人的利益吗？那他是为了什么呢？,
14、作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的。,文章主旨,请默读课文并概括出文章主旨,本文记叙了“我”在沙漠中濒临死亡的处境以及面对死亡由“痛苦、绝望”到“平静、乐观”坚定顽强的心理活动过程，通过对沙漠奇景的描绘和“我”内心的独白，表现了“我”战胜困难、走出沙漠的坚定信念，以及对生命的热爱与渴望。请根据记叙内容划分文章层次，注意语言标志。,什么样的生活是你向往的生活？人生怎样才算成功？人生的道路不会一马平川，也不是一帆风顺，每个人喜欢的生活是不同的，每个人对成功人生的认识和理解也是
15、不同的，这是人类进步、文化多元的标志。我们不强求一致，只要是有利于个人发展，有利于人类整体的生活、人生态度都是可取的，并且应该得到尊重。我想对于本文的学习，重要的不是对文本的理解，而应把这种精神和理念转化为自己的一种行为和能力。要记住：面对生活，豁达而不旁观，一如傲霜斗雪的梅花，于素雪晶莹中坦然释放，任凭风云变幻，孤独地守望春天；面对生活，清爽而不冷漠，一如心存高远的溪流，于舒缓低吟中洗涤万物，随时光荏苒，执着地一路欢歌。,最有意义的人生是履行职责的一生.唯有精神吹拂泥胎,才能创造出大写的人.,积累探险名言,感悟它的内涵吧,探险的名言,1有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧
16、薪尝胆，三千越甲可吞吴 2历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看来是不可能的事情而取得的。英卓别林 3整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。美卡耐基,齐读20-21段，想想圣埃克絮佩里的经历给我们带来了怎样的启示。1.圣埃克絮佩里的生命力是如此地顽强，精神是如此地伟大。2.生活中有很多意想不到的事情，我们要珍视生命，正确对待生活中的不幸与挫折，培养一种积极、健康、乐观的人生态度。相信自己，奋斗过就不会遗憾。,启示：应该有战胜困难的信心。身处逆境应该看到生活的希望。困境中应该有一种积极、乐观的态度。生命的价值在于发现人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。,缺水,寒
17、冷,寒风,幻影,疲倦,错觉,呼吸困难,痛苦 绝望,平静 乐观,对生命对事业,为了人类的事业尽一点责任热爱生命，毅力坚强,合作探究,作者为我们揭示的“探险”的真谛是什么？1.探险是人类对自然的认识探索，是人类对自我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内在动力。2.探险是为了寻求真理，履行自己的职责，实现生命的价值，是热爱生命的表现。3.它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而是对责任的承担。,作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？热爱生命、珍视生活，勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求；热爱人类，富有责任感。,最后我想对大
18、家说，现在你们还在温馨的教室里，或许还感受不到生活的艰辛，但是以后你们会经历种种困难。但不管怎样，都要像课文的结尾所写的那样：我们要继续走下去。即使身处沙漠中心，也不要忘了给自己点一盏心灯。只要心还亮着，世界就是明亮的！,与同学们共勉,关于沙漠的古诗词 1.大漠沙如雪,燕山月似钩,何当金络脑,快马踏清秋.唐李贺马诗二十三首 2.萧条万里外，耕作五原多。一扫清大漠，包虎戢(j)金戈。【唐】李白 发白马 3.大漠羽书飞，长城未解围。【唐】崔湜 早春边城怀归 4.大漠孤烟直，长河落日圆。【唐】王维使至塞上,知识积累,讲一讲探险家的故事,魏格纳的故事 魏格纳于1880年11月l日出生在德国柏林，从小就
19、喜欢幻想和冒险，童年时就喜爱读探险家的故事，英国著名探险家约翰富兰克林成为他心目中崇拜的偶像。为了给将来探险做准备。他攻读气象学。1905年，25岁的魏格纳获得了气象学博士学位。1906年，他终于实现了少年时代的远大理想，加人了著名的丹麦探险队，来到了格陵兰岛，从事气象和冰川调查。,为了找到更多的证据，1930年4月，魏格纳率领一支探险队，迎着北极的暴风雪，第4次登上格陵兰岛进行考察。在零下65的酷寒下，大多数人失去了勇气，只有他和另外两个追随者继续前进，终于胜利地到达了中部的爱斯密特基地。11月1 日，他在庆祝自己50岁的生日后冒险返回西海岸基地。在白茫茫的冰天雪地里，他失去了踪迹。直至第二
20、年4月才发现他的尸体。他冻得像石头一样与冰河浑然一体了。,麦哲伦的故事 死亡剥夺了麦哲伦成为世界上第一位完成环球航行探险家的荣誉。1519年奉西班牙国王之命，率领探险队寻找到通往东印度群岛的香料群岛这一西行路线，西行横渡大西洋至巴西的一路上风平浪静，但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋反对他。有一艘船调头返航。麦哲伦将谋 反者中的一名处死，将两名弃留在荒凉的海滩上后，又扬帆启航。当船队抵达马里亚纳群岛时，当地居民向他们发起了攻击。在一次与菲律宾麦克坦岛上部落的交战中，麦哲伦阵亡。,哥伦布,阿蒙森（挪威）,发现南极点第一人,余纯顺1988年7月1日开始孤身徒步全中国的旅行、探险之举。1996年6月3日，在即将完成新疆罗布泊全境的壮举时，不幸遇难。,徐霞客,阿蒙森,再见,
