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1、排球正面双手垫球教学设计一、指导思想本课根据体育课程标准，结合“健康第一”的指导思想，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，教学中教师起到引领、参与、促进的作用。根据学生的身心特点，本着由浅入深、由易到难循序渐进的原则，使学生逐渐掌握正面双手垫球的技术动作。二、教材分析本教材选自人教版体育与健康水平四的教学内容，本课为排球课的第1课时。通过排球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主义精神。而垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的
2、基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。三、学情分析现阶段由于部分学校场地、器材的不足，学生对排球知识的了解相对较少，运动技术水平较差，很容易形成一些错误的动作。同时，学生的自制力差，其心理因素处于不稳定状态。本课采用启发、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标1、认知目标：学生初步了解正面双手垫球的基本技术方法，并做出正面双手垫球的基本动作2、技能目标：通过学习，使大多数学生明白人与球的位置并能掌握正面双手垫球的动作，从而提高
3、学生的协调性3、情感目标：在练习中相互学习相互探讨，培养学生勤于思考、团结协作、拼搏进取的精神。五、教学重难点教学重点：垫球的正确手型，击球部位。教学难点：全身协调发力六、本课的教法和学法教法：本课主要围绕教学目标，针对学生实际情况，把学生“思、学、练“有机结合起来，注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，步步深入思考和解决问题。学法：主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣，通过模仿尝试一一练习一一评价一一改进小组合作等练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面双手垫球上，并能完成正确合理的垫球动作。七、教学过程身心准备一激发兴趣一探
4、究学习一实践体验（学生尝试+练习、改进）一选优展示一评价提升一身心放松排球一一正面双手垫教案过程教学内容教师主导学生主体组织形式强度一、课堂常1、教师检查出1、体委整队、报告组织：规勤人数出勤情况。早早早早1、体委整队2、教师通过提2、明确本节课的内&2、师生问好问导入本课的容、目标与要求&小3、导入课的学习内容3、见习生随堂见身内容、任3、语言激励学习，做力所能及的目标：激发学生务要求生树立信心活动。兴趣，唤醒学生心4、安排见习4、引导学生进上课意识。生入情景要求：集合快、准静、二、热身活齐备动1、教师带领学1、认真跟随教师1、热身跑生成“蛇形跑”做热身跑，结束是八八/5,“蛇形跑”充分活动
5、身体，跑成同心圆IV/2、徒手操在热身结束时7J1）头部运动带领学生绕成2）扩胸运动一个同心圆，女3）体转运动内男外2、认真看教师动4）正弓步压2、教师带领学作示范，听口令进腿生做徒手操，充行徒手操练习5）侧弓步压分活动身体各腿关节，预防运动6）活动手腕损伤脚踝集中注认真观察教师的动意拍拍操教师示范拍拍作示范，模仿练习，V/力操，带领学生练然后自主练习，再6，习（采用不同的跟随音乐练习要求：动作舒展示范法）大方目标：学生根据节奏的变化集中精神，提高注意力，充分活跃身心过程教学内容教师主导学生主体组织形式强度激发兴趣导入新课2,课程导入语言导出本课内容：正面双手垫球教师完整示范后，进行语言引导。
6、积极思考，认真模仿练习。中探究学一、看图模仿，探究释疑问题L垫球的手型是怎样的？问题2：手臂是直的还是弯的？3、问题3：手臂触球的部位在哪里？1、教师提出问题，让学生带着问题进行尝试模仿练习。2、对每队学生代表的徒手动作进行点评，加强学生理解3、教师指导学生进行准备姿势、徒手模仿练习。1、学生分组进行观看小意图。2、根据图行，先进行尝试模仿练习，并进行积极思考。3、“霍”“邱”“中”“学”四队每队选出一个代表，展示各队自主学习的成果给曾龄OaOOO目标：，培养学生良好的互动与探究学习方法能对动作进行分析与评价。习MI亭式拿式i9X5,要求：学生看图与观察过程教学内容教师主导学生主体组织形式强度
7、探究学习5,二、教师进行适当的启发引导后指导练习三、引导学生进行双手垫球的动作体会。四、正面双手垫球的动作要领插：判断来球，手臂迅速插入球下。夹：手臂插入球下时，两手臂要夹紧。提，击球时，两脚向前上方蹬地并抬臂、提肩、送臂、身体重心4、教师进行适当的启发引导后，指导学生练习。5、教师在学生通过“体验一思考一顿悟一”的基础中传授正确的正面双手垫球的动作要领。6、指导学生进行徒手垫球的练习。7、教师示范引导练习。8、教师巡回指导，语言提示及时评价鼓励。砥R4、在教师的口令下徒手模仿练习。5、学生在练习过程中逐渐总结得出其动作要领。6、学生在教师的启发下和语言引导下，再次尝试体验动作要领。7、同学之
8、间能够相互进行评价，发现问题并相互进行指导。组织形式：按照教师提前分好的四个小组，分别是“霍”“邱”“中”“学”在小组长的带领下看图根据图形进行讨论、模仿练习。目标：培养学生自觉合作、认真积极思考的习惯。提高学生的观察力和分析问题的能力。要求：分组协作，积极探究，理论与实践相结合，注意动作的连贯和身体上下肢的协调配合中前移。五、徒手模仿练习掌握技能109垫固定球2、自抛垫球练习1、教师指导学生进行垫球的动作要领O2、教师提醒学生注意相应的动作要点。3、巡回指导，发现问题并及时纠正1、一人拿球，其他同学跨步垫固定球，然后依次排队2、两队相距2-4米进行自抛垫球。目标：通过练习，使每个学生的动作技
9、术都有不同程度的提高。大过程教学内容教师主导学生主体组织形式强度身心放松5,1、整理放松2、总结评价3、收还器材4、师生再见1、教师示范领做。2、引导学生进行回顾归纳垫球的技术要点。3、点评本节课学习情况，总结学习重点。4、师生再见,收还器材。1、学生慢跑成同心圆，跟随音乐放松身体2、听教师点评并思考。3、学生自评、小结、反馈。4、相互交流运动后的体会与感受组织形式：*N葭/目标：尽情放松身心，通过交流、评价、分享收获。要求：轻松愉快小场地器材排球场、排球12个、展板一块图4副标志物8个录音机一台预计平均心率IlO次/分练习密度40%-50%课后小结本课设计特色在学生学习的过程中，着重于学生对排球垫球动作的学习，通过逐步解决垫球技术中发力方法的各个要点，引导学生发现问题、并解决问题，在探究体会的过程中掌握并理解动作要领。在学习过程中采用引导式教学方法，让学生在自主探究的氛围中学习，培养了学生发现问题和解决问题的能力，体验到成功带来的愉悦，享受到运动的乐趣，从而提高他们参与排球运动的积极性。
