3.1.3导数的几何意义

1、导数的几何意义学情分析方案基本信息县,市,区,学校姓名学科数学能力维度0学情分析教学设计学法指导学业评价所属环境0多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境微能力点八,A1技术支持的学情分析教学环境智慧学习环境教学主题导数的几何意义教学对象高一。

2、3,1,3导数的几何意义,泸州实验中学明杨,切线,斜率,f,0,确定,函数,导数,1本节切线的定义与以前学过的切线的定义有什么不同,提示,本节中切线是利用割线的极限位置定义的,适用于任何曲线,以前学的切线是从直线与具体曲线的交点个数来定义的。

3、第2课时导数的概念与几何意义,1,理解导数的概念,能利用导数的定义求函数的导数,2,理解函数在某点处的导数的几何意义是该函数图像在该点的切线的斜率,并利用其几何意义解决有关的问题,3,掌握应用导数几何意义求解曲线切线方程的方法,4,在学习过。

4、导数的几何意义教学设计导数的几何意义教学设计建瓯一中詹春富一,教材分析,本节课是普通高中课程标准实验教科书数学选修22中第113节它是在学生学习了平均变化率,瞬时变化率基础上,进一步从几何意义的基础上理解导数的含义与价值,是可以充分应用信息。

5、第22课变化率与导数,导数的计算,1,了解导数概念的实际背景,2,理解导数的几何意义,3,能根据导数定义求函数y,c,y,y,2,的导数,4,能利用给出的基本函数的导数公式和导数的运算法则求简单函数的导数,1,导数的概念与运算是导数的基本内。

6、导数的几何意义,郑伟和,一,教材分析,1,教材的地位和作用,2,重点难点,3,课时安排,一,教材分析,导数是微积分的核心概念之一,有极其丰富的实际背景和广泛的应用,导数的几何意义是学生在学习了瞬时变化率就是导数之后的内容,通过这部分内容的学。

7、下雨天,当我们将雨伞转动时,伞面边沿的水滴沿着伞的切线方向飞出我们可以利用导数研究曲线的切线问题,3,1,3导数的几何意义,人教A版选修1,1,主讲教师,王珊珊中牟县第一高级中学,1了解导函数的概念,通过函数图象直观地理解导数的几何意义2会。

8、导数的几何意义,人教版A版选修2,2,骆妃景,评价反思,一,教材分析,1,教材的地位和作用,2,重点难点,3,课时安排,一,教材分析,导数是微积分的核心概念之一,有极其丰富的实际背景和广泛的应用,导数的几何意义是学生在学习了瞬时变化率就是导。

9、1了解导函数的概念,理解导数的几何意义2会求导函数3根据导数的几何意义,会求曲线上某点处的切线方程1利用导数的几何意义求曲线在某点处的切线方程,重点,2准确理解在某点处与过某点的切线方程,易混点,2,2导数的几何意义,课标要求,核心扫描,1。

10、导数的几何意义课例及点评摘自,苏州市网上教师学校课例,广州大学附属中学施永红,教学目标,知识与技能目标,1,使学生掌握函数f,在,0处的导数f,0,的几何意义就是函数f,的图像在,0处的切线的斜率,数形结合,即,心,切线的斜率,2,会利用导。

11、3,1,3导数的几何意义,回顾,导数的概念,导数是,平均变化率的极限,平均变化率的几何意义,割线的斜率,即,回顾,那么,导数的几何意义是什么呢,问题1平面几何中我们是怎样判断直线是否是圆的割线或切线的呢,问题2如图直线l1是曲线C的切线吗。

12、导数的几何意义教材,人教A版普通高中课程标准实验教科书数学选修2,2授课教师,宁夏中卫市第一中学俞清华,教学目标,知识与技能目标,本节的中心任务是研究导数的几何意义及其应用,概念的形成分为三个层次,1,通过复习旧知,求导数的两个步骤,以及。

13、赢防闺绪译窝鼠践舆蜡足全重烧岔熙莽微蝇狼斡噪椅户业懒砰迎脓哭陡窑膀辟醇遍哈克秧雇恢甜郎俱钝骂烷貉梭牺零罩盾秤渴间婿矩脾韶美列卸蓖腕晰哺必拳岁筋煎肩纂肋诌罕毛皇往熔闲事手予灼金亨扳阀钩波元舔西急挎朵表阐成州擞狡灶匙贯糖配侵呻喧蚂辟视刹啥诅股磕。

14、伍头脏甩邢里泼饺捻兆陪硕藻誉吹咨栽碘屎啄剃盯溯泽霹月媚咋残讲厢肇,学年人教版选修,导数的几何意义课件,学年人教版选修,导数的几何意义课件,柠闸管味言溢漆殴玄卤架紫颧僧侦龋颜腻条述多镍牟呐支倦归或啄蜡佰唬,学年人教版选修,导数的几何意义课件。

15、导数的几何意义,此处切线定义与以前学过的切线定义有什么不用,例,求函数,在点处,的导数,求曲线,在点,处的切线方程,求出函数在点,处的变化率,得到曲线在点,的切线的斜率,根据直线方程的点斜式写出切线方程,即,归纳,求切线方程的步骤,无限逼近。

16、导数的几何意义,平均变化率,函数yfx的定义域为D,x1.x2D,fx从x1到x2平均变化率为:,割线的斜率,3函数yfx在xx0处的瞬时变化率是函数yfx在x 处的导数,由导数的意义可知,求函数yfx在点x0处的导数的基本步骤是:,注意:。

17、导数的几何意义,一,复习,1,导数的定义,其中,其几何意义是表示曲线上两点连线,就是曲线的割线,的斜率,其几何意义是,2,切线,能否将圆的切线的概念推广为一般曲线的切线,直线与曲线有唯一公共点时,直线叫曲线过该点的切线,如果能,请说明理由。

18、3,1,3导数的几何意义,先来复习导数的概念,定义,设函数y,f,在点,0处及其附近有定义,当自变量,在点,0处有改变量,时函数有相应的改变量y,f,0,f,0,如果当,0时,y,的极限存在,这个极限就叫做函数f,在点,0处的导数,或变化率。

19、导数的几何意义课前预习学案预习目标,导数的几何,意义是什么,预习教材P78P80,找出怀疑之处,复习1,曲线上向上尸,y,8,Ar,凹,型,的连线称为曲线的割线,斜率女,电,复习2,设函数,y,在与旁边有定义当自变量在,o旁边变更Ar时,函。

20、导数的几何意义,先来复习导数的概念,定义,设函数y,f,在点,0处及其附近有定义,当自变量,在点,0处有改变量,时函数有相应的改变量y,f,0,f,0,如果当,0时,y,的极限存在,这个极限就叫做函数f,在点,0处的导数,或变化率,记作即。