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1、课外文言文阅 读 指 导,教学目标 引导学生把握阅读课外文言文规律,掌握答题技巧.,词语解释题答题技巧,联想推断:联想到课文中有关此词的用法和意义，将二者比较，再确定其含义,注意检验.语境推断:结合整段选文、整个句子上下文的意思及词语在句子中位置，来确定其词义.组词推断:在单音节词的前或后加词，组成双音节词来推测词义。 检验:将词义回归语段,代入原句,看它是否与原句和语段相契合.,句子翻译题答题技巧,翻译的三步骤: 解词:先解读重点词语,明确其含义和用法。 串意：词意串联形成句意。 顺意：各词语间不连贯的使其连贯，不通顺的使其通顺起来。 翻译的五种方法：留、换、删、补、调,近年中考相关题目,0
2、5年:郑人的” 拙“具体表现在_ (用自己的语言表述)06年:秦西巴”纵鹿 的原因是_.(用文中话回答)07年:本主不敢持归的原因是_08年:卓马问”子亡马几何时矣”用意是_09年:表现”二母鸡”和睦相处的句子(用原文语句回答_,内容理解题答题技巧,读懂文本，审清题干，找准内容。这类题答案基本上能在原文找到，要看清题目问的是哪方面内容，再在文章中有的放矢地找，然后根据要求回答，如要用自己话回答，那么找到原句后将原句译成现代汉语即可。如在原文中找不到答案，就应联系上下文，用自己的话归纳。,主旨理解题答题技巧,理清对象、了解情节、圈划（描写、议论）句子。重视文中描写人物(形象)言行的句子，弄明白他
3、(它)做了什么事，说了什么话，结果怎么样。针对结果问个为什么。不要就事论事，应从个案中归纳出普遍性的道理。(一个人、一件事要上升到所有人、所有事 如是物要上升到人）本着一个人物一个角度，多个人物多个角度，主要人物主要角度的原则，进行主旨理解，选择其中一个或两个作为答案。,文言文“主旨”的积累,做人道理:做任何事情,人与人需要信任,以诚相见;人贵有自知自明;做错事要及时改正,迷途知返,若固执己见只会错得更远;做人要正直,讲诚信;做人要公正无私,不能偏袒徇私.处世方式: 理论要联系实际;遇事要独立思考,不要轻信更不能盲从;要勇于尝试,不要被自己想象的困难吓倒;不要盲目相信别人,要有主见.科学哲理:一切从实际出发,不能自以为是;要全面地看问题,不能片面;做事情要懂得变通,墨守成规,凭经验办事只会因小失大;看问题要透过现象看本质,不能凭想象办事.,
