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1、蓝天中学体育与健康课程水平四（八年级）足球（脚背内侧运球）小单元教学工作计划教学目标1、学习并掌握足球（脚背内侧运球）的基本技术动作。2、通过游戏等活动形式增强学生对足球运动的兴趣，提高学生的运球能力。3、发展学生的灵敏、协调、速度等素质。4、体验自主学习、合作学习、探究学习的成功与乐趣。培养学生团队精神与社会适应能力。逐步形成“终身体育”锻炼意识，转变健康观念。课时教学目标教学内容教学重点、难点1本节课次1、体验并初步掌握足球脚背内侧运球的基本技术动作。2、发展学生的灵敏、协调、速度等素质。3、培养学生自主学习、合作学习、探究学习的学习习惯和团结协作的集体主义精神。1、熟悉球性。2、脚背内侧
2、运球技术动作要领（要领口诀：轻触球，快追球，变向准，换脚踢）。3、接力跑（变向+障碍跑）。重点：脚触球部位难点：推拨球力量和脚步的调整21、熟悉球性、进一步掌握脚背内侧运球的基本技术动作。2、发展学生的灵敏、协调、速度等素质。3、培养学生团结协作、努力拼搏精神。1、脚背内侧运球练习。2、分组进行练习、讨论，进一步纠正动作。3、足球（脚背内侧变向运球）绕杆练习。重点：脚触球部位难点：控球的能力31、巩固提高脚背内侧变向运球的技术动作。2、发展学生的灵敏、协调、耐力等素质。3、加强安全教育，发扬团结协作的集体主义精神。1、复习脚背内侧变向运球，进一步提高动作。2、运球绕杆练习，提高脚背内侧变向运球
3、能力。3、运球接力跑。重点：变向及换脚踢球的时机掌握难点：连续过杆的转换41、检查学生对脚背内侧运球技术动作的掌握情况。2、发展学生的灵敏、协调、速度等素质。3、培养学生团结、拼搏的精神。脚背内侧运球考核重点：提高运球能力难点：技术动作的合理运用蓝天中学体育与健康课程水平四（八年级）足球（脚背内侧运球）教学设计一、设计思路：本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，采用主动探索与积极合作的学习方式激发学生的学习兴趣，提高自主学习能力，发挥学生在教学活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验运动的乐趣。通过合作性练习与接力跑竞赛（变向跑+障碍跑）培养学生“团结、拼搏”足球
4、精神和“终身体育”锻炼意识。二、学情分析：本课的教学对象是水平四八年级学生，该年级学生活泼、好动、有较强的模仿能力，学习的积极性高，对足球运动有浓厚的兴趣，但对单纯的技术学习又觉得枯燥、乏味，这就需要我们在教学中采用有趣味性的组织教法和多种练习手段来引导学生趣学、乐学。三、教材分析：脚背内侧运球技术是足球基本技术之一，正确的推拨球部位和脚步的调整、推拨球力量的控制是学生掌握脚内侧变向运球技术的关键。足球的运球绕杆是2013年广州中考体育运动技能的测试项目之一，为了让学生能顺利通过这项测试，从最简单的开始，让学生了解并掌握简单的运球技术，符合体育教学由易至难的教学原则。让学生能感受到成功所带来的
5、快乐和自信。四、教学目标：1、体验并初步掌握足球（脚背内侧运球）的基本技术动作。2、发展学生的灵敏、协调、速度等素质。3、培养学生自主学习、合作学习、探究学习的学习习惯和团结协作的集体主义精神。五、教学内容、重点、难点：教学内容：脚背内侧运球的基本技术动作。教学重点：脚触球部位。教学难点：推拨球力量和脚步的调整。六、教学策略：（一）在本课中建立金字塔阶段目标评价机制：以小组为单位，通过教师评价、体委评价、小组自评、小组互评等评价手段激发学生学习的积极性。充分展开小组间的竞争，促进自评与他评的形成，并评选出优秀小组。评价目标：1 .教师或体委根据学生在课堂纪律、集体练习的表现进行评价（以鼓励为主
6、）。2 .各小组根据本组同学和其他组同学在自主、合作学习中的表现进行效果评价。3 .学生本人对自己在自主、合作学习中的表现进行效果评价。4 .教师对表现出色的个人和优秀小组进行效果评价并奖励、推广。（二）教学法选择：1 .教法：运用讲解示范法、提问法、激励法等，尝试在体育课堂中加强老师与学生、学生与学生之间的交往与沟通，通过小组自主学习，探究学习、合作学习等活动，鼓励学生根据现有的场地和器材挖掘掌握脚背内侧运球技术和发展学生灵敏性、协调性的方法。2 .学法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作学习、探究学习、竞争学习为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。七、本课特点：1、通过足球
7、知识设问导入本课，通过足球操的热身运动和熟悉球性练习，提高学生的学习兴趣，营造人球和谐的良好氛围，并使身体的各项机能都达到最佳的运动状态。为脚背内侧运球技术教学奠定基础。2、强调教师的主导作用与学生的主体作用相结合。加强对学生学法的指导，提高学生自学自练的能力。3、采用诱导练习，让学生明确脚背内侧运球的触球部位，形成正确的运动表象概念。再通过教师的示范讲解，让学生初步掌握正确的运球动作，在学生的学练过程中提出要求，让学生了解脚背内侧运球技术在实战中的运用技巧和注意点。运用小组合作的形式，让学生在练习中相互合作、相互评价、共同提高，感受团队协作和成功的快乐。4、让学生自我评价在练习中的收获与不足
8、之处。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬、评选出优秀小组。提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。教学流程示意图教学环节课堂常规1、检查人数2、师生问好3、导入本课内容1、活力足球操2、熟悉球性1、教师带练2、无障碍：直线一变向运球3、有障碍：变向运球4、自创图形障碍运球“金字塔”阶段目标评价表组名：小组学习情况分析评分表最终得分（）1、组织和纪律分按实际表现自评:优（4分）、良（3分）、中（2分）、一般（1分）2、除第一项外，其他各环节按1、2、3项累加为本组得分3、技评分：优（4分）、良（3分）、中（2分）、一般（1分）4、加分环节
9、按表或老师提出加分填O气氛不活跃不加分评价：（）分+（）分四、接力跑1、参与协作2分2、胜负：4321分3、气氛活跃加2分三、小组代表展示环节评价：1、技评分：优（4分）、良（3分）中（2分）、差（1分）2、小组推荐代表加1分（）、再有自荐同学再加分2分（）、退缩和被动展示没加分评价：（）分+（）分二、分小组练习评价：1、组长组织：优（4分）、良（3分）、中（2分）、差（1分）2、组员练习：优（4分）、良（3分）、中（2分）、差（1分）3、组员合作、探究学习加2分、没有则不加分。评价：（）分+（）分一、课堂纪律评价（包括：集队、球操、熟悉球性、教师讲解示范、教师带练、小结等各环节的纪律）评价标
10、准：优（4分）、良（3分）、中（2分）、一般（1分）评价：（）分蓝天中学体育与健康课程水平四（八年级）足球（脚背内侧运球）课时计划单元计划第一课时上课班级：初二（5）班执教：钟锋上课人数：男：20人女：20人上课时间：2016-11-29上课地点：广州市蓝天中学学标教目1、体验并初步掌握足球（脚背内侧运球）的基本技术动作。2、发展学生的灵敏、协调、速度等素质。3、培养学生自主学习、合作学习、探究学习的学习习惯和团结协作的集体主义精神。学容教内1、脚背内侧运球2、接力跑（变向跑+障碍跑）地材场器篮球场1个、雪糕盘80个、足球41个，展示板一个、音响设备一台点点重难1、重点：脚触球部位2、难点：推
11、拨球力量和身体重心的控制学序教顺课堂常规一一准备活动（球操+熟悉球性）一一讲解示范脚背内侧运球技术一一脚背内侧运球技术一一接力跑一一放松、评价顺时序间负学习目标学习内容教师指导学生学习金荷入热10分钟1、使学生明确学习目标，内容与要求，激发学生学习热情、兴趣。2、进步激发学生学习的热情，让学生敢于表现自我，活动身体，达1、课堂常规、整队、检查人数、宣布本课内容和学习目标，安排见习生。2、热身球操伸展运动踢腿运动体侧运动体转运动1、教师导入教学内容、教学目标、教学要求及安全教育。2、教师带练，语言启发、引导学生。激发学生的练习热情。1、精神饱满、思想集中、气氛融洽。ttttttttttttttt
12、ttttttttttttttttttIItIIII小2、动作舒展、有节奏、积极大胆采，张显开性。展示风身到热身效果。全身运动跳跃运动tttttftttt3、熟悉球性练习tttftttt调整步触球踩球练习t左右脚内侧拨球3、体育委员对各小组的表现进行评价顺序时间学习目标学习内容教师指导学生学习负荷1、初步体验脚背内侧运球的 技术动作。重点：脚触球部位。难点：推拔球力量和 身体重心的控 制。学2、进一步体 验并初步掌握 脚背内侧运球 的技术动作。25发展学生习的灵敏、协调、体验分速度等素质。钟3、通过分组 练习，培养自 主学习、合作 学习、探究学 习的习惯。4、培养学生 团结协作、努 力拼搏精。1
13、、集体练习:2、个人体验与小组学练：无障碍一绕障碍（2人对练直线 .3、接力跑（变向跑+障碍跑）竞赛1、学习脚背内侧运球的基本技术动作。2、技术要领：（1）球放在身体前方，身体正向站37.0（2）支撑腿略微弯曲，踏在球的后侧方，身体重心放在支撑脚上。（3）运球脚向外展，脚尖向外，和支撑脚成90度站立，运球时运球脚抬起，膝关节弯曲。（4）运球脚推动球的后中部，使球向前滚动。（5）口诀：轻触球，快追球，变向准，换脚踢。3、练习由易到难、由无障碍到绕障碍练习。4、接力跑（变向跑+障碍跑）竞赛1、讲解示范技术要领，指导学生听口令统一练习，强调重点、难点。2、分组进行练习，引导学生自主练习。及时评价、4、讲解接力跑（变向跑+障碍跑）规则，语言提示安全。1、调整呼吸1、放松活动1、组织学生进行1、学生两个人一组，相互帮助放松；5和情绪。2、评价小结放松；分3、收拾器材小钟2、多元评价4、课外延伸2、激励、评价。2、自评、互评。调节评价运动负荷预测平均脉搏：130140次/分练习密度：50%5%运动强度：1.50.5课后反思
