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1、人教义务教材课程小学语文一年级上册人教版义务教材课程标准小学语文一年级上册 8、阳 光教学设计 通关小学 白 泉 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2通过句式的指导和造句的练习巩固字词的教学。 3感受阳光的美好与宝贵，培养学生热爱大自然的情感。 教学重点： 识字和练习朗读。 教学难点： 理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话。 教学准备： 1、PPT课件。 2课前布置学生观察阳光、充分感受阳光。 教学时数： 一课时 教学过程： 一、激趣导入，感知阳光 1谜语导入，知太阳 小朋友们，上课之前我们先来猜个谜语吧！ “一个球，热烘烘。落在西，出在东。”谁知道谜底是什么？ 1
2、 2图片展示，悟太阳 请看，这就是光芒四射的太阳。小朋友们，你喜欢太阳吗？你知道太阳有什么作用呢？ 3揭示课题，学太阳 今天，我们就一起来感受阳光、拥抱阳光，好吗？ 一起来读课题：阳光 二、初读课文，感受阳光 1听师范读，谈阳光 小朋友们，请认真地听老师把课文念一遍，想一想，听完后你会有什么感受？ 谁来说一说你的感受和想法？师生交流。 2自读体味，品阳光 小朋友们都说得非常好！我想你一定能带着自己的感受来读课文了！ 请小朋友们打开书本，自由朗读课文。注意老师的小要求：读准字音，读通句子，你觉得很美的句子可以多读几遍。 3检查字词，入阳光 老师现在来检查一下，看看这些生字宝宝你能读准确吗？咱们开
3、火车来读一读，如果读对了，其他同学就跟着他读。 大家读得很棒！去掉拼音你能读吗？咱2 们再来试试！ 三、再读课文，感悟阳光 1同桌互读，互查所学 小朋友们学得真不错！老师要把这些生字宝宝藏到课文中去了，考考你们能不能在课文中把它们读正确了。现在就请你们同桌两个人一组，相互当小老师，互相读一读课文，看看他的读音有没有掌握，并标出这篇课文共有几个自然段。 2分段朗读，读中品悟 谁来说一说课文一共有几个自然段？ 老师分别请五位小朋友来读读课文，其他小朋友听一听，你觉得谁读得好。 读后交流：你觉得谁读得好，为什么？你能读得更好吗？ 三、细读课文，深入理解 、阳光像金子，洒遍了大地的每一个角落。看，阳光
4、洒到了哪里？。 2、让我们一起来读一读第自然段，说说你读懂了什么？ 预设问题：为什么说阳光像金子？ 教师点拨：金子是怎样的？ 阳光像金子一样，多吗？你从哪个词语看出来的？谁来说说“洒遍”是什么意思呢？这说明了到处都有阳光！3 请你读出这种感受。 教师小结：因为阳光和金子颜色很像，都很宝贵，所以作者说“阳光像金子。” 3、我们一起再来读读第自然段，一起再来感受阳光的宝贵。 二、深入课文，寻找阳光 1了解阳光，认知变化 既然阳光洒遍了田野、高山和小河，那我们赶紧到田野、山上、小河边去看看那里的阳光吧！请你自己读一读第二自然段，想一想，阳光照到田野、高山、小河，都发生了什么变化？ 谁来说说，田野里、
5、山上有什么变化。 追问：因为有了阳光，什么？怎么样了？ 出示句子：禾苗因为有了阳光更绿了。小树因为有了阳光更高了。 你读懂了什么？ 预设一：生：阳光让禾苗比以前还要绿，让小树比以前还要高。 师：是的，你读懂了“更”，你来读一读。 预设二：生：阳光很伟大，植物离不开阳光。 师：你说的真好！带着你的感受来读一读。 你能照书上的样子说一说吗？ 花朵因为有了阳光更_了。 4 _因为有了阳光更_了。 现在，你想对阳光说些什么? 请小朋友们再读句子，读出你的感受。 阳光照在河面上，小河有什么变化？ 为什么说小河像长长的锦缎呢？ 在阳光照耀下微波粼粼的河面，体会河面的绚丽多彩。 ，让学生说说闪着阳光的河面和
6、锦缎的相似之处。 从这句话中你会想象到什么?(在阳光照耀下，山水、田园、树林、庄稼更加美丽了。) 你能把小河的美丽读出来吗？ 教师：在阳光的照射下，万物都发生了变化。田野里的禾苗，山上的小树，河面闪着阳光，这些都是因为有了谁？。是的，如果我们把这句话换成“因为有了金子”你觉得行吗？这说明了什么？ (3)教师引背第自然段；山上的小树；河面闪着阳光） 2感受阳光，体会珍贵 阳光不仅洒遍田野、高山、小河，还来到了我们每个人的家里。早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 小朋友们，你觉得阳光怎么样？ 你从哪里看出来的？ 5 这么可爱的阳光，你有什么好办法帮我捉住它吗？为什么抓不住呀？ (认识阳光是捉不
7、住的；阳光是大家的，它给每个人带来了光明和温暖。) 这就更加说明了，阳光比金子更宝贵！ a说说阳光和金子相同的地方。 b阳光比金子宝贵在什么地方? (预设：谁也捉不住阳光；阳光是买不来的.) 3再读阳光，情感升华 请小朋友们带着自己的感受，再次有感情地读课文。 三、字词积累，再学生字 1巩固词语，练习造句 小朋友们，课文学完了。阳光带来的生字宝宝也要和我们告别了，我们一起来欢送一下它们吧！ 你能选择其中的一个词语来练习说一句话吗？谁来试一试！ 2拓展延伸，激发思维 你能找出课文中带“日”的字吗？读一读再组词。 早 星 晨 春 香 阳 晚 你还知道哪些字也是有“日”的？说一说。 6 四、讨论： 课文最后说“阳光像金子，但比金子更宝贵。”这是为什么呢？ 板书设计： 禾苗 更绿 8、 阳 光 树木 更高 比金子更宝贵 小河 锦缎 7
