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1、28惟一的听众练习题课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂沪教版小学语文五年级28惟一的听众练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 28 惟一的听众 1 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。我感到沮丧和灰心，不敢在家里练琴。我终于发现了一个绝妙的去处，楼区后面的小山上，有一片年轻的林子，地上铺满了落叶。 2 一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像
2、一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。 3 尽管这里没有父亲与妹妹的评论，但我感到懊恼，因为我显然将那把锯子带到了林子里。我不由得诅咒自己：“我真是个白痴！” 4 当我感觉到身后有人而转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。 5 我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住1 沪教版小学语文五年级28惟一的听众练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 我，说：“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我
3、猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。” 6 我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。 7 “也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。” 8 我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我惟一的听众一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 9 很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴
4、了，从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧！”而现在，我已经不在乎了。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，2 沪教版小学语文五年级28惟一的听众练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 汗水早就湿透了衬衣。同时每天清晨，我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我惟一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。 10 我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲月光奏鸣曲让专
5、修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过她是一个聋子。” 11 “聋子！”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！” 12 我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家我惟一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在
6、一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，3 沪教版小学语文五年级28惟一的听众练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 微笑着，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水 13 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。但总是不由得想起那位耳“聋”的老人，每天清晨里我惟一的听众 一）预习练习 一、看拼音读准汉字 o no z zhu h xi 懊恼 诅咒 和谐 bo qin d jio ji y 抱歉 打搅 介意 nn y zh xn tin fng y tn g sh
7、难以置信 天方夜谭 割舍 二、读词语注释 懊恼：烦恼。 诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，后泛指咒骂。 和谐：和睦协调。 抱歉：心有愧疚不安,对不住别人。 打搅：扰乱人心或注意力 4 沪教版小学语文五年级28惟一的听众练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 介意：在意;把令人不高兴的事存留于心中。 难以置信：出乎意料，让人很难相信。 天方夜谭：比喻虚诞、离奇的议论。 割舍：抛弃;舍得。 三、说说你对课题的理解 四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。查查字典，进行思考。 五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？ 从文中找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来。
8、 六、在文中划出关键句 七、看拼音写汉字 o no z zhu h xi bo qin d jio ji y nn y zh xn tin fng y tn g sh 5 沪教版小学语文五年级28惟一的听众练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 八、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思 懊恼： 诅咒： 和谐： 抱歉： 打搅： 介意： 难以置信： 天方夜谭： 割舍： 九、填空 课文讲述了“我”是一位小提琴爱好者，在一位 ，又自称 的老人的鼓励下， _地练琴，终于拉出了美妙的琴声，赞扬了老教授爱护年轻人、鼓励年轻人成才的 ，表达了“我”对老教授的 、 之情。课文在外貌、语言描写方面对人物形
9、象的刻画起到了积极的作用。 十、给上文分段分层，并写出段意层意。 第一段 。 第二段 。 6 沪教版小学语文五年级28惟一的听众练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 第三段 。 二）阅读新体验 1 默读课文，想想为什么“在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲，但总是不由得想起那位耳聋的老人，每天清晨里我惟一的听众”？ 2 联系上下文，说说下面句子中的“秘密”有没有区别，为什么？ (1) 我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。 (2) 我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人的美好心灵。 3 背诵课文倒数第二节。 三）说写双
10、通道 1、文中写了许多“我”的心理活动，但对老人是怎么想的没有写，请你展开想像，说说老人是怎么想7 沪教版小学语文五年级28惟一的听众练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 的，再写下来。 一天早晨： 有一次： 后来： 2、假如这篇文章的内容换成老教授来写，会怎么样呢？请你试着把老教授作为第一人称，叙述这个故事。 一天早晨，我正坐在树林里的一张木椅上休息 一）预习练习答案 一、看拼音读准汉字 o no z zhu h xi 懊恼 诅咒 和谐 bo qin d jio ji y 抱歉 打搅 介意 nn y zh xn tin fng y tn g sh 难以置信 天方夜谭 割舍 二、读
11、词语注释 懊恼：烦恼。 8 沪教版小学语文五年级28惟一的听众练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，后泛指咒骂。 和谐：和睦协调。 抱歉：心有愧疚不安,对不住别人。 打搅：扰乱人心或注意力 介意：在意;把令人不高兴的事存留于心中。 难以置信：出乎意料，让人很难相信。 天方夜谭：比喻虚诞、离奇的议论。 割舍：抛弃;舍得。 三、说说你对课题的理解 课文讲述了“我”在一位惟一的听众，又自称耳聋的老人的鼓励下，坚持不懈地练琴，终于拉出了美妙琴声的故事。 四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。查查字典，进行思考。 1、读准加点的词语 沮
12、丧 诅咒 白痴 蹑手蹑脚 2、解释词语 潜滋暗长：意思是在暗中不知不觉地生长。 9 沪教版小学语文五年级28惟一的听众练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？ 从文中找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来。 读了这篇文章，我懂得了一个道理鼓励对一个人的成长能起至关重要的作用。 六、在文中划出关键句 28 惟一的听众 1 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。我感到沮丧和灰心，不敢在家里练琴。我终于发现了一个绝妙的去处，楼区后面的小山上
13、，有一片年轻的林子，地上铺满了落叶。 2 一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。 3 尽管这里没有父亲与妹妹的评论，但我感到懊恼，因为我显然将那把锯子带到了林子里。我不由得诅咒自己：“我真是个白痴！” 10 沪教版小学语文五年级28惟一的听众练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 4 当我感觉到身后有人而转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一
14、定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。 5 我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，说：“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。” 6 我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。 7 “也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。” 8 我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我惟一的听众一位耳聋
15、的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 9 很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种11 沪教版小学语文五年级28惟一的听众练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 难以置信的表情。我又在家里练琴了，从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧！”而现在，我已经不在乎了。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。同时每天清晨，我还要面对
16、一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我惟一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。 10 我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过她是一个聋子。” 11 “聋子！”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！” 12 我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是早早地来到林子里
17、，面对12 沪教版小学语文五年级28惟一的听众练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 着这位老人，这位耳“聋”的音乐家我惟一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水 13 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。但总是不由得想起那位耳“聋”的老人，每
18、天清晨里我惟一的听众 七、看拼音写汉字 o no z zhu h xi 懊恼 诅咒 和谐 bo qin d jio ji y 抱歉 打搅 介意 nn y zh xn tin fng y tn g sh 难以置信 天方夜谭 割舍 13 沪教版小学语文五年级28惟一的听众练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 八、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思 懊恼：烦恼。 诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，后泛指咒骂。 和谐：和睦协调。 抱歉：心有愧疚不安,对不住别人。 打搅：扰乱人心或注意力 介意：在意;把令人不高兴的事存留于心中。 难以置信：出乎意料，让人很难相信。 天方夜谭：比喻虚诞、离奇的
19、议论。 割舍：抛弃;舍得。 九、填空 课文讲述了“我”是一位小提琴爱好者，在一位惟一的听众 ，又自称 耳聋 的老人的鼓励下， 坚持不懈 地练琴，终于拉出了美妙的琴声，赞扬了老教授爱护年轻人、鼓励年轻人成才的 美德 ，表达了“我”对老教授的 敬佩 、 感激 之情。课文在外貌、语言描写方面对人物形象的刻画起到了积极的作用。 十、给上文分段分层，并写出段意层意。 第一段 写“我”的小提琴拉得“折磨”人，决14 沪教版小学语文五年级28惟一的听众练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 定躲到楼区后小山上的小树林中去练。 第二段写“我”在一个自称是聋子的老人的鼓励下坚持练琴的经过。 第三段写“
20、我”珍藏着这个秘密，继续面对这唯一的听众刻苦练琴，终于获得成功。 。 二）阅读新体验 1 默读课文，想想为什么“在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲，但总是不由得想起那位耳聋的老人，每天清晨里我惟一的听众”？ 因为“我”原来演奏小提琴的水平很差。用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。后来那位耳聋的老人，每天清晨里我惟一的听众，真诚耐心地鼓励和帮助“我”，使“我”能在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。所以“我” “在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲，但总是不由得想起那位耳
21、聋的老人，每天清晨里我惟一的听众” 练习意在：理解课文的有关内容。 15 沪教版小学语文五年级28惟一的听众练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 2 联系上下文，说说下面句子中的“秘密”有没有区别，为什么？ (1) 我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲月光奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。 (2) 我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人的美好心灵。 第一题的“秘密”是指每天清晨，“我”要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而“我”唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等“我”了；第二题的“秘密”是指“我”知道了真相老人不是聋子，而是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手。
22、 练习意在：根据“词不离句”的原则，理解词语的含义。 3 背诵课文倒数第二节。 我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家我惟一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一16 沪教版小学语文五年级28惟一的听众练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 个人默默地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水 略
23、 三）说写双通道 1、文中写了许多“我”的心理活动，但对老人是怎么想的没有写，请你展开想像，说说老人是怎么想的，再写下来。 一天早晨：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我，仿佛在说：“又是一位新的 有一次：她一直很平静地望着我，仿佛在说：“好样的, 后来：她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水，仿佛在说：“音乐和其他艺术是一样的,熟了就能生巧。再加上各人的天赋, 不就成了。关键是要有爱好，有练习意在：通过想象，揣摩课文里老人当时的心理活动。 音乐爱好者,有爱好,就有希望.” 只要坚持以恒,总会进步的!” 恒心。年轻人，祝你成功！” 2、假如这篇文章的内容换成老教授来写，会
24、怎么17 沪教版小学语文五年级28惟一的听众练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 样呢？请你试着把老教授作为第一人称，叙述这个故事。 一天早晨，我正坐在树林里的一张木椅上休息，一个小伙子提了一把小提琴走了进来，头也不抬地拉起了他的小提琴，那琴声，真不敢恭维，就像是锯桌腿。他足足锯了一个多小时，才停了下来。当他感觉到身后有人而转过身时，吓了一跳，居然发现身后还有一个我。我双眼平静地望着他想：“又是一位新的音乐爱好者,有爱好,就有希望。”他的脸顿时烧了起来。可能在想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。 他抱歉地冲我笑了笑，准备溜走。我叫住我，说：“
25、是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。” 他指了指琴，摇了摇头，意思是说拉不好。 “也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。”我微笑着说。 他于是继续拉了起来。以后，每天清晨，他都到小树林来练琴，面对我惟一的听众一位耳聋的老人。我一直很平静地望着他。我想：“好样的,只要坚持以恒,总会进步的!”他停下来时，我总不忘说一句：18 沪教版小学语文五年级28惟一的听众练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 小伙子每天清晨，面对着我
26、，尽心尽力地演奏；而我惟一的听众也一定早早地坐在木椅上等着他。有一次，我说他的琴声能给我带来快乐和幸福。 每天清晨，他总是早早地来到林子里，面对着我这位耳“聋”的老人，他的惟一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。他渐渐感觉他奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。我靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。我的眼睛平静地望着他，我想：“音乐和其他艺术是一样的,熟了就能生巧。再加上各人的天赋, 不就成了。关键是要有爱好，有恒心。年轻人，祝你成功！” 练习意在：通过改变主人公来创造性地复述课文内容。 19
