《教师备课制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师备课制度.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、教师备课制度教师备课及集体备课制度 为进一步加强教学管理，规范我校教学工作，全面推进课程改革，提高教育教学质量，特制定此备课制度。 一、备课的意义 备课是教师上课之前的准备工作，如果课前教师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深刻的理解，对各方面的情况没有充分的准备，仓促上阵，课堂效果是不可能好的，所以备好课是上好一堂课的先决条件。 二、备课的方式 教师必须进行集体备课，备课组内的每一个教师要在集体备课的基础上进行修订，形成具有个人特色的教案。 三、集体备课的内容 1、集体备课要认真落实“三定五统一”“五备”“五点”“两法”“两题”的基本要求，要有领导组织和参与、有详细的记录，保证备课效果。
2、2、集体备课原则上每个单元进行一次。每个单元要有一个重点课时的集体备课。 3、要求在新的学期开始，各备课组长把备课分好工，主备人在集体备课活动前，提前一至两天把教案打印好发给组员，由各组员先行阅读，提出自己的看法；在集体教研时，由主备人先说课，其他人评论研说，并记录在教案上。 为了提高备课质量，使备课逐步走向科学化、规范化，特提出一下要求： 四、备课要有学期(全册)备课、单元备课、课时备课。 学期及单元备课总要求 任课教师要认真进行学期和单元备课，教材分析透彻，教学目标准确，教学进度安排合理，重点难点把握到位，措施得力，书写详细，备课适用。 具体要求：、 1、学期备课要有：学期教学内容 教学目
3、标 教学重难点 教、学具 课时分配 学情分析 学期教学采取的基本方法、学期教学采取的主要措施 教学中应注意的问题学期教学进度安排，必须放在首页，以某单元从什么时间到什么时间。 2、单元备课即单元集体备内容：单元教学内容 教学目标 教学重难点 教、学具 课时分配 学情分析 单元教学采取的基本方法、措施 教学中应注意的问题 单元教材在学期中的地位和作用 3、课时备课要有：教学内容 、课型、教学目标 、教学重难点 、教学方法、教具、教学过程、板书设计、教学案例设计、备授时间 备课要求： 1、电子备课设计要美观大方，手写备课要认真及时，书写要正规，备课中电子备课不多于70%，手写备课不少于30%。手写备课和电子备课平行班不能一样，备课当中要体现师生的双边活动，避免头大身小的情况。 2、备课封皮要规范，必须有校印、启用时间、姓名、科目、年级等项目。 3、教师上课前要按课程标准认真备课，严禁无教案上课，备课要有提前量，超前一周备课。
