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1、六年级上册,6.7看图找关系,情境导入,你从中能读出哪些数学信息？,下图是一辆汽车从解放路到商场之间行驶速度变化的情况。,本节目标,1结合生活实际，经历分析汽车速度变化、足球场内声音变化的过程。2能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，学会分析量与量之间的关系，体会图表的直观性，提高观察分析能力。3、了解图表在生活中的应用，能看懂用图表来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。,自主学习反馈,、讨论：说说如何看图找关系。,自主学习反馈,妈妈,2、小兰和爸爸、妈妈一起步行到离家800米远的公园健身中心，用时20分钟。妈妈到了健身中心后直接返回家里
2、，还是用了20分钟。小兰和爸爸一起在健身中心锻炼了10分钟。然后，小兰跑步回到家中，用了5分钟，而爸爸是走回家中，用了15分钟。下面几个图哪个是描述妈妈离家时间和离家距离的关系？哪个是描述爸爸的？哪个是描述小兰的？,爸爸,小兰,探究新知,探究一：,横轴表示时间，纵轴表示速度,点A表示时间为0.5分时，汽车的速度是200米/分。,下图是一辆汽车从解放路到商场之间行驶速度变化的情况。观察下图你知道了什么？,探究新知,探究二：,汽车从解放路站到商场站之间共行驶了4分，速度在变化。,在第1分钟内，汽车行驶速度从0提高到400米/分。,描述汽车速度的变化情况。,在1分到3分之间，汽车行驶速度维持在400
3、米/分。,3分后汽车的速度下降，1分钟后降为0米/分。,探究新知,探究三：,汽车行驶路程一直没有变化。,不正确，车一直在走，路程应该在增加。,说一说汽车从1分到3分行驶路程的大致变化情况。,知识运用,下图大致描述了某足球比赛场内的起伏情况。从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？,21:45-19=2时45分,随堂检测,1、下图大致描述了某足球比赛场内的起伏情况。比赛开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？,从19:0019:30观众开始入场，声音逐渐变大；从19:3019:50比赛开始声音大；19:5020:00声音骤然非常大；20:0020:15声音逐渐变小，接近比较安静；20:15
4、20:30保持声音比较小；22:3021:00声音稍微变大；21:00声音骤然非常大；21:0021:15声音逐渐变小至声音大，21:15声音骤然非常大；21:1521:30声音非常大；21:3021:45声音逐渐变小。,随堂检测,2、上半场什么时间足球场内的声音变得非常大？可能发生什么事情？,上半场：19:5020:00声音骤然非常大。下半场：21:00声音骤然非常大；21:1521:30声音非常大。,随堂检测,3、描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形？,20:30保持声音比较小；说明比赛比较平稳，22:3021:00声音稍微变大比赛比较激烈；21:00声音骤然非常大，比赛比较激烈；21:0021:15声音逐渐变小至声音大，21:15声音骤然非常大，比赛比较激烈；21:1521:30声音非常大；21:3021:45声音逐渐变小。,随堂检测,4、比赛结束观众全部退场的音量变化是什么样的？,比赛刚结束时，观众的声音大，经过十几分钟后逐渐安静。,本课小结,画图能够直观地表示出信息，图中蕴藏着一些有趣的关系。,先观察横轴和纵轴分别代表什么。再观察图中的曲线的变化，表示的含义。,根据曲线的变化用自己的语言来描述物体发生的具体变化。,看图找关系,作业布置,1、课本104页第15题,2、预习课本第85、86页。3、讨论：说说你是如何确定比赛的场次的。,
