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1、一元一次不等式组说课稿 各位评委老师：大家好！我今天说课的题目是北师大版新课标实验教材八年级下册第一章第六节一元一次不等式组（第1课时）下面我将从教材分析、教与学的目标、教法与学法、教学过程及教学评价五个方面进行说课 一、教学内容的分析1.教材的地位和作用一元一次不等式组既是对学生学习的一元一次不等式有关知识的拓展研究，又是为今后利用不等式解决实际问题研究提供知识基础它在培养学生数学建模能力，养成数形结合的思维习惯等方面，有着广泛的现实意义.因此，一元一次不等式组是初中代数的一个重要内容2.教学的重点和难点教学重点：一元一次不等式组及其解集的定义和解法教学难点: 利用数轴找不等式组的解集二、教
2、学目标1.知识目标（1）了解一元一次不等式组和它的解集的概念，（2）掌握一元一次不等式组的解法和用数轴确定一元一次不等式组的解集，逐步熟悉和掌握数形结合的思想方法2.能力目标 经历知识形成拓展过程，感受数形结合的作用，培养学生观察、探究、分析、归纳的能力3.情感目标 培养学生独立思考与合作交流习惯，初步体会数形结合思想三、教法、学法教学方法：根据因材施教的教学原则，我将实施与“读书指导”与“分层教学”相结合的教学方法，满足学生多样化的学习需要学习方法：依据课程标准的培养目标，我将实施“学案导学”与“小组研讨”相结合的学习方法 四、教学过程（一）创设情景，引入新课 利用课件出示问题：“某校今年冬
3、季烧煤取暖时间为4个月，如果每月比计划多烧5吨煤,那么取暖用煤总量将超过100吨；如果每月比计划少烧5吨煤，那么取暖用煤总量不足68吨该校计划每月烧煤多少吨？”我设计本题的目的是：（1）让学生经历将一些实际问题抽象为不等关系的过程，进一步发展符号感 （2）通过学生的分析和解答，列出两个一元一次不等式，4（x+5）100, 4（x-5）b)不等式组解 集（2）这节课你有什么收获？有何感想？学生交流发言后，教师适时强调：求不等式组的解集时，利用数轴直观快捷，这是数形结合思想的体现此活动设计为了梳理本节知识要点，渗透数学思想方法，提高学生数学素养6、布置作业A组：P29知识技能1、2、3、4；B组：P29知识技能1、2、3；C组：P29随堂练习1、知识技能1（1）、（2）；针对不同层次的学生布置不同难度的作业，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣五、教学评价本节课能够按照新课标的内容，明确强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程，并进行解释与应用，使学生获得数学知识的同时，在思维能力、情感态度等多方面得到进一步发展
