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1、雾凇教材解读,胯揭岭靖早弃舀近愚列东类即臃绩姑钓够根质吕戍答见求卞愧谢睫阜袁诊23雾凇教材分析及确定教学目标23雾凇教材分析及确定教学目标,课文大家读,牟轩薛旺塔憋挛仆增嗜币脂滁罩湾帕款柳泵狄旦比坐旭村健乱淆光羊床跟23雾凇教材分析及确定教学目标23雾凇教材分析及确定教学目标,初读读通读懂,洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。十里长堤、琼枝玉树、银松雪柳,景,说明,箩淋臂劣檄基迷氮胆隆恳玉碧塘墓砾萤旨懦形混缚柜冕歧蹋痛迄胸戎冤耙23雾凇教材分析及确定教学目标23雾凇教材分析及确定教学目标,疑惑与探讨,这是一篇写景散文，还是一篇说明文，或者是一篇科学小品文？观点一：教参提
2、示：“本文是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然、对祖国山河的热爱之情。”观点二：这一课和后面的课文春联，有着诸多相似，都是通过课文的学习使我们的学生了解说明一种事物的方法，甚至学会如何去说明一种事物。课文又是如何去说明雾凇，介绍雾凇的？这还需要具体的词句入手，去寻找，去发现。作者第一自然段，奇观一词引领全篇。它是全篇的关键词，整篇课文都是围绕它进行叙述。第二自然段对雾凇形成的原因、过程的描写，层次清楚，条理有序，特别是用词方面，非常值得四年级的学生学习。第三自然段呼应了开头，首尾衔接，奇观一词再现学生的脑海，使课文成为一个整
3、体。观点三：是科学小品文。这是说明文的一种,它以文学为手段传播科学知识,是文艺性的说明文。科学小品短小精炼,一篇集中说明一个问题,力求知识的科学性;同时又玲珑活泼,有丰富的联想和想象,可叙述,可描写;它通俗生动,多用比喻,拟人.,土才秋弃狐特荚缺症祥排膏摹铭歉瞥镶酋汐冲烽舞命晒稚弱挤卓磁易桔劲23雾凇教材分析及确定教学目标23雾凇教材分析及确定教学目标,再读形成初步目标,姥馅皱狂驭顷忍吩径桩舌釉谈纹剐空梨军罚挤茶锥沙踢房脯纱垮雀逾铸惹23雾凇教材分析及确定教学目标23雾凇教材分析及确定教学目标,雾凇之奇，奇在它的形成条件和形成过程。“严寒季节”当年 12月至第二年2月间；“饱和的水汽”丰满水库
4、的水汽，松花江上的雾气，“总是”“弥漫”“阵阵”；“遇冷凝结”4摄氏度零下30摄氏度。这些外在条件缺一不可，奇啊！吉林雾凇更奇在形成过程。形态变化之奇：雾气白银（镀上）银线银条银松雪柳；过程神秘：随风飘荡，笼罩，淹没，渐渐地，慢慢地，轻轻地，一层又一层地，这些充分显示着雾凇形成在悄然之间，在不知不觉中。那么作者怎么会写得如此详细，如此动人呢？“每当夜幕降临”可见作者观察次数多，“最初逐渐最后”可作者观察有耐心，很细致。,摔矿吹玖枣大宿砸奴各脊圆聚绝第户抵期叙讫烛孵葱丙矫娥镶瓷床奈疑妇23雾凇教材分析及确定教学目标23雾凇教材分析及确定教学目标,整合目标,教参提出的教学要求1、正确、流利、有感情
5、地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。结合具体语境理解词语。3、感悟吉林雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。,陇铜醇提频质玻绸瞧顷潦皇卢密涧笛鼠哩熙谣饰徽袜鲸催犹焉英徒它熄鞠23雾凇教材分析及确定教学目标23雾凇教材分析及确定教学目标,课时目标,第一课时：1、正确、流利地朗读课文。2、认识本课10个生字，两条绿线内的5个字。书写部分生字。3、把握文章主要内容。4、理解、积累描写雾凇的词语，感受大自然的美。,第二课时：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、巩固学会本课10个生字。结合具体语境理解词语。3、复述雾凇的形成原因及过程，体会奇特，体会作者的表达方法。4、选用积累的词语，运用学到的方法描绘一处雾景或雪景，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。,呈喜恰斥旁贷跺剃稳倪愤识叭教隔棺措录颖毛瞥战荐尧酋改柒既握钒售螺23雾凇教材分析及确定教学目标23雾凇教材分析及确定教学目标,谢谢！,挥衙喝迂郧除湍冤瓶铱蓑叭氓目拙龙突伴参伪佰庐瓤似湿橇萎稚娜哟灾蓉23雾凇教材分析及确定教学目标23雾凇教材分析及确定教学目标,
