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1、1,零事故活动讲师培训研究会,加强中国国家安全生产科学技术能力计划项目,2,开会,零事故活动讲师培训研究会,3,向着零事故 全体参与,今天也是零事故 没得说 好！,零 事 故 好！,4,向着零事故 全体参与,今天也是零事故 没得说 好！,5,开场致词,恒川 谦司 项目主席顾问,6,高级专员取违正人,讲师介绍,中央劳动灾害防止协会（简称）中灾防 1964年，根据劳动灾害防止团体法由企业经营者组成的团体JISHAJapan Industrial Safety Health Association,中央劳动灾害防止协会零灾害推进部,7,培训中的注意事项离开座位时将椅子放回到桌子下边“手勿插在口袋内”
2、不要将手放在口袋里，使手处在随时可以使用的状态培训按时开始，希望之前能够坐好桌面上要保持整洁,8,使自己进步的4个要点尽可能地营造文化上的撞击尽可能与立场不同的人多开展信息 交流模仿成功事例尽可能客观地看自己,9,小组讨论结束前大声的手指口唱“椅子放好了 好！”会议结束在研讨会上无法做到的，回到工作单位后肯定不可能做到。,10,讲座零事故讲师的思想准备,零事故运动培训开始前关于零事故运动师资的培训关于零事故运动培训的指导员和KYT讲师的思想准备什么是任务分担,11,实际演练,手指口唱课文p30手指齐呼课文p36接触齐呼()课文p37,12,实际演练手指口唱,安全确认行动：手指口唱课文p30,1
3、3,人的情报处理模式,（知识）,记忆,（经验）,对照,知觉,选择,判断,决定,行动,（注意）（思考）（意志）,（情报）,（技能）,单期记忆,长期记忆,（确认）,14,注意的选择,判断,意思决定,行动,眼睛耳朵,记忆,知识程序经验情况规则,人的生理上特性,心理上特性,技能特性,人的情报处理模式 和 错误,干劲风险应急反应,情报,意识水平的,视线,无判断,无决心,做错,知觉,15,知觉,注意的选择,判断,意思决定,行动,人的情报处理模式 和 手指口唱,盯住确认对象,指着盯住对象物（要点）,把确认内容口唱,行的时一边口唱好！,右手收回着到耳根确认,16,零事故活动的实践方法,手指口唱的做法,“端正姿
4、势，精神集中”“同样的姿势开始并结束”,在行动的每个重要环节进行确认的方法,（危险的重点）,17,“一边将右手收回到耳根”的动作，是为了思考确认这样可以吗问,18,实际演练手指口唱,手指口唱课文p36,19,手指齐唱的做法,做法和手指口唱一样注意力放在指尖具体做法是“用眼睛和指尖唱出对象的每一个文字”,20,向着零事故 全体参与,零 事 故好！,21,每一个人都是不可或缺的好！,今天也是零事故 没得说 好！,向着零事故 全体参与,决定的事情 大家一起执行零事故单位 好！,把注意力集中于 指 尖手指口唱 好！,22,实际演练接触齐呼(),接触齐呼()课文p37,23,接触齐唱,参与型（78人以上
5、）,环型（56人以上）,叠手型（45人以上）,亲情般的交流使大家更加同心协力,生气勃勃的小组,24,工作不会形骸化 从没听人说过工作变得形骸化。工作也是每天每天重复，内容也基本上固定。但是大多数人对熟练的专业能力感到自豪。大概是因为工作是吃饭的饭碗、生活的全部的缘故吧。问题是危险预知、手指口唱等算不算“工作”。安全预防活动不是工作以外的东西，而是工作本身。如果是工作本身的话就不会形骸化。,25,在行动前互相交流危险预知，对作业的各个重点环节进行手指口唱，必须认识到这正是工作本身，工作重要的一部分，与工作是一体的。如果认为工作以外的事情是“被强迫做的”，那么必然会形骸化。但是安全预防活动的实质是
6、“咱们一起做吧、我要这样做”，“让我们更好地完成工作”，所以不应该形骸化。反过来说，形骸化的活动可以说不是“安全预防活动”。,26,实际演练健康KY（健康询问KY）,27,圆形 好！固有名词 好！具体的询问 好！,健康询问,28,午饭、休 息13:00 开始会场入座,之后讲座什么是零事故全员参加运动,29,讨论 为什么现在开展危险预知活动,以人为本基本理念3原则课文p13推行运动大支柱 课文p11是什么 课文p39的目标课文p41,30,讲座什么是零事故全员参加运动,31,“公司因为丈夫的死只失去了一万分之一人，但我却失去了全部的人生”实现事故为零不是一件容易的事。是非常困难的。但又不是不可能
7、的。因为不安全行为和不安全状态等事故原因都是人为的。人为的东西是可以靠人消灭的。困难和不可能有着本质的区别。,所有的开端在于此每一个人都是不可或缺的,一万人中的一人,32,零事故运动的原点每一个人都是不可或缺的,33,问题解决4R法KYT手指口唱,以人为本（零、预防、参加）,理念,实践,方法,起因物,致害物,不安全状态,不安全行为,发生生产事故的基本模式,接触,人,安全管理上的缺陷,34,占的比例大,35,不安全状态和不安全行为两方面 80.1%,不安全行为 13.9%,不安全状态,4.1%,1.9%,造成不同劳动事故原因的比例,不安全状态导致的事故,84.2%,既没有不安全状态，也没有不安全
8、行为的事故（不可抗力）,（2004年工伤休假日以上制造业100人以上）,36,不安全行为分析,37,监督管理人员和企业的自主活动（安全管理活动）,劳动安全卫生法等公司内部职责,残存风险残留风险,剩下的危险应该怎样解决借助下属的力量，让职工合作,安全卫生保障义务,企业自主活动、KYT,38,管理活动,企业自主活动,事半功倍,管理活动和企业自主活动的关系,关心、鼓励指导、支持,硬件的改善软件的改善,搞活,发现危险建议措施,相乘的关系,贯 彻,39,休 息14:10 开始会场入座,之后讲座什么是零事故全员参加运动,40,讲座危险预知训练,41,实际演练KYT基础4阶段法,目的、进行方式第1阶段的危险
9、发现和表达方法说明插图No.,结束时间 时 分,42,第一回合个重点完全变成图中的操作人员将危险分解为“危险要素”和“现象”“现象”用“事故类型”表示“危险要素”尽可能的用“不安全的状态”和“不安全的行动”表示深挖“危险要素”具体的表现“危险要素”以肯定的形式表现“危险要素”,表擦窗户,情 况 您正站在梯子上擦窗户。例为了擦到与梯子之间有一定距离的窗子，从梯子上探出身体（行 动）梯子不稳定 晃晃悠悠掉下来（状态）（现象）,潜藏着什么危险,不安全行为,44,KYT基础阶段法开始 好！结束 好！,结束时间 时 分,说明插图No.1准备 1R 以上 第1阶段的危险发现和表达方法,:,45,说明插图N
10、o.第1小组.,模造纸的写法,别忘了,46,实际演练KYT基础4阶段法,开始1R2R为止说明插图No.2,47,表2搬运物资,情 况你在平台上将25个纸箱（1箱：30cm45cm60cm，重10kg）从集装箱里 搬到推车上。,潜藏着什么危险,KYT基础阶段法开始 好！结束 好！,结束时间 时 分,说明插图No.准备 1R 以上2R 危険要因的认识方法与表现方法 感想、建议20,:,:,49,说明插图No.第1小组.,模造纸的写法,红色,50,KYT基础4阶段法开始 好！结束 好！,说明插图No.开展方法说明 以上 感想、Q&A、综合建议,结束时间 时 分,:,:,:,51,结束仪式,全体总结小组代表秒发言分钟默想法手指齐呼,点名（健康观察）健康询问（问一个人、固有名詞、具体询问）全員秒发言最后领导人概括大家的发言接触齐呼()零事故 好！,分钟小组总结,52,向着零事故 全体参与,零 事 故好！,每一个人都是不可或缺的好！,今天也是零事故 没得说 好！,53,向着零事故 全体参与,决定的事情 大家一起执行零事故单位 好！,把注意力集中于 指 尖手指口唱 好！,54,
