《词单句复句》PPT课件.ppt

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1、汉语语法,词 性,实词分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。4、数词：表示数目的词叫数词。5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。6、代词：具有指示、代替作用的词叫代词。代词可分为人称代词、指示代词、疑问代词。人称代词：代替人或事物的名称的代词。用来指人或事物的代词叫指示代词。用来提出问题的代词叫疑问代词。,虚词分为：1、副词：用在动词、形容词前边，表示行为动作或性质状态的程度、范围、时间、语气等。2、介词：用在名词、代词等前面，和这些词合起来表示起止、方向、处所、时

2、间、对象、方式、原因、目的、比较等。有些介词如“在、比、给”等在这个场合是介词，在另一个场合是动词。3、连词：是用来连接词、短语、分句、句子等语言单位的词。“和、跟、同、与”这四个词，既是介词，又是连词，兼有两种词性。,4、助词：附加在词、短语或句子的后面，表示一定的结构关系、附加意义或语气。助词分三类：结构助词：“的、地、得”等。其中“的、地”是偏正关系；“得”表示补充关系。动态助词：“着、了、过”表示动作行为的状态。其中“着”表示动作行为正在进行中;“了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。语气助词：“的、了、吗、呢、啊、呀”等，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，用在句子末尾。5、叹词：是

3、表示感叹或呼唤应答声音的词。叹词常独立成句，可以用在句前，也可以用在句中或句末。6、拟声词：摹拟声音的词。,词 性 辨 析,1、名与动、形的区别A名词不能重叠。（少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。B名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？C名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。,3、副词和形容词的区别a副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致

4、的意见”，不能说“一概的意见”。b副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见 一概”。c副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少 数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。d副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容 词可以。如：一概不一概？一致不一致？,4、时间副词和时间名词的区别a时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目 前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情 况”。b时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在 是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主 语，如：“正在是早晨八点整”。c时间名词能同介词组成介宾短

5、语：如：从过去、到 将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从 曾经、到刚刚。d时间名词能与“是”构成“XX是XX”的格式，如：“从 前是从前”；时间副词不能。,2、动词、形容词的区别A前加“很”，一般动词不能（表示心里活动 的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容 词多数可以，如：很走，很好。B动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨 论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干 干净净，高高的。C动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他）。愉快（你），高兴（他）。,5、有些介词与动词兼类，怎样区别有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。A介词

6、不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。B介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。C介词不能重叠，动词一般可以。如：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。我比你高一点儿。我们比比。他给我买了一本书。他给了我一本书。别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。,6、连词“和、跟、与、同”与介词兼类区别：A连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置 基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。B连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词 不可。C连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。D连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头

7、；介词可以。如：我和弟弟都去过。我和弟弟谈话。和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。,7、兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。兼类词与同形词、同音词的区别：同形词同音词意义毫无联系，是两个以上的一组词。如：把住质量关。（）把书拿来。（）拿把菜刀来。（）开了一朵花（）花了很多钱。（）如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。如：大家选我当代表。（）这代表大多数同志的看法。（）买了一把锁。（）把门锁上。（）你要端正学习态度。（）他坐得很端正。（）,动词,介词,量词,名词,动词,名词,动词,名词,动词,动词,形容词,怎么多了一个人？

8、（）这里人太多。（）我们要立个规矩。（）梅家的小姐很贤惠、很规矩。（）每个人都有他自己的理想。（）这时最理想的是骑马上天山。（）你快点走，跟上我！（）你跟姐姐回家吧。（）年老了，身体不行了。（）你怎么老哭？（）我今天又白跑了。（）他买的雨伞是白色的。（）,动词,形容词,名词,形容词,名词,形容词,动词,介词,形容词,副词,副词,形容词,老师坐在教室里。他在教室里。珊珊比蕾蕾高。我们不但要比速度，还要比质量。姐姐给我买了一部电脑。哥哥给了我一个英语复读机。你别老是拿人家开玩笑。他拿了我的一本书。弟弟通过努力复习考取了。弟弟通过了，妹妹没有通过。这样的兼类词，常见的还有：由、让、朝、往、用、经过、

9、作为等。因此，必须学会并掌握在具体语境中加以区别的方法，即：当一个句子里出现此种兼类词时，如果句中只有这一类词并处在谓语（中心）的位置上，它就是动词；如果在谓语（中心）的位置上还出现了另一个动词或形容词，它就是介词。,常见短语的类型 短语是由词和词按一定的方式组合而成的。短语可分为：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语、的字短语、复指短语、介宾短语等类型。,并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，往往可以加“和、并、并且、而”等连词。这样的短语称为并列短语。科学技术、调查研究、光荣而艰巨。工人、农民、解放军和知识分子工

10、作,短 语,偏正短语：由名词、动词、形容词与在它们前起修饰作用的词组成。名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。状语与中心语的关系是偏正关系。坚决支持、英雄人物、我的钢笔、紧张地劳动。,动宾短语：一个动词和一个受动词支配的词组成的短语叫动宾短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作的对象、结果、处所等。团结同学、吃午饭、住窑洞、修铁路。,动补短语：由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语。起补充说明作用的词是补语，有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。写得清楚、跑几趟 坐起来、看了一阵,主谓短语：主要由名词和动词、形容词组成，主语是陈述的对象

11、，谓语陈述主语是什么或怎么样，主谓之间是被陈述和陈述关系。精神愉快、庄稼成熟,介宾短语：由介词和宾语组成，宾语由名词或代词充当。在句子里常做定、状、补语。从北京来。把他（请来）被大家（选为班长）比小张（跑得快）跟你（没关系）（跳）在马背上（写）在黑板上 对语法（的兴趣）关于这个问题（的解决办法）,同位短语：又叫复指短语，前后两个词语指一个人或事物。鲁迅先生 工会主席老王 首都北京 星期五那天“句型”这个词 毛泽东主席 北碚这一带,“的”字短语：由结构助词“的”附着在别的词语后面构成，其句法作用相当于名词。他的 小李的 吃的 穿的 用的 红的 白的 捡破烂儿的 抱小孩儿的 坐第一排的,方位短语：

12、由方位词附着在实词后面构成。表示时间、处所、范围。方位词上 下 里 外 前 后 中 间 内 东 南 西 北 左 右 旁 上边 东面 左方 上头；东南、中间、上下、前后；之上 之内 以东 以下；西南面、东西两边 方位短语桌子上面 大树下 村子里 操场上 大楼东面（表处所方位）比赛前 开学后 工作前 解放以后 去教室以前 改革开放以后（表示时间）里头 以内 以上 当中 中间（表示范围，处所和范围不太容易区分）方位短语是名词性短语。其句法作用相当于处所名词和时间名词的作用。,量词短语：由量词和数词或指示代词等构成，其句法作用相当于名词或动词等。一个 两张 五把 三次 七八回 这个 那次 上次 两遍

13、一下“所”字短语：由助词“所”附着在别的词语前面构成，其句法作用相当于名词。所见 所闻 所发明 所创造 所思 所想比况短语：由比况助词“似的”、“般”、“一样”等附着在别的词语后面构成，其句法作用相当于形容词。蝴蝶似的（花瓣儿）雷鸣般（的掌声）老虎一样（凶猛）苹果似的（脸蛋儿）,兼语短语：这种短语是一个动宾短语套上一个主谓短语的复杂短语。兼语短语多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此外前一个谓语也可以是“有”字。（老师）叫你去 大家一致选小萍做代表。我有个弟弟今年考大学。护士叫他快去请大夫。这不由得

14、使我们想起松树的风格。叔叔打电话叫我去。妈妈叫禁止小妹骑车乱闯。,连谓（动）短语：是由两个谓词性成分组合在一起所形成的，彼此并不构成主谓、动宾、偏正、中补、联合等关系，连谓短语里的两个谓词性词语之间也没有语音停顿。判断一个短语是不是连动的主要三点：必须有两个动词连用陈述一个主语。两个动词短语互不作成分，而在意义上有目的，方式，原因，结果，后先的关系，位置不能互换。两个动词短语中间不能有语音停顿。,吃了饭给他打电话（动词之间有先后关系）闭着眼睛/休息（前一谓语是后一谓语的方式）留着/慢慢吃（后一谓语是前一谓语的目的）洗衣服/洗累了（重复使用同一动词）由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（前

15、后谓语是因果关系）连动短语可以做谓语，也可以做别的语法成分。如：同意留着/慢慢吃（连谓短语做宾语）气得拿起书包/就往外走（连谓短语做补语）打电话通知他行不行？（连谓短语做主语）开门出去的是小王（连谓短语与“的”构成“的”字短语，做主语）,短 语 练 习,一、指出下列短语的结构1、风俗习惯（）2、变化规律（）3、历史悠久（）4、整修一新（）5、交头接耳（）6、思维敏捷（）7、废寝忘食（）8、前程远大（）9、全神贯注（）10、襟怀坦白（）11、挥手之间（）12、愚公移山（）13、竞选州长（）14、销售计划（）15、色彩缤纷（）16、交通规则（）17、风和日丽（）18、激动不已（）19、禁止吸烟（）

16、20、辛勤耕耘（）21、巍峨挺立（）22、不断发生（）23、气氛热烈（）24、继往开来（）,并列,偏正,主谓,动补,并列,主谓,并列,主谓,主谓,主谓,偏正,主谓,动宾,偏正,主谓,偏正,并列,动补,动宾,偏正,偏正,偏正,主谓,并列,二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。1、祖国万岁、品质优良、天气晴和、思想品质、成绩好2、看了两眼、打扫教室、洗得干净、热了起来、扔出去3、十分伟大、我的书包、小声地说、追歼敌人、很热闹4、讲解语法、讲述清楚、种植玉米、制造火箭、听故事5、用圆珠笔（写）、对于我们、按照习惯、必然产生、被大雨（淋）6、报纸杂志、调查研

17、究、身体健康、严肃认真、读和写,、（偏正）,、（动宾）,、（动宾）,、（动补）,、（偏正）,、（主谓）,三、比较判断短语类型 经济发展（）发展经济（）市场的繁荣（）市场繁荣（）景物描写（）描写景物（）我的弟弟（）我和弟弟（）表达的见解（）表达见解（）历史悠久（）悠久历史（）我国的文学（）我国文学（）,主谓,动宾,偏正,主谓,偏正,动宾,偏正,并列,偏正,动宾,主谓,偏正,偏正,偏正,单句与复句,常见句式种类：A根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感 叹句。B根据主语的性质分：主动句、被动句。C根据结构的繁简分：长句、短句。D根据判断的性质分：肯定句、否定句。E根据句子成分或成分句的位置分：

18、常式句、变式 句、“把”字句。F根据语体风格分：口语句、书面句。G根据句式整齐分：整句、散句 H根据句子数量分：单句、复句各种句式的特点。,单句和复句是根据句子的结构不同而分出来的句型。单句是由短语或单个的词构成的句子。可分为主谓句和非主谓句两类。复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句构成。,主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的 句子。例如：茶桌擦得滑溜溜的发光。他非常健康。非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个短 语构成。例如：飞机！站住！有人敲门。,复 句 类 型,并列关系：几个分句分别叙述有关联的几件事情或同一事物的几个方面，分句之间的关系是平行的，这样的复句叫并列

19、关系复句。常用关联词：也，也 又，又 既，又（也）一边，一边 一会儿，一会儿有时，有时 一方面，（另、又）一方面 不是，而是承接复句：几个分句是连续动作或先后发生的事，分句次序一般不能随意改动。常用关联词：首先（起先），然后（后来）就 便,才 于是 然后 后来 接着 跟着 选择关系：几个分句分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，这样的复句叫选择关系复句 常用的关联词语：不是，就是 是，还是要么，要么 或者，或者 宁可，也不 与其，不如（毋宁）递进关系：后面的分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重，有小到大，由浅入深，由易到难，这样的复句叫做选择关系的复句。常有的关联词语：不但（

20、不仅、不只、不光），而且（还、也、又、反而）别说（慢说、不要说），连（就是）尚且，何况,转折关系：后一句表述的事实，与前一分句的意思相反或相对的复句叫转折关系复句。常有的关联词语：虽然（尽管），但是（可是、却、而）但是 但 可 可是 然而 却 不过 只是不过 倒 假设关系：前一个分句说出一种假设情况，后一个分句说明假设实现后要 产生的结果的复句。常有的关联词语：如果（假如、倘若、若、要是、要），就（那么、那、便）即使（就是、就算、纵然、哪怕），也（还）,条件关系：前一个分句提出一种条件，后一个分句说明满足这种条件的情况下所产生的结果。常有的关联词语：只要，就（都、便、总）只有（唯有、除非），才

21、（否则）无论（不论、不管、任、任凭），都（总、总是、也、还）因果关系：一个分句说明原因，另一个分句说明结果的复句。常有的关联词语：因为（由于），所以（就、因而、以致）之所以是因为 既然，那么（就、又、便）因而 因此 由于 所以 以致,单句和复句区别“四看”,单句复句的判定，不在于内容的简单与复杂，不在于句子的长短，关键应从分析句子结构入手。一看谓语（或谓语中心词）的个数。一个单句只有一个谓语（连动句、兼语句除外），而复句由几个单句形式（即分句）构成，因此包含不止一个谓语。由此根据谓语（或谓语中心词）的多少可以判断是单句还是复句。例如：李明在家里做化学作业。你虽然学习很努力，但是没有找到好的学习

22、方法，所以成绩才不理想。例是单句，句中只有一个谓语动词“做”；例是一个有三个分句的复句，它有三个谓语动词“努力”“找到”“理想”。,二看有无包含 复句的各分句不能互相包含，所以，有的句子看起来有几个陈述部分，但是，如果互相有包含和被包含的关系，就是单句；否则，就是复句。如：正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从

23、这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。,三看有无语音停顿 句子的谓语不止一个谓语动词，如果这些动词短语间没有语音停顿，只有句尾才有一个大的停顿，这个句子就是单句。反之，如果中间有较大的语音停顿（形式上常用逗号），就是复句。例如：他搜集着一片片的干藓苔烧水喝。他搜集着一片片的干藓苔，烧水喝。例和例由于语音停顿上的差异，例是连动短语作谓语，中间没有语音停顿，是单句；例在“搜集着一片片的干藓苔”与“烧水喝”之间有较大的语音停顿，所以是复句。,四看有无关联词语 复句的分句之间的关系有用关联词语来表达的，叫关联法，如“自然是伟大的，然而人类更伟大。”不用关联词语表

24、达分句间的结构关系的，叫意合法，如“他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。”那么，看有无关联词语，也可以作为单、复句区别的标准。但是，这个标准常用来区别连动句和紧缩复句。如果各谓语动词短语之间有关联词语的，是复句；没有关联词语的，是单句。,例如：他坐下来看书。他一坐下来就看书。例和例的区别在于关联词语的问题。例没有关联词语，表示相连的两个动词是连动短语，是一个连动单句。有“一就”这样的关联词，是复句，属于复句中的紧缩复句。总之，在判断一个句子是单句还是复句时，应该综合使用以上四个标准。在使用的先后顺序上应是：首先看谓语的个数，再看各部分有无相互包含的关系，最后看语音停顿的情况。如果是连

25、动句和紧缩复句的判定，应观察关联词的无有。,复句形式做成分的单句有些复杂单句的成分是一个复句的形式。如：我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做

26、得相反。,练 习,1、指出下面句子哪句是单句，哪句是复句。我们去地里拔草。如果明天天气好，我们就去地里拔草。虽然道路坎坷泥泞，但是曙光就在前方。我坚信：虽然道路坎坷泥泞，但是曙光就在前方。只有坚持不懈地进行艰苦卓绝的开采和经久不息的冶 炼，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。这武器不是机关枪，而是马克思列宁主义。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。他藏在一个他看得到你，你看不到他的地方。只有教育，才能提高全国人民的素质。,2、“这种花在西安，即使在冬天也能见到。”这句是 A、单句 B、复句 C、让步复句 D、并列复句。,3、对

27、复句的关系判断正确的一项是：（）高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，也是十分可能的。矛盾是普遍存在的，不过按事物的性质不同，矛盾的性质也不同。阳光映照着雨后的树林，树叶绿得更加鲜艳。我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考。、并列 转折 因果 条件、递进 转折 条件 假设、并列 转折 条件 假设、递进 转折 因果 条件,A,A,句 子 成 分,完整的句子，主要成分是主语、谓语、或主语、谓语、宾语，附加成分是定语、状语、补语。句子的主要成分又叫作句子的主干。,主语：是陈述的对象，谁或什么，多由名词、代词、数量词充当。除了之外，充当主语的还有各种短语。,谓语：是对主语“谁

28、”或“什么”进行陈述、说明，多由动词、形容词充当。此外，充当谓语的还有名词、代词、数量词及一些短语。,宾语：用在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事，多由名词、代词充当。除此之外，充当宾语的还有其他词和各类短语。,定语：用在名词前面，修饰、限制名词，多由名词、代词、形容词充当。此外，充当定语的还有一些短语。有些定语和中心词之间要有“的”。,多项定语的排列1 一般的排序方法来看，一般的次序是：表领属性的或时间、处所的，指称或数量的短语，动词或动词短语，形容词或形容词短语，名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。2 从离中心语最远算起，一般的次序是：表所属名词、代词或词组（“

29、谁的”？），指示代词、量词词组（“多少”？），动词或动词词组（“怎么样”？），形容词或形容词词组（“什么样的”？），表示性质、质料的名词（“什么”？）,举例 1 我们学校的（领属性的）一个（数量）刻苦钻研的（动词短语）年轻（形容词）语文教师（名词）在科研方面作出了优异的成绩。2 国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女（名词）教练。,练习：“这是点心”的“点心”前面有五个修饰语，它们的排列次序应为：,一种 人们不易吃到的 在别的地方 特别细巧的 精心制作的,精心制作的,一种,在别的地方,人们不易吃到的,特别细巧的,答案,状语：用在动词、形容

30、词前、起修饰、限制作用，多由副词、形容词、介宾短语充当，此外，还有表时间的名词和一些其他短语。有些状语和中心词之间要用结构助词“地”。,多项状语的排列 1 一般的排序方法来看，一般的次序是：表目的或原因的介宾短语，表时间或处所的，表语气（副词）或对象的（介宾短语），表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前，表示总括，一般放在“数词+动量词”的后边。2 从离中心语最远算起，一般的次序是：表时间的名词或介词词组（“何时”？），表处所的名词或介词词组（“何地”？），表范围、否定等方面的副词，表情态的形容词等（“怎样”？），表对象的介词词组等（“同谁”？）,举例 1 我们下午（时间）

31、在教室里（处所）都（范围）非常（程度）认真地（情态）对昨天的报告（对象）进行了讨论。2 许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。,练习：“谈了一次话”之前有个修饰语，它们的排列次序应为：,认真地 心情沉重地 到永胜街派出所 昨天为了弄清张小刚在校外打架这一件事 又 同张所长,答案,为了弄清张小刚在校外打架这一件事,昨天,到永胜街派出所,又,认真地,心情沉重地,同张所长,句子基本成份和主干(定语)+主中|状语+谓中+(定语)+宾中(他)的 妈妈|只牵(一头)+小牛口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开

32、心有数。,补语：用在动词、形容词后面，起补充说明作用，多由动词、形容词、副词充当，此外还有数量词、代词及一些短语，有些补语与中心词之间要用“得”。,1、下面括号内对句中有关成分的判断，其中有错误的一项是（）.我记得有一回我迟到了。（主谓短语作宾语）.这个孩子吃得很香。（动补短语作谓语）.线段垂直平分线上的点到这条线段两端的距离相等。（主谓短语作主语）.撕日历，翻台历，对孩子来说，也许只是件好玩的事儿。（并列短语作主语）,练 习,2、辨析单句和复句，属于单句的是（）A“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上 所仅有的。B于勒叔叔把自己应得的一部分遗产吃得一干二净 之后，还大大占用了我父亲应得的那部分。C树叶却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。D大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦 乡。,B,