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1、水圈与水循环,1、了解水圈中水体的主要存在形式。2、识记水循环的主要环节；理解水循环的过程及地理意义。3、通过学习增强节水意识，树立正确的资源观。,学习目标,地球表面71%是海洋，陆地面积仅占29%。因此地球有“水的行星”之称。,一、水圈的组成,1、水圈的概念：,地球上各种水体共同组成的一个连续但不规则的圈层。,湖泊淡水,河流水,冰川,浅层地下淡水,2、组成水圈的水体,地球上的水,大气水0.001%,陆地水,陆地咸水:湖泊咸水与地下咸水0.935%,陆地淡水2.526%,地表水:,地下水,_96.538%,深层地下淡水,_,_、,_、,_等,海洋水,地球上水的组成,世界淡水的组成,其它淡水的组
2、成,二、水循环,1、概念：,2、水循环按照空间分布范围可划分为哪几种类型?,指自然界的水在地球表层通过蒸发、降水、地表径流等环节连续运动的过程。,海陆间循环,海上内循环,陆上内循环,设计要求：1、备一备：六人一组，准备彩纸（白、绿、蓝、黄）、铅笔、剪刀、双面胶。2、画一画：用不同颜色的彩纸，分别画陆地、海洋、云团、绿树、河流的轮廓（用黑色彩纸画箭头代表水循环的环节）。3、剪一剪：将画好的轮廓剪出来。4、贴一贴：将它们用双面胶贴在合理的位置。5、填一填：完成学案表格填空。,我来设计,合作探究,海 洋,基 岩,陆 地,A蒸发,B降水,海上内循环,F植物蒸腾,I蒸发,D降水,陆上内循环,C水汽输送,
3、E地表径流,H下渗,G地下径流,海陆间循环,李白将进酒中有佳句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”,从地理角度去看，这个千古名句隐藏着一个错误，你知道错在哪里吗？违背了什么地理原理？,大家来找茬,总结归纳：三种水循环的对比,海洋与陆地之间,蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流,使陆地水得到更新和补充，是最重要的类型。,陆地与陆地上空之间,蒸发、降水等,补充陆地水的数量很少。,海洋与海洋上空之间,蒸发、植物蒸腾、降水等,水循环的水量最大，但对陆地意义不大。,1、促进地球上各种水体更新，维持全球水的动态平衡。,三、水循环的意义,2、联系四大圈层，实现能量转换和物质迁移。,3、改造
4、地表形态（如流水侵蚀和流水沉积）。,讨论探究,不同的人类活动会影响水循环的哪些环节呢？,？,1、人类活动直接深刻影响水循环的哪个环节？,长江属于水循环中的哪一个环节呢？,地表径流,2、过度砍伐植被影响哪些环节呢？,植物蒸腾、下渗、地下径流,、地表径流（季节变化）,3、在城市中增加绿化会如何影响那些环节？,植物蒸腾和蒸发增强，下渗增强，地下径流增多。,4、开采地下水影响哪个环节呢？,地下径流,过度开采地下水,从水循环的角度看，水资源是取之不尽用之不竭的，但为什么我们又提倡节约用水呢？,这两幅图反映了什么现象？,课堂练习,1、“滚滚长江东逝水”参与 循环，属于 环节；2、我国新疆内陆地区（塔里木河）参与 循环；3、未登陆的台风参与 循环。4、我国夏季风属于 环节。5、写出水循环环节：,陆地,海洋,海陆间循环,地表径流,陆上内循环,海上内循环,水汽输送,蒸发,水汽输送,降水,地表径流,下渗,地下径流,课堂小结,一、水圈组成：海洋水、陆地水、大气水。二、水循环及其意义1、概念2、类型：海陆间循环、海上内循环、陆上内循环。3、环节：蒸发、降水、植物蒸腾、水汽输送、地表径流、下渗、地下径流。4、意义：促进地球上水体更新，维持全球水量平衡；联系四大圈层，实现能量转换和物质的迁移；改造地表形态。,
