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1、认识运动 把握规律,2009年浙江省高考考试说明哲学生活部分考查知识点认识运动 把握规律,1.运动是物质的固有属性 运动和物质的关系：绝对运动与相对静止的关系：2.物质运动的规律 规律的概念：规律的客观性和普遍性原理及其方法论：,省学科教学指导意见,认识运动 把握规律,运动的含义,物质和运动的关系,静止的含义,运动和静止的关系,规律是可以认识和利用的,1、运动和物质的辩证关系,（1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，任何具体的物质形态只有在运动中才能存在。【提示】1、承认这一点就是在物质观上坚持了辩证法思想。2、运动是物质的固有属性，客观实在是物质的唯一特性（根本特性）。（2）
2、运动是物质的运动，物质是运动的承担者(主体)，脱离物质的运动是根本不存在的。【提示】承认这一点就是在运动观上坚持了唯物论思想。（3）反对的两种错误倾向离开物质谈运动唯心主义的观点。离开运动谈物质形而上学唯物主义的观点。【提示】形而上学要么否认运动，要么只承认机械运动。,英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。坛经记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧幡动，议论不一。慧能进日：“不是风动，不是幡动，仁者心动!”，毕尔生和慧能的观点属于()A、离开物质谈运动的唯心主义观点 B、离开运动谈物质的形而上学观点 C、把物质和运动结合起来的观点 D、神创
3、论观点,A,（09江苏卷）“少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了 A运动是永恒的、绝对的和有条件的 B运动是物质的唯一特性 C运动是物质的固有属性和存在方式 D运动是静止的特殊状态,C,2、运动与静止的辩证关系,（1）什么是运动？哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。（2）什么是静止？静止是就物质的具体存在形式来说，是运动的一种特殊状态，包括两个方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。【拓展】承认相对静止的意义 相对静
4、止是人们认识事物的基础。承认相对静止，才能区分事物，并进一步认识事物。,（3）二者的辩证关系（原理）区别：运动是绝对的、无条件的，静止是相对的、有条件的。联系：动中有静，静中有动，物质世界是绝对运动与相对静止的统一。（物质世界是绝对运动和相对静止的辩证统一。就整个物质世界来说，没有不运动的物质。因而运动是无条件的、永恒的和绝对的；就物质的具体存在形式来说，它又有静止的一面，不过它是运动的一种特殊形态，因而是有条件的、暂时的和相对的。）（4）反对的错误倾向承认静止否认运动形而上学的不变论（静止观）承认运动而否认静止相对主义(不可知论)、诡辩论,正确表述运动、静止条件之间关系的是A.在一定条件下，
5、任何事物都处于相对静止状态，即特殊的运动状态B.对某一事物来说，运动并不一定是无条件的C.对某一事物来说，静止并不一定是有条件的D.在一定条件下，任何事物都处于运动状态,A,3.物质运动的规律,(1)规律的概念事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。固有的不是主观添加的（如乌鸦报丧）本质的不是现象的（如苹果落地）必然的不是偶然的（如守株待兔）稳定的不是易变的（如价格波动）【提示】规律与规则、定律的区别：规律是客观的，规则是根据规律制定的，定律是对规律的反映，两者都是主观的东西（有正误之分）。(2)规律具有客观性和普遍性规律是客观的，是不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。规律
6、是普遍的，自然界、人类社会和思维的运动变化和发展都遵循其固有的规律。（3）规律客观性和普遍性的方法论要求必须按客观规律办事。一旦违背规律，就会受到规律的惩罚。,2008年8月5日中科院专家陈挺恩表示，喜马拉雅山目前仍处于隆升的过程之中，然而这并不意味着它肯定会越来越高。珠峰未来的高度取决于珠峰隆升的速度和风化的速度谁快谁慢，如果风化快过隆升，那么珠峰无疑就会变矮，而如果隆升速度快过风化过程，那么世界第一高峰还会长高。这说明自然界是变化发展的物质是运动的运动是有规律的人们可以利用规律改造自然界A.B.C.D.,C,（09江苏卷）孟子云：“不违农时，谷不可胜食也”；“斧斤以时入山林，材木不可胜用也
7、”。这表明A自然界的变化是有规律的 B客观规律是可以被认识和改造的C自然界的发展规律是客观的 D改造世界必须遵循客观规律,D,(4)规律是可以认识和利用的在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。【提示】人能够发挥抽象思维认识规律。人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动。人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福。人们对规律的认识和利用，并不意味着改变或创造规律，规律是不能被改变或创造的。,（5）小
8、结：规律的客观性与主观能动性的关系 人们的主观能动性的发挥受客观规律的制约，正确发挥主观能动性必须以承认规律客观性为前提。两者不可分割，也不能并列，更不能颠倒。片面强调规律的客观性而否认主观能动性是形而上学唯物主义思想；夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是唯心主义思想。拓展：1、什么是主观能动性主观能动性：想（认识）、做（实践）、精神状态意识能动性：想（认识）、精神状态2、主观能动性的方法论要求充分发挥人的主观能动性，认识和利用规律人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。,（2009福建，36）2009年4月，甲型HINI流感开始在一些国家和地区扩散。我国借助国际力量组织攻关，在短时间内成功研制出甲型HINI流感的快速诊断方法。这表明（）A.世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物B.充分发挥人的主观能动性，就能解开自然之谜C.人们可以根据自己的需要，利用和改造规律D.在对自然现象的认识中，意识起着促进作用,A,认识运动 把握规律,
