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1、,基层糖尿病宣教方法和策略,糖尿病教育的意义和目的,糖尿病教育的主要目的是/教会患者掌握自我管理的技能糖尿病患者对自我管理技能的掌握是保证糖尿病治疗取得良好效果的关键糖尿病教育需要有系统的组织和实施,糖尿病管理的重要组成部分帮助患者掌握自我管理的技巧保证治疗效果的持久性,健康教育的重要性,健康教育的经济和社会效益,改变代谢控制和健康状况减少或减轻急慢性并发症减少缺勤和减少住院的天数，减少医疗费用延长患者寿命，提高生活质量,基层医务人员的优势和作用,1、面向更广大的患者群，是糖尿病防治的前沿 2、和患者的联系更加紧密 3、和患者的沟通较为便利 4、对患者各方面的情况了解得更清楚，便于因人施教,糖
2、尿病教育的对象,一级预防：高危人群二级预防：糖尿病患者三级预防：并发症患者,基层糖尿病教育,互相尊重正性互动团队协作,贯穿始终.,糖尿病教育的组织和实施,糖尿病教育应该有组织，有程序的进行糖尿病教育的内容应该由浅入深、循序渐进教育的语言应更接近生活、通俗易懂糖尿病教育的形式可以多种多样社区组织的糖尿病教育可以和专科医生合作开展一些需要特殊辅导的糖尿病患者（如接受强化胰岛素治疗者和不健康的生活方式难以改变者）可以转诊到综合医院接受更个体化和针对性地糖尿病教育,天资+后天培训-有知识、有爱心、有热情专业+技巧+热情,清晰全面的糖尿病知识(传道解惑)有教人自助的能力(授之以渔),好教员,教员应具备的
3、条件,需具备的业务知识：糖尿病及其并发症的相关知识需掌握有关技能：能熟练地掌握有关技能 进行营养咨询、计算食谱、辅导血糖、尿糖测定 指导胰岛素的应用、计算、抽液、注射 能做基本的运动指导 对足状况作系统的检查，指导足部护理,教员应具备的条件,语言清晰、表达生动联系群众、做思想工作、社会工作要有爱心、耐心,按需教育生动、有血有肉，避免干巴枯燥适时施教通过互动和奖励刺激求学欲和改善学习效果根据病人个性特点，因人施教,教育要点,病人家中已有/无糖尿病患者病人/家庭对糖尿病的态度病人/家庭对糖尿病的误区病人家庭结构/经济状况病人理解力程度：文化层次，专业，个人经历，职业等病人惯用学习方式,讲课前准备,
4、了解,信息的传递：言语+非言语策略，方法：实践性：操作示范:,演讲音像多渠道反复/反馈留有讨论余地，人人参与角色扮演,游戏资料、图片发放.,饮食示范运动示范角色扮演足部检查皮肤检查.,讲课中.,治疗指标:HbA1c,慢性并发症的控制情况,体重,精神状态.记录:进步中,进行中,改变中.定时总结,寻求诚实反馈,以求做得更好总结发表学术界/社会认可,跟踪/评估,数据收集/分析/综合评价,讲课后.,健康教育的方式,讲学讨论示教印刷品音像资料小品表演,游戏 计算机 病例报告和 病例讨论 情感训练,学术报告,被动的学习方式（应尽可能简短）经常被滥用，因为：使教员备课简单化 易于控制,做学术报告时请牢记,预
5、告：告诉听众你将报告的内容开始做报告总结：告诉听众你讲了哪些内容,讨论,参与性，主动学习经验能够允许某些模棱两可的情形要求具有一定的人际关系技巧让所有参与者分享自己感受,示教,有助于精神运动和社会技巧的教学DR.FIRM示教（Demonstration）排练/实习（Rehearsal/practice）反馈（Feedback）独立实习（Independent）综述（Review）鼓励（Motivate）,印刷品,可读类材料常规阅读材料为视力缺陷者提供的大号印刷品清晰用图表方式强调文字内容非专业化语言旨在强调，而并非替代教、学双方的交流,音像帮助,借助音像手段使报告更加生动避免枯燥增加患者的注意
6、力强调学习内容（某些概念可以通过多种方式表达）,音像帮助,家庭音像资料具有下列特点灵活性（易于满足学员的需要）创造性对阅读困难的患者有很大帮助,小品表演,提供如下机会：训练社交技巧解决人际关系问题分享感受探讨问题的不同解决方法,小品表演,与下列学员组共同学习极有助益健谈的学员组学员与学员、学员与教师之间互相熟悉，并相互信任对教员的要求具有良好的人际交往技巧具有领导、并教授一个学员小组的能力与经验,游戏,促进学员的参与增加学习的乐趣有多种棋类或电子游戏可供选择某些商业性的为糖尿病患者设计的游戏,计算机,演示临床问题或进行模拟没有危险性，可信性强对以下问题有帮助：试验使患者增长知识提高患者解决问题
7、的能力,病例报告和病例讨论,用于下列问题时是安全有效的探讨糖尿病相关的问题。商讨解决办法,病例报告和病例讨论,病例报告可以：满足不同学员的要求探讨不同的学习内容，包括：知识 情感 自我护理行为,情感训练,帮助患者表达、体验与患糖尿病有关的感受和价值观可以应用前面谈到的技巧，如：讨论小品表演有关价值和人际关系的读物可以提供有益的帮助,牢记3M方法（应坚持不懈）,内容丰富(Meaningful)便于记忆(Memorable)鼓动性强(Motivating),推荐糖尿病教育的优秀图书和网站,知名专家进社区谈医说病-糖尿病主编：纪立农 胡肇衡；出版社：化学工业出版社简介：“知名专家进社区谈医说病”系列
8、丛书之一该系列是一套医学科普知识丛书，于2007年荣获“国家科技进步二等奖”。本书系统、详尽地讲述了糖尿病的基本知识、糖尿病的诊断和筛查手段、糖尿病的各种治疗方法、糖尿病教育、糖尿病监测、糖尿病并发症的防治及糖尿病的自我管理等内容语言的通俗易懂和内容的深入浅出,2享受健康人生-糖尿病细说与图解主编：许曼音副主编：罗邦尧 陈名道 赵列宾出版社：上海科学技术文献出版社简介：本书采用图文并茂的形式介绍如何防治糖尿病，合理地膳食，科学地运动，如何达到心理平衡，帮助糖尿病患者享受健康人生。,推荐糖尿病教育的优秀图书和网站 续,3糖尿病天地杂志主编：张大宁 纪立农副主编：王奕 周智广 邹大进 赵进喜 刘喜
9、明网站：是我国针对糖尿病患者和大众的优秀糖尿病科普杂志杂志栏目丰富多彩，主要包括：主编寄语，本期关注，主编门诊，认识糖尿病（基础知识，关怀驿站，病例分析，用药指南，并发症，胰岛素课堂，最新研究），专家访谈，病房里的故事，瞧这一家子，健康饮食，中医中药，365服务，养生保健等等二十多个栏目。,推荐糖尿病教育的优秀图书和网站续,4糖尿病之友杂志主编：廖二元 许樟荣 网站：http:/是我国第一本在国内外公开发行的中国糖尿病教育杂志。该杂志以普及糖尿病防治知识，报导国内外最新研究成果，提高糖尿病病人的生活质量为办刊宗旨。设有专家讲坛、病例介绍、病情监测、小药房、健康饮食、运动广场、小百科、中医中药、自修课堂、专家门诊、人物追踪、资讯速递、画说健康、每期一肴、编读往来、请您参与等栏目。,推荐糖尿病教育的优秀图书和网站 续,
