九年级下册《送东阳马生序》原文及翻译注释.docx

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1、九年级下册送东阳马生序原文及翻译注释1 .九年级下册送东阳马生序原文篇一余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皴裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥

2、覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烽然若神人;余则缢袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。2 .九年级下册送东阳马生序翻译篇二我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷,无法得到书来看,常常向藏书的人家求借,亲手抄录,计算着日期按时送还。冬天非常寒冷,砚台里的墨汁都结了冰,手指冻得不能弯曲和伸直,也不放松读书。抄写完毕后,便马上跑去还书,不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我,于是我能够遍观群书。成年以后,我更加仰慕古代圣贤的学说,又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往,曾经赶

3、到数百里以外,拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重,门人弟子挤满了他的屋子,他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,俯下身子,侧着耳朵恭敬地请教;有时遇到他大声斥责,我的表情更加恭顺,礼节更加周到,不敢说一个字反驳;等到他高兴了,则又去请教。所以我虽然愚笨,但终获得不少教益。当我外出求师的时候,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山峡谷之中。隆冬时节,刮着猛烈的寒风,雪有好几尺深,脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍,四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴,用被子裹着我,很久才暖和起来。寄居在旅馆,店主人每天供给两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿

4、着华丽的衣服,戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩戴宝刀,右边挂着香囊,光彩鲜明,像神仙一样;我却穿着破旧的衣服处于他们之间,但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情,所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。3 .九年级下册送东阳马生序注释篇三序:文体名,这是一篇赠序余:我。无从:没有办法。致书:得到书。致:得到。每假借于藏书之家,手自笔录:每:常常。假借:同义复合I司O弗之怠(dGi):即弗怠之,不懈怠,不放松读书。弗:不。之:指代抄书。走:跑。逾约:超过约定的期限。以是:因此。以:以为;是:这样。加冠(gudn):古代男子二十岁举行加冠礼,表

5、示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。患:担硕师:学问渊博的老师。硕,大。游:交往。尝:曾经。趋:赶到。从乡之先达执经叩问:拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。先达:有道德有学问的前辈。叩,请教。执:拿着德隆望尊:道德声望高。望,声望,名望。隆:高。门人弟子填其室:学生挤满了他的屋子。门人、弟子,学生。填,充。这里是拥挤的意思。稍降辞色:把言辞放委婉些,把脸色放温和些。辞色,言语和脸色。色:脸色。援疑质理:提出疑难,询问道理。援,提出。质,询问。俯身倾耳以请:弯下身子,侧着耳朵(恭敬地)请教(表现尊敬而专心)。以:连词,而,来。或:有时。叱(Chi)咄(du):训I斥,呵责。色愈

6、恭:表情更加恭顺。色:表情。恭:恭敬到。复:这里指辩解,反驳。俟(si):等待。卒:终。负箧(qi6)曳屣(y6xi):背着书箱,拖着鞋子(表示鞋破)。曳:拖。箧:书箱。屣:鞋。穷冬:隆冬。皴(jQn)裂:皮肤因寒冷干燥而开裂。舍:指学舍,书馆。支:通“肢”,肢体。媵(ying)人:这里指服侍的人。汤:热水。沃灌:洗浴。沃,浇水洗(四肢)。灌通“盥”。衾(qin):被子。拥:盖着。而:表承接。乃:才。日再食(SI):每天供应两顿饭。再:两次。寓逆旅:寄居在旅店里。寓,寄居。逆,迎。被(Pi)绮(qi)绣:穿着漂亮的丝绸衣服。被,通“披”,穿着。朱缨:红色的帽带。缨:帽带。腰:腰佩。腰,名词作动

7、I可O容臭(Xiu):香袋。臭,气味,这里指香气。炸(ye)然:光彩照人的样子。缢(yun)袍敝(bi)衣:破旧的衣服。略无慕艳意:毫无羡慕的意思。略无:毫无。慕艳,羡慕。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也:因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如别人。中:内心。1 体之奉:指吃的穿的。盖:发语词,用来引领一句话,常是感慨或议论之类的,属语气助词;翻译为“大概”。4 .字词理解篇四(1)通假字1、四支僵劲不能动(支:通“肢”,肢体)2、同舍生皆被绮绣(被:通“披”,穿)3、手指不可屈伸(屈:通“曲”,弯曲)(2)词类活用1、腰白玉之环。(腰:名词作动词,这里指挂在腰间,佩戴。)2、

8、手自笔录。(笔:名词作状语,用笔。手:名词作动词,动手。)3、戴朱缨宝饰之帽。(宝:名词作状语,用珠宝;朱缨,名词作状语,用红缨)4、主人日再食。(日:名词作状语,每天。再:这里作数词,两次)5、不必若余之手录。(手:名词作状语,用手)6、寓逆旅。(寓:名词作动词,寄住)7、无鲜肥滋味之享。(鲜肥:形容词作名词,鲜鱼和肥肉)(3)同义复词1、假借:借。2、叩问:请教。3、沃灌:浇洗。4、叱咄:训斥,呵责。5、欣悦:高兴,快乐。(4)一词多义1、以:(1)连词:相当于“而”,译为而,来(俯身倾耳以请;无从致书以观)(2)介词:把,用(以衾拥覆;生以乡人子谒余;以书假余;撰长书以为贽)(3)连词:

9、因为(以中有足乐者)(4)表修饰,不译(计日以还)(5)介词,前者译为因为,后者译为把(以是人多以书假余)2、之:(1)结构助词:的(每假借于藏书之家)(2)代词,指书(走送之)(3)结构助词,用在主谓之间取消句子独立性(当余之从师也)(4)无实义(无鲜肥滋味之享)(5)代词,抄书,宾语前置(弗之怠)(6)结构助词,的(益慕圣贤之道;盖余之勤且艰若此)3、患:(1)担忧,忧虑,动词(又患无硕师名人与游)(2)忧患,名词(无冻馁之患矣)4、故:(1)因此,连词(故余虽愚)(2)特意,故意,副词(余故道为学之难以告之)5、道:(1)学说,名词(益慕圣贤之道)(2)说,动词(余故道为学之难以告之)6

10、、至:(1)周到,形容词(色愈恭,礼愈至)(2)至U,动词(至舍,四支僵劲不能动)7、质:(1)询问,动词(援疑质理)(2)本质,资质,名词(非天质之卑)8、色:(1)脸色(未尝稍降辞色)(2)表情(或遇其叱咄,色愈恭)(3)颜色(课外)9而:(1)表转折:但,却(足肤皴裂而不知)(2)表修饰:(久而乃和)10、卒(1)同“猝仓促,急速(行西逾陇卒)(2)突然(则亡以应卒)(3)死(4)完毕(5)终于11慕(1)仰慕(益慕圣贤之道)(2)羡慕(略无慕艳意)12、益(1)更加,越发(益慕圣贤之道)(2)增加(增益其所不能)(3)好处,益处5 .特殊句式篇五(一)倒装句1、弗之怠(否定句,代词“之”作宾语,动词后置。“之”代笔录的事。“弗怠之”就是“不懈怠抄书这件事2、每假借于藏书之家(介词(于)+名词(家)二介宾作状语是状语后置原来应是每于藏书之家假借)(二)省略句1、以是人多以书假(于)余。2、余则缢袍敝衣处(于)其间。3、撰长书以(之)为挚。

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