图形的运动轴对称

1、五年级数学上册第二单元第二单元轴对称和平移主备人,一,单元教材分析本单元内容以前学生已经初步学习过,本学期经历观察,操作等活动,进一步认识轴对称图形及其对称轴,能根据对称轴的特点,在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴,并借助方格纸,补全一个。

2、图形的运动轴对称教学设计与反思教学设计与反思课题,图形的运动轴对称科目,小学数学教学对象,四年级学生课时,1课时提供者,佚名单位,保密一,教学内容分析本课出自小学四年级数学下册第七单元图形的运动轴对称这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念。

3、轴对称,图形的运动二,图案欣赏,观察下面的图形，这些图形有什么特点,这些图形左右都是对称的,一复习导入,仔细观察这些轴对称图形，你发现了什么,二年级时，我们已经初步认识了生活中的轴对称现象，今天我们继续学习轴对称图形。你见过哪些轴对称图形画。

4、人教四年级数学第七单元图形的运动单元集体备课教学设计及反思第1课时课题人教版四年级数学下册第七单元图形的运动轴对称教学教材P82图形运动,二,轴对称,例1,例2,内容一,知识与技能,进一步认识图形的对称轴,并能在方格纸上画出一个图形的轴对称。

5、专题突破一实践与应用专题突破二规律探索题专题突破三阅读理解题专题突破四方案设计题专题突破五开放探究题专题突破六动手操作题专题突破七图形运动问题专题突破八分类讨论题专题突破九数形结合思想专题突破十综合型问题,专题突破,专题突破一实践与应用,现。

6、对称,图形的运动,一,一,谈话导入,游乐场里都有哪些游乐项目,这些游乐项目里有许多数学知识呢,今天我们就一起来研究图形的运动,二,探索新知,观察这些图形有什么共同点,这些都是对称现象,说一说生活中还有哪些对称现象,图形两边一样,剪纸的两边也。

7、轴对称,例2,图形的运动,二,一,复习导入,1条,1条,5条,无数条,画出下面图形的对称轴,看看能画几条,轴对称图形有哪些特点,你能根据对称轴,在方格纸上补全轴对称图形吗,对称轴两侧的图形完全重合,对称点到对称轴的距离相等,二,探索新知,1。

8、对称,图形的运动,一,一,谈话导入,游乐场里都有哪些游乐项目,这些游乐项目里有许多数学知识呢,今天我们就一起来研究图形的运动,二,探索新知,观察这些图形有什么共同点,这些都是对称现象,说一说生活中还有哪些对称现象,图形两边一样,剪纸的两边也。

9、对称,图形的运动,一,一,谈话导入,游乐场里都有哪些游乐项目,这些游乐项目里有许多数学知识呢,今天我们就一起来研究图形的运动,二,探索新知,观察这些图形有什么共同点,这些都是对称现象,说一说生活中还有哪些对称现象,图形两边一样,剪纸的两边也。

10、第1课时 轴对称,第1课时 轴对称,1.进一步认识轴对称图形，掌握轴对称图形的基本 特征和性质。 重点2.能根据轴对称图形的特征在方格纸上画出轴对称 图形的另一半。 难点,1.进一步认识轴对称图形，掌握轴对称图形的基本,下面哪些图形是轴对称。

11、轴对称,图形的运动,二,图案欣赏,观察下面的图形,这些图形有什么特点,这些图形左右都是对称的,一,复习导入,仔细观察这些轴对称图形,你发现了什么,二年级时,我们已经初步认识了生活中的轴对称现象,今天我们继续学习轴对称图形,你见过哪些轴对称图。

12、对称,图形的运动,一,华侨管理区小学,游乐场里都有哪些游乐项目,这些游乐项目里有许多数学知识呢,今天我们就一起来研究图形的运动,观察这些图形有什么共同点,说一说生活中还有这样的图形吗,图形两边一样,剪纸的两边也一样,像这样画一画,再沿画的线。

13、人教四年级下册第七单元图形的运动轴对称教学设计图形运动,二,轴对称的教学设计教学内容,图形运动,二,轴对称教学目标,1,知识技能,通过画,观察,想象,分类,找对称轴等系列活动,使学生进一步认识轴对称图形的意义,特征及性质,2,数学思考,掌握。

14、轴对称例1,图形的运动,二,一,复习导入,仔细观察这些轴对称图形,你发现了什么,二年级时,我们已经初步认识了生活中的轴对称现象,今天我们继续学习轴对称图形,你见过哪些轴对称图形,画出它们的对称轴,一,复习导入,对称轴,我发现对称轴两边的图形。

15、对称,图形的运动,一,一,谈话导入,游乐场里都有哪些游乐项目,这些游乐项目里有许多数学知识呢,今天我们就一起来研究图形的运动,二,探索新知,观察这些图形有什么共同点,这些都是对称现象,说一说生活中还有哪些对称现象,图形两边一样,剪纸的两边也。

16、在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么,毕达哥拉斯,靡怀泉卡卫恬捆劳佐拟盎苗质豢潭镐苟寝秦痊骂催诌浆透深钉状痹共效疽初中数学图形运动问题动点问题专题复习课件初中数学图形运动问题动点问题专题复习课件,图形运动问题,谍瘸妈。

17、人教版四年级下册,图形的运动轴对称,说课流程,说板书,说教学策略,说学法指导,说流程,说教材,这部分教学内容在新数学课程标准中属于空间与图形领域的知识。经过前面的学习，学生已经认识了轴对称，知道了轴对称的特点。这部分知识主要是对轴对称图形的。

18、轴对称例1,图形的运动二,一复习导入,仔细观察这些轴对称图形，你发现了什么,二年级时，我们已经初步认识了生活中的轴对称现象，今天我们继续学习轴对称图形。你见过哪些轴对称图形画出它们的对称轴。,一复习导入,对称轴,我发现对称轴两边的图形完全重。

19、轴对称,例1,图形的运动,二,一,复习导入,仔细观察这些轴对称图形,你发现了什么,二年级时,我们已经初步认识了生活中的轴对称现象,今天我们继续学习轴对称图形,你见过哪些轴对称图形,画出它们的对称轴,一,复习导入,对称轴,我发现对称轴两边的图。

20、轴对称,图形的运动,二,仔细观察这些轴对称图形,你发现了什么,对称轴,1,如果一个图形沿着一条线对折,两侧的图形能够完全重合,这样的图形就是轴对称图形,小结,2,折痕所在的直线就是轴对称图形的对称轴,2,试一试,画出下面这个轴对称图形的另一。