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1、画家和牧童教学目标：1、能读准生字词，理解部分词语的意思。会写“抹、拱、批、挤”四个字。2、体会画家戴嵩高超的绘画技艺。3、会用“一。就。”和“一会儿。一会儿。”说话。4、有感情地朗读课文14自然段中的部分句子。教学过程：一、欣赏名画，引入新课1、师：初次见面，老师有一样礼物要送给你们。想看吗？好，我们一起来欣赏吧。2、课件出示归牧图、三牛图、斗牛图，师边介绍边欣赏。3、看了这三幅画，你有什么想说的吗？4、这三幅画出自同一个画家之手，他就是（戴嵩） （1）提醒“嵩”读准平舌音。（2）学习生字“戴”：“戴”是一个人的姓，我们班有姓戴的孩子吗？“戴”还可以作动词使用，比如说（让学生组词）。5、你对
2、戴嵩有哪些了解呢？ 根据学生的回答随机板书：画家（字写得大一点） 师补充介绍：戴嵩特别擅长画水牛，我们刚才欣赏的斗牛图，目前还被收藏在中国台北故宫博物院呢！学了这篇课文后，你会对他有更深的了解。今天我们就来读一读他画斗牛图时和一位牧童之间发生的故事。板书：牧童（字写得小一点）6、看了板书，你发现了什么？猜猜老师为什么这么写？ 根据学生的回答评价：你真聪明，知道他们的年龄不一样。 你真会思考，知道他们的身份不一样。7、那么这位大画家和小牧童之间（板书：和）究竟发生了一件什么样的事呢？我们赶紧打开书去读一读吧。二、初读课文，感知大意。读书要求： 1、读准生字的字音，读通句子，难读的句子多读几遍。
3、2、想想画家和牧童之间发生了一件什么事？反馈：（一）字词价钱 和蔼 牛蝇购买 驱赶 翘起 拱手斗牛图 夸赞 批评 惭愧第一组： 1、字音提醒“蝇”后鼻音，价钱的“钱”读轻声。 2、知道“牛蝇”的意思第二组： 1、读词，说说发现了什么？（都是动词） 2、“我做你猜”的游戏，师做个动作，生说出词语。 3、“购”为什么是贝字旁？（古代用贝壳作货币，所以贝字旁的字大都跟钱有关） 你能再说出几个贝字旁的字吗？（生说后课件出示）第三组： 1、字音：“惭”平舌音，批评的“评”可读轻声。 2、你什么时候感到过惭愧？ 3、找出一对反义词：夸赞批评 4、多音字“斗” （1）请学生组词 （2）观察：一般作动词时读第
4、四声，作名词时读第三声。 （二）反馈第二个要求： 师：用上第三组中的词说说画家和牧童之间发生了一件什么事？ 出示：画家戴嵩画了一幅（ ），人们（ ），可是有个牧童（ ），戴嵩听了，（ ）。三、朗读感悟戴嵩的画艺高超 1、 过渡：通过刚才读课文，我们知道戴嵩是唐朝一位（著名）的画家。板书：著名为什么说他是一位著名的画家呢？请大家再细细地默读课文1-4自然段，从文中的字里行间去找一找划一划。 2、小组内交流 3、全班交流他的画一挂出来，就有许多人欣赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。A：1、学生说体会，师随机点拨评价 抓住重点词“没有不”、“争着”“大价钱”进行体会。 评价：
5、戴嵩的画一下子就吸引了别人的眼球，把你的感受送到朗读中。 不管出多大的价钱，人们都抢着买，生怕被别人买去了，来，把这个场面读出来。2、用“一。就。”说话师：是呀，戴嵩的画一挂出来就有许多人欣赏。你能不能也用上“一。就。”照着说一个句子，说明大家对画的喜爱。出示：他的画一挂出来，就有许多人观赏。 看画的人一（ ），就（ ）。 有钱的人一（ ），就（ ）。 （ ）一（ ），就（ ）。3、小结：引读 是呀，戴嵩的画太受人欢迎了，你看，他的画一挂出来，就（ ）。看画的人（ ），有钱的人（ ）。他真是唐朝一位（ ）画家呀！B:他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。1、这里有两个动词，我们先来读
6、一读：浓墨涂抹 轻笔细描（1）学习生字“墨、抹”，指名记字 (2)出示两幅画，区别“浓墨涂抹 ”和 “轻笔细描”的意思（3）带上你的理解再读这两个词。2、把这两个词送到句子中，感受一下大画家作画时的风采。3、引读小结：大画家一会儿（ ），一会儿（ ），真是挥洒自如，看来，他的确是唐朝一位（著名）的画家！4、我们也用“一会儿。一会儿。”来说说话。出示：（ ）一会儿（ ），一会儿（ ）。 过渡：围观的人看了戴嵩的这幅画，（ 纷纷称赞） 课文中写了哪些人的称赞？待添加的隐藏文字内容2C：出示：“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。 “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”
7、一位教书先生赞扬道。 1、你想读谁的夸赞呢？自己试一试吧2、指名读，评价评价1：老师听出来了，你这位商人都想买画了是吗？赶紧下手买下来吧。评价2：是呀，戴嵩的画是独一无二的，没有人能比得上，真是绝妙之作！评价3：你这个“话”字读得特别好，让人觉得画上的这两头牛活了一样，真是跟马良的神笔一样神哪！3、喜欢读商人的孩子站起来读，喜欢读教书先生的孩子站起来读，你想加上动作更好。4、除了商人和教书先生，还有哪些人也来夸赞他呢？比如他的父亲赞扬道：。 他的朋友称赞道：。 5、词语王国的国王有几个好词语送给你们，请你用上其中的一个词来夸一夸。 6、商人夸，教书先生夸，朋友夸，邻居夸，这么多人你一言我一语地夸赞，就叫“纷纷夸赞”（卡片出示这个词）. 7、小结：从人们的一声声夸赞声中，可见，戴嵩确实是唐朝一位（著名）的画家。 8、可是有一位牧童却说“画错了！画错了！（课件出示图），这是怎么回事呢？戴嵩真的画错了吗？我们下节课再来学习。 四、书写指导“批、挤、拱、抹” 1、观察这四个字，发现了什么？（都是左右结构，提手旁） 2、左右结构的字该怎么写？ 3、细细观察每个字在田字格中的位置，你要提醒大家什么？ 4、师范写，生仿写。 5、反馈评价学生的书写
