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1、（2018版）,1.这是一门什么课？,（2018年版）,形势与政策 本、专科,本课程介绍,基础课的逻辑结构,一 条 主 线,社会主义核心价值观,两方面素质,思想道德素质和法律素质,三部分内容,思想教育、道德教育、法制教育,“五观”教育,世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育,课程主要内容概述,2.本课程的性质和任务：性质：思想政治教育理论课 地位：大学公共必修课、基础课 学分：3学分 学时：48学时 考核：考试科目。学期成绩=学习表现(30%,考勤+讨论+提问)+作业成绩(30%)+考试成绩(40%),1.大学是什么？讨论：自己心目中的大学是什么？自己配图,绪 论,你还有印象吗？,1.大学
2、是什么：,2,1.大学是什么：,沮丧,自由,用一个词或一句话谈谈对大学的感觉：消极-（有时候）-积极,1.大学是什么：,高中老师说,你们现在好好努力，多用点功，将来只要考上大学那就轻松啦，到时候你们想怎么玩就怎么玩，没有人会管你！,1.大学是什么：,家长说,好好学习，等你考上了大学，我给你买新电脑，带你出去旅游，想去什么地方就去什么地方！等你考上了大学，你想让我管，我还懒得管你呢！,1.大学是什么：,高中的自己说,等我考上了大学，就一定要好好玩个痛快，我一定要考的远远的，让他们再也管不了我。在大学我一定要好好享受生活，轻松的学习，愉快的生活，没准还可以在校园里碰见我的另一半呢！老天，让我快点去
3、上大学吧！,1.大学是什么：,大学新生的话,大学本来在我的想象中是十分美好的，但报到后的生活却让我陷入的深深的迷惘之中，特别是辛苦的军训和陌生的环境，击碎了我对大学所有的梦想和希望，而陷入到了深深的绝望当中。,1.大学是什么：,大学老生的话,大学是人与人之间拉开差距的魔鬼地域。大学对于善于自主学习的人来说是天堂，对自我控制能力差的人来说是地狱。,1.大学是什么：,大学老师的话,大学是个舞台，只要你愿意努力，你一定能在这里上演一出让所有人（包括你自己）感动的精彩。但大学也是现实的，如果你不肯付出，你将一事无成！大学就是一边是风景，一边是悬崖的山路。,1.大学是什么：,大学者,研究高深学问者也 大
4、学者,囊括大典、网罗百家之学府者,（蔡元培）,（梅贻琦）,所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也,名人话大学,1.大学是什么：,2.大学：大学（university）是实施高等教育的学校，是学校教育的最高阶段。（综合性大学）大学起源于中世纪，早期的大学以教学为主，主要是培养人才。现代大学强调教学与科研的统一。20世纪初，美国从实用主义出发，将教学与科研同为社会服务紧密结合起来，强调大学的社会服务功能。,3.大学的功能：大学是培养和造就高素质人才的摇篮。大学是人才的培养基地,是制造高级人才的“工厂”。大学是培养高级人才的摇篮，但并非每一个人走进大学都会成为高级人才。大学生只是潜在的人才，只有
5、刻苦学习、勤奋钻研、敢于开拓创新,才有可能成为现实人才。大学是传承文明，弘扬先进文化的桥梁。大学是思想库，汇集了来自古今中外的各种思想、各种学说。生活在大学的学生们，不断地接受人类先进文化的熏陶和感染，而且成为先进文化的传播者、实践者，犹如一颗颗种子，把人类的知识智慧带向世界各地。大学是开展学术研究,探求真理,创新知识的前沿阵地。大学是知识与人才的集中地，汇集了大量的各行各业的专家、学者，大学的老师，不仅承担着教书育人任务，还承担着科学研究重任。,4.高职院校（college）：高职院校属于高等教育的组成部分，但不同于普通本科教育，高职教育有其独特的培养目标。高职院校“培养拥护党的基本路线，适
6、应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。”也就是说，高职院校培养的是高等技术应用型人才。高职院校不同于普通本科培养的理论型、设计型人才，也不同于中等职业教育培养的技能型人才。,5.高职院校的特点：人才层次的高级性。高职毕业生以较强的实践动手能力和分析、解决生产实际问题能力而区别于普通高等教育，以较宽的知识面和较深厚的基础理论知识区别于中等职业教育。人才类型的技术性。高职毕业生善于将技术意图或工程图纸转化为物质实体，并能在生产进行技术指导和组织管理，解决生产中的实际问题，是一种专业理论够用，生产技术操作熟练和组织能力强的复合型人才。就业岗位的基
7、层性。即培养的学生是为生产一线服务的。如：通信系高职生能从事通信工程施工、通信工程设计、通信设备维护和通信工程监理的高技能应用型人才。经济类高职生主要去财经部门或企业从事财务工作。,5.高职院校的特点：,6.大学生活的变化（特点）：学习要求的变化。,学习内容的变化：中学时期：学习内容以语、数、外等基础课程的学习为主。大学时期：除大一有语、数等基础课程外，其余时间主要用来安排学习大量的专业知识和专业技能。培养学生的职业能力，为未来择业打基础。大学的课程门类多，有公共基础课（如英语、计算机、政治等），专业基础课、专业课、实践课。不同的课程有不同要求，必修课要求较高，选修课要求相对较低。大学阶段的学
8、习，知识的深度和广度大大增加，专业方向基本确定，需要大力发挥学习的主动性和创造性。,6.大学生活的变化（特点）：,教学方式的变化：中学时期的学习方式是以课堂讲授为主，配以大量的练习可加巩固。老师讲课，以课本为主，一章一节，按部就班。大学老师讲课，一般不按照课本照本宣科，每一位老师都有自己的讲课特色，教学思路，有些地方重点讲，有些地方一带而过，甚至不讲，老师对书本内容有较大取舍，很多内容不拘于书本，而且每次课，教学进度快，信息量大。这就使得上课认真听讲、作好笔记格外重要。,6.大学生活的变化（特点）：,学习方式变化：中学的学习：主要围绕老师讲授内容学习。大学的学习：老师较少布置作业，学习主要依靠
9、自己。大学里，班级观念淡化，没有固定的教室，有时上课人数多达一百多人。学习要求变化：中学时期：学习以掌握知识为主。大学期间：不仅要掌握知识，更要培养自己的分析能力，动手能力，创新能力，如要掌握如熟练使用查找图书资料和网络资料的方法；不仅要学习如何做事，还要学习如何做人。,6.大学生活的变化（特点）：,从积累知识向培养能力转变,从理论向实践转变,6.大学生活的变化（特点）：,生活环境的变化。,6.大学生活的变化（特点）：,各地新生入学剪影,6.大学生活的变化（特点）：,社会活动的变化。,6.大学生活的变化（特点）：,7.大学生活：独立人生的关键一步 大学里，我们面临人生的第一次和最后一次：,最后
10、一次有机会系统地接受教育；最后一次能够全心建立你的知识基础；可能是最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段；可能是最后一次可以拥有较高的可塑性，可以不断修正自我的完善；也许是最后一次能在相对宽容的、可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。,第一次开始追逐自己的理想、兴趣；第一次独立参与团体和社会生活；第一次有机会在学习理论的时候亲身实践；第一次自由处置生活、学习中的各类问题，自由支配自己的时间。,第一次,最后一次,一样的大学，不一样的人生,洪战辉：苦难书写人字。从12岁起，担当起照顾妹妹和父亲的重任，为求学和照顾家人，一直打零工维持学业和生计。,7.大学生活：独立人生的关键一步,叶超群：残缺的
11、翅膀也要高飞（福建师范大学）,刘刚：坦荡拾荒赚学费（重庆师范大学）,黄来女：“背着父亲上大学，孝女撑起一片天”（武汉大学）,7.大学生活：独立人生的关键一步,药家鑫故意杀人案(西安音乐学院学生,驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡),一样的大学，不一样的人生,7.大学生活：独立人生的关键一步,云南大学马加爵,一样的大学，不一样的人生,7.大学生活：独立人生的关键一步,废才,人才,自怨自艾(yi),自觉自省,自律自强,自暴自弃,自我否定,自我认同,沉沦加速度曲线,晚睡懒床学会逃课寂寞无聊,坚持自习经常锻炼早起早睡,盲目攀比考试挂科通宵泡网拖拉机王,培养爱好考四六级拿奖学金节俭生活,收获爱情考证、考
12、研社会实践,没有心气没有目标重修退学,庸才,成长加速度曲线,你,8.准备度过一个怎样的大学？,当代大学生的“崭新”形象？,8.准备度过一个怎样的大学？,2,8.准备度过一个怎样的大学？,当代大学生的“七宗罪”：生活腐化爱情物化 玩物丧志 寄生依赖理性侏儒政治冷漠与投机生理与心理缺憾（视频：郑强为什么读大学？）,8.准备度过一个怎样的大学？,9.如何尽快适应大学新生活？树立自立自强自信自律的生活意识。进入大学生活就意味着开始逐步走向社会，独立生活。提高明辨是非的能力。天上不会掉馅饼，防止校园“借贷”陷井。轻易相信陌生人、熟人。像“传销”。虚心求教、细心体察。但有些学生“初生牛犊不怕虎”“老子天下
13、第一”，唯我独尊。为什么“少不看水浒，老不看三国”？大胆实践、不断积累生活经验。见多才能识广。“行万里路，读万卷书”。,树立自主学习的理念,树立全面学习的理念,树立创新学习的理念,树立终身学习的理念,10.大学生应具备的学习理念：,树立合作学习的理念,10.大学生应具备的学习理念：,2005年，金庸以81岁高龄赴剑桥大学攻读历史学硕士、博士。2010年，86岁高龄的金庸先生顺利完成博士论文答辩，获得剑桥大学哲学博士学位。,87岁的昆明老人苏桂琳，68年大学梦圆，成为对外经贸大学年龄最大学生，每天在家中准时打开电脑，登录对外经济贸易大学远程教育网站，然后戴上助听器，手拿放大镜开始上课。,10.大
14、学生应具备的学习理念：,11.大学生应树立怎样的成才目标？,案例：有趣的行走实验 分三组：第一组只说：跟我走。（去哪里，有多远都不知道）第二组说明：跟我走，10公里远，走2小时。第三组说：跟我走，10公里远，每一公里有一个标志。,结果：第一组走了不到2小时就有人叫累了，“怎么还没到？”“究竟要到哪里去？”有人不想走了。第二组走了5公里也累了，心想“才走了一半呢”，意志低落，垂头丧气。第三组走了6公里也有人喊累了，但走到第8公里时，情绪开始高昂起来，因为马上快到了。走到第9公里的时候，胜利在望了，大家欢快地唱起歌来，几乎是跑步前进。这个实验告诉我们什么道理？,11.大学生应树立怎样的成才目标？,
15、这个例子告诉我们：目标在人的生活中很重要，要摆脱空虚无聊，就要树立一个目标。目标有大有小，有长远目标和近期目标。一个人所确定的目标越远大、越崇高，他的行为动力就越强烈、越持久。理想就象罗盘，引导着人生航船的方向，一程一程向前推进。,“千里之行，始于足下”，每一个立志成材的大学生都应该树立远大的理想，同时确定具体的学习生活目标。,11.大学生应树立怎样的成才目标？,当代大学生的成才目标：,德是人才素质的灵魂,智是人才素质的基础,体是人才素质的条件,美是人才素质的重要内容,自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育，增强遵纪守法观念，促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。,努力掌握科学文化
16、知识，掌握本专业比较系统扎实的理论基础和应用技能，不断拓展自己的知识领域，培养创新能力、实践能力和创业精神，提高人文素质和科学素质。,了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，积极参加体育锻炼，养成锻炼身体的良好习惯。,提高文化艺术修养，养成良好的审美观念，加强审美修养，提高审美能力，认清什么是美，什么是丑。,成为德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。,11.大学生应树立怎样的成才目标？,人分“四品”德才兼备是精品；有德无才是次品；有才无德是危险品；无才无德是废品。,“要会做事，必先做人”而做人必先立德，,11.大学生应树立怎样的成才目标？,12.我们处在中国特色社会
17、主义新时代的历史阶段：中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。这个新时代，是承前启后、继往开来的时代，是全面建成小康社会、进而全面建设现代化强国的时代，是全国人民共同富裕的时代，是实现中华民族伟大复兴中
18、国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类做出更大贡献的时代。,13.中国梦：中国梦是历史的、现实的，也是未来的。它凝结着无数仁人志士的不懈努力，承载着全体中华儿女的共同向往；昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。只有每个人都为美好梦想而奋斗，才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。现在十七、八岁的大学生，到2035年现代化基本实现时，还不到40岁；到本世纪中叶全面建成现代化强国时，刚过50岁。你们是民族复兴伟大进程的见证者和参与者，也是社会主义事业的生力军。,14.新时代对大学生的要求：（1）做有理想、有本领、有担当的时代新人。要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励。理想指引人生方向，信念决定事业成败。中国梦是全国各族人民的共同梦想。将此内化为担当的自觉，外化为实际的行动。要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。既刻苦钻研理论知识，又积极掌握实践技能；既向书本学，又向实践学、向群众学；既向传统学，又向现代学。要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。大学生的担当精神体现为奉献祖国、奉献人民。（2）提升思想道德素质与法治素养。既要发挥思想首先的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。,思考题,我的大学规划做新时代有温度的青年要求：字数在800字以上。可查阅相关资料。,
