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1、第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选教案设计 学 校：平顶山市第二高级中学姓 名：李亚歌联系电话：13733761830第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选教案设计高中政治民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度 一、教案背景1、面向学生：中学 小学 2、学科：思想政治2、课时：13、学生课前准备：（1）预习课文，了解课文的大概内容。（2）上网查阅有关中华人民共和国民族区域自治法的内容。（3）思考学案课后习题。（4）让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度；2、明确民族区域自治制度的含义，了解
2、自治机关和自治权；3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。4、培养学生自主学习的能力；5、让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力；6、培养学生的综合思维能力。三、教材分析（一）【教学内容】：本框是人教版高中政治生活第七课第二框的内容民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度。我设计这节课的目的是让学生了解民族区域自治制度，知道其有法可依，在现实生活中能够进一步坚持与完善这一制度。在教学方法上，我充分利用了新课改的教学方法，对教材内容进行重组，设置恰当的情景，引导学生思考总结；在教学内容上，我围绕是什么为什么怎么做三个大问题引导学生展开思考，融知识、能力、
3、情感、态度和价值观于一体；在教学过程上，我依托四个活动，以一种比较新颖的方式将知识呈现给学生。活动一“欣赏歌曲、探究主题”，通过宋祖英的歌曲爱我中华，引出本课的主题；活动二“走进教材、把握脉络”，通过教师引导，小组合作探究，使学生理清脉络，把握知识体系；活动三“走进生活、学以致用”，让学生体验知识的妙用，在生活中进一步坚持和完善民族区域自治制度；活动四“本课小结”，让学生自己总结出本节课的主要内容，检验学生的学习效果，培养学生的概括和总结能力。（二）【学情分析】：在第一框的学习中，学生对民族问题已经有了初步的了解。因此本节课的内容不难理解。（三）【教学目标】：1、知识与技能(1)识记民族区域自
4、治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。(2)明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。(3)理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。2、 过程与方法(1)我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。(2)引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。3、情感、态度与价值观目标教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。（四）【教学重点与难点】1、教学重点：民族区域自治制度的内涵，民族区
5、域自治制度是符合我国国情的历史选择；民族区域自治制度的优越性。2、教学难点正确理解民族区域自治制度的内涵（五）【教学准备】1、教学之前用百度在网上搜索民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。2、利用百度搜索搜索到宋祖英的歌曲爱我中华的视频作为导课，吸引学生的注意力，使学生很快进入本节课的主题。3、用百度在网上搜索下载中华人民共和国民族区域自治法，课堂上让学生阅读，让学生直接感受到民族区域自治法的法律条文。4、利用百度搜索下载电影回民支队片段-回民抗日武装，让学生自己得出结论：我国实行民族区域自治制度的必要性。5
6、、利用百度搜索下载巴以冲突图片；车臣战争图片，制成ppt课件，让学生结合我们现在的美好生活进行比较，自主探究得出民族区域自治制度的优越性。（六）【教学方法】用宋祖英的歌曲视频爱我中华进行引入，激发学生兴趣。在教学方法上，我充分利用了新课改的教学方法，对教材内容进行重组，设置恰当的情景，引导学生自主阅读、思考、讨论、总结、交流学习成果。 四、教学过程【情景导入】活动一：欣赏歌曲，探究主题（首先，以同学们都熟悉的歌曲引入话题，通过师生简单对话，让学生在不知不觉中进入教学过程。）师：苗族歌唱家宋祖英有一首关于民族的歌曲家喻户晓，同学们知道吗？生：（略）师：请同学们欣赏爱我中华。（播放多媒体材料）【百
7、度搜索】（学生听完后）师：有一句歌词：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，我们国家的五十六个民族为什么会和睦相处，像一家人一样？生：（略）学生分析回答后，教师进行简单的评析，并引导学生一起归纳概括，得出结论，进而导出本节课的主题：这主要得益于我国实行的民族区域自治制度。我国是一个统一的多民族国家，民族区域自治是解决民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度。这就是本节课需要探究的主题。课件展示：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度（板书）【进入新课】 本节课我们围绕三大块来进行探究学习，即：是什么为什么怎么做活动二：走进教材，把握脉络1、体验知识学生阅读教材第7677页
8、相关内容，并结合自己所学的历史、地理知识和自己所接触到的身边的实际，小组合作探究：什么是民族区域自治制度？如何正确理解这一制度 ？学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言。根据学生回答，教师进行点评：含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。 这一含义中有三处关键词：自治地方、自治机关、自治权。正确理解这三个关键词。我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级，不包括民族乡。民族自治地方设立自治机关，自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府，不包括自治地方的检察院和法院。我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时，享有和行使自治权。含
9、义：自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主管理本民族自治地方内部事务的权力。地位：自治权是民族区域自治制度的核心内容。内容：我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权，范围、内容广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。包括立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权五个方面。(课件展示民族区域自治法第三章自治机关的自治权，让学生阅读，增强学生对法律条文的理解，让学生感受到我国民族区域自治制度有法可依。)【百度搜索】教师补充：自治权的行使对于民族区域自治地方的发展起了重大作用。民族自治权的行使充分调动了少数民族人民的积极性，对于保障少数民族人民自
10、主地管理本民族自治地方的内部事务，行使当家作主的权利，促进民族自治地方经济文化事业的发展和社会的稳定，构建社会主义和谐社会，实现各民族共同发展、共同繁荣具有重要作用。2、回忆地理、感悟历史教师导入：古人云，“以史为鉴可知兴衰”，下面我们一起来回顾地理和历史知识，共同探究我国为什么实行民族区域自治制度？课件播放视频：回民支队片段-回民抗日武装。【百度搜索】课件展示图片：中华人民共和国地图学生阅读教材77页相关内容，并结合所学的历史、地理知识思考讨论：我国实行民族区域自治制度的必要性？学生活动：学生讨论后回答此问题。教师课件展示：实行民族区域自治制度是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现
11、实情况决定的：（1）历史特点：统一的多民族国家的历史传统（2）现实情况：各民族大杂居、小聚居的人口分布格局（3）政治基础：各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系。是我国民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。这是实行民族区域自治制度的三个原因，除了这三个原因，我们还可以总结出来什么原因呢？课件展示：我国民族区域自治的法制化进程学生活动：认真思考并积极回答。教师总结：（4）民族区域自治制度已载入中华人民共和国宪法，并成为我国的一项基本政治制度。作为一个法制国家，党和政府必须依法行事。我们要探究“为什么”这一问题，除了找到其必要性，还要找到其优越性（重要性），我们来看看世界上其他国家因为民族问题
12、而发生的战乱。3、珍惜今天播放课件：巴以冲突图片；车臣战争图片。【百度搜索】教师引导学生分析：民族问题是当今世界的热点问题之一，冷战结束后，民族分离主义浪潮持续扩散，引发社会动荡不安，甚至发生战争。但我国却向世人展示了国家统一、政局稳定、经济发展的景象，民族区域自治制度是我国一大政治优势，因此我们要珍惜今天的大好局面。教师活动：观看以上图片，小组合作探究，总结出我国民族区域自治制度显著的优越性。学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言（1）有利于维护国家的统一和安全民族区域自治以领土完整、国家统一为前提和基础，是国家集中统一领导与民族区域自治的有机结合。增强了中华民族的凝聚力，使各族人民特别是少
13、数民族人民把热爱民族与热爱祖国的感情结合起来，自觉担负起捍卫祖国统一、保卫边疆的光荣职责。（2）有利于保障少数民族人民当家作主的权利民族自治地方充分享有自治权利。自主管理本地内部事务，满足了少数民族人民积极参加国家政治生活的愿望。（3）有利于发展平等、团结、互助的社会主义新型民族关系民族自治地方以一个或几个少数民族为主体，同时包括当地居住的汉族和其他少数民族，各族人民和各族干部之间联系更加密切，逐步消除了历史上遗留下来的民族隔阂。（4）有利于促进社会主义现代化事业的发展自治机关能够结合本民族、本地区特点，把少数民族的特殊利益与国家的整体利益协调起来，充分发挥各自的特长和优势，调动各族人民参加国
14、家建设的积极性、创造性。活动三：走进生活，学以致用学习了什么是民族区域自治制度及其原因，作为一名中学生，在现实生活中我们应该怎么做呢？（小组合作探究，一起来解决这一问题。）学生活动；学生小组合作探究,积极发言,展示探究成果。教师总结：作为一名高中生，我们应自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，为少数民族地区的发展作出贡献。学习民族区域自治法，在现实生活中进一步贯彻和落实民族区域自治制度。活动四：本课小结以上我们比较全面的学习了我国的民族区域自治制度。我们从“是什么为什么怎么做”三大块进行探究。通过学习我们知道了实行民族区域自治是国家
15、处理民族关系的基本政策，也是我国重要的政治制度。请同学们总结我们这节课的主要内容。（随机挑选一个小组的学生把本节的主要内容在黑板上写下来，培养学生的概括和总结能力。）【课后练习】1.(2008年四川文综卷）“五十六个星座，五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家”。这首歌家喻户晓，广为传唱，歌颂了我国平等、团结、互助和谐的社会主义新型民族关系。民族区域自治是我国确保新型民族关系的基本政治制度。在这种制度下，各自治机关（ ） 是自治地方的权力机关 享有独立的立法权 依法管理内部事务 依法行使自治权 A B C D 2、（2010年福建卷）新中国成立以来，各族人民同心同德、齐心协力，少数民族地区经济社会
16、发生了历史性变化，经济总量由1952年的57.9亿元增加到2008年的30626.2亿元；少数民族的人均寿命从新中国成立前的40岁以下提高到如今的70岁左右。以上成就的取得主要归因于A 少数民族地区享有更多的经济自由权B 党和国家制定和实施符合中国国情的民族政策C 我国充分尊重少数民族的历史文化及风俗习惯D 少数民族地区独特的地理环境和丰富的自然资源3、（2010年.广东卷）2009年发生在新疆乌鲁木齐的“7.5”严重犯罪事件，破坏了社会稳定和民族团结，不得人心。党和政府采取果断措施，迅速对其进行了处置和平息。这说明中国共产党的坚强领导是挫败民族分裂活动的根本保证维护社会稳定和民族团结是各族人
17、民的共同意志民族团结进步事业的发展符合人民的根本利益妨害我国民族团结进步的因素将不复存在A B C D 4、 国务院公布的全国年节及纪念日放假办法规定：“少数民族习惯的节日，由少数民族聚居的地方人民政府，按照各民族习惯，规定放假日期。”这体现了（ ） 自治地方的人民政府享有高度的自治权 各民族共同缔造了伟大的祖国 将国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来 国家的统一领导与民族区域自治的有机结合 A B C D【重温主题，结束本课】 一起唱歌曲爱我中华，感受我国民族大团结的局面，在生活中进一步坚持和完善民族区域自治制度。【百度搜索】 【课后作业】 随着国家民主政治的进一步完善和发展，民族
18、区域自治制度也越来越得到完善和发展，民族区域自治制度的优越性也越来越充分的显示出来。上网查看民族区域自治法的法律条文，并探讨一下你作为一个公民，应该怎样为坚持和完善民族区域自治制度作出自己的贡献。【百度搜索】【板书设计】 第七课第二框 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度一、 什么是民族区域自治制度？1、 含义2、 地位3、 内容 二、 我国为什么要实行民族区域自治制度？1、我国实行民族区域自治制度的必要性2、我国实行民族在区域自治制度的优越性五、教学反思在设计本节课时，我对教材内容进行了重组，设置恰当的教学情景，引导学生思考总结，通过自身的内心体验来获得真知，取得了很好的教学效果。在教学
19、过程中，我让学生阅读民族区域自治法，使其深刻体会我国的民族区域自治制度，知道其有法可依。在教学内容上，我在讲完课本基础知识后，又设计了一个活动，让学生通过各种方式展示出在现实生活中应该怎么做？令我没有想到的是学生们自导自演了小品餐厅里的一件事，展示出了他们在现实生活中要尊重少数民族的风俗习惯，巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系，自觉承担起坚持和完善民族区域自治制度的历史重任。整个授课过程以四个活动为依托，层层递进，呈现在学生面前，并穿插大量的学生活动和课件视频材料，充分体现了教师为主导，学生为主体的教学原则，课堂气氛活跃，效果也比较明显。但在组织课堂时，好多细节之处还不是很完美，这也是今后提高自身素质的一个努力方向。其次是今后要培养自己组织课堂语言的能力,力争使语言更加精练。总之,还有很多不足之处.在以后的教学中,我会更加注意改进。六、教师情况省份河南省学校平顶山市第二高级中学姓名李亚歌职称中学政治二级教师电话13733761830电子邮箱liyage8889通讯地址河南省平顶山市第二高级中学自我介绍：本人从事教学工作6年，在教学中，遵循教育规律，积极推行新课改。循循善诱，诲人不倦，因材施教。注意营造和谐、平等师生关系，积极创设学生喜闻乐见、乐于接受的学习情境，精心设计教学过程，培养学生的学习兴趣。我的教学格言是：给学生一滴水，教师应有长流水。
