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1、现代汉语,大纲串讲,黄伯荣、廖序东 现代汉语（上、下册）高等教育出版社 2002年6月第三版黄伯荣、廖序东 现代汉语教学参考与自学辅导 高等教育出版社 2002年版,【教学主要内容】,（1）绪论部分：简要地讲主现代汉语概况，新时期语言文字工作的方针和任务，以及“现代汉语”课的性质、内容和任务。（2）语音部分：以汉语拼音方案为基础，运用语音学的原理，系统地讲述有关普通话的语音知识；使学生对普通话语音系统有完整的了解，具有推行汉语拼音方案和使用、推广普通话的听力。,（3）文字部分：讲述汉字的性质和作用，汉字的结构和形体，汉字的整理和汉字规范化问题，以及国家关于文字的方针政策，使学生正确地使用汉字。
2、（4）词汇部分：讲述现代汉语语素、词和构词法，词义（词义的性质和构成、义素的分析和运用、语义场、语境和词义），词汇的构成，词汇的变化和词汇规范化等问题，使学生掌握一定的词汇学知识，能够正确地辨析和解释词义，丰富自己的语汇，提高用词的能力。,（5）语法部分：讲述现代汉语组词造句的规则和有关的基础理论知识，如各类词的用法，短语和句子的结构与类型，以及标点符号的用法等等，使学生具有辨识词性、分析句子和辨别句子正误的能力，正确地、规范地使用汉语。（6）修辞部分：讲述词和句式的选用，常用的修辞方式，使学生注意选词造句，恰当地运用修辞手法，提高汉语表达能力，改进文风，逐步达到准确、鲜明、精练、生动的要求。
3、,第一章 绪 论,要求：绪论部分讲现代汉语的形成、特点、地位。新时期国家语言文字工作的方针和任务，以及现代汉语课程的性质、任务和内容。使学生分清“现代汉语”、“汉民族共同语”、“普通话”、“汉语方言”几个概念。,【内容提要】,第一节 现代汉语概述一、现代汉语概念 二、现代汉民族共同语 三、现代汉语的方言 四、现代汉语的特点 五、现代汉语的国内地位 现代汉语的国际地位第二节 汉语规范化和推广普通话一、国家语言文字工作的方针、任务和法规、现代汉语范化二、推广普通话第三节 现代汉语课的性质、内容和任务一、现代汉语课程的性质和任务二、现代汉语课程的内容,【教学重点与难点问题】,重点：语言是人类最重要的
4、交际工具现代汉民族共同语的形成现代汉民族共同语是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话现代汉语七大方言区现代汉语的特点现代汉语规范化的重要意义及规范标准。难点：分清“现代汉语”、“汉民族共同语”、“普通话”、“汉语方言”几个概念。,【复习思考题】,简述现代汉语在世界语言中的地位。拿所学外语同汉语进行比较，阐述汉语的语言结构特征。分析比较下列述语：官话、国语、普通话、华语。同印欧语言相比，汉语的构词法有何特点？为什么要进行汉语规范化？具体谈谈汉语规范化的标准,第二章 语 音,目的：语音这一章，详细讲述现代汉语普通话的语音系统，以及汉语语音的分析方法，语音
5、的规范，朗读的技巧等，培养学生说普通话的能力，是本章教学的一个重点。要求：要求学生较全面牢固地掌握语音知识，具有熟练准确地发音和分析语音的能力。,【内容提要】,第一节 语音概说一、语音的性质 二、语音单位的基本概念：三、汉语拼音方案 第二节 声母一、声母的分类 二、难分辨的声母辨正第三节 韵母一、韵母的分类二、难分辨的韵母辨正声调一、调值和调类二、普通话的声调三、古今调类比较,音节一、音节的结构 二、拼音三、音节的拼写规则音变一、变调 二、轻声 三、儿化 四、语气词“啊”的音变第七节 音位一、音位简说二、普通话音位 第八节 朗读和语调一、朗读的作用和要求二、语调 第九节 语音规范化一、确立正音
6、标准二、推广标准音,重点：,语音的物理性质、生理性质和社会性质。什么叫音素、音节、声母、韵母和声调。掌握汉语拼音方案，熟悉常用的国际音标。声母的发音部位和发音方法。韵母的发音和分类。声调的性质和作用，调值和调类，变调。普通话的音节结构，音节的拼写规则，普通话的声韵拼合规律。轻声和儿化的性质和作用。,【复习思考题】,如何理解声音的共振机理？元音、辅音都有哪些主要的声学特征？试用国际音标标写出普通话的声母有人认为决定轻声的因素是音强，这种观点对吗，为什么？查阅有关资料，具体分析“儿”出现在词的末尾时，什么情况读儿化音，什么情况下读成独立的音节er。人的发音器官是非常灵巧的，可以发出成百的音素，但是
7、每种语言中被利用的音素却只有几十个，这是为什么？91年版的现代汉语教材将iJZ三个音素归为一个音位，97年版的现代汉语教材却将这三个音素分为三个音位，这是为什么？用严式国际音标，标写汉语的所有韵母。,第三章 文 字,目的：学习本章，提高分析和正确运用现行汉字的能力，为将来研究或教学现行汉字打下基础。要求：要求掌握汉字的产生、特点、作用、形体、构造、规范化等方面的基本理论和基础知识，提高分析和正确运用现行汉字的水平。,【内容提要】第一节 汉字概说文字汉字的生产、特点和作用第二节 汉字的形体一、汉字的形体演变 二、现行汉字的形体 第三节 汉字的结构一、汉字的结构单位 二、汉字的造字法 第四节 汉字
8、的整理和标准化一、汉字的改革问题二、汉字的整理 三、汉字标准化 使用规范汉字 一、掌握整理过的汉字二、纠正错别字,重点：文字的意义、起源与发展。汉字的特点。汉字形体演变。汉字的造字方法。汉字前途和汉字改革问题。使用规范汉字。,【复习思考题】,你认为汉字有没有走拼音化道路的必要？查阅有关资料，谈谈世界文字的主要类型及特点查阅有关资料，谈谈世界文字起源与发掘的概况古人的“六书”谈如何评价？查阅有关资料，谈谈汉字适应汉语的理据。汉字的简化方式都非常成功吗，有没有弊病，为什么？你认为汉字改革今后应怎样进行。,第四章 词 汇,目的：“词汇”这一章讲述现代汉语词汇和各种词汇单位的含义，语素构成词的方法和类
9、型，词义（词义的性质和构成，义素的分析和运用，语义声，语境和词义），词汇的构成，词汇的变化和词汇规范化等问题。要求：要求学生掌握词汇学、语义学基础理论和基本知识，能够正确地辩析和解释词义。,内容提要,第一节 词汇、词汇单位和词的结构一、词汇二、词汇单位 三、词和词的构成 四、语素、词和字的关系第二节 词义的性质和构成一、词义的性质 二、词义的构成三、词义的理解与词的运用第三节 词义的分解一、义项 二、义素 第四节 词义的聚合语义场一、语义场 二、同义义场和同义词 三、反义义场和反义词,第五节 词义和语境的关系 一、语境对解释词义的作用 二、语境对词义的影响 第六节 现代汉语词汇的组成一、基本词
10、汇和一般词汇 二、古语词、方言词、外来词三、行业语，隐语第七节 熟语一、成语 二、惯用语 三、歇后语 第八节 词汇的发展变化和词汇的规范化一、词汇的发展变化 二、词汇规范化 三、常用的词典、字典及其检字法四、词语解释的方法,重点：什么叫语素、词和词组？词、语素和字之间的关系。什么叫词根、词级？从词的构成认识单纯词和全成词，正确分析各种合成词的结构方式。什么叫词义？词义的性质和词义的发展。单义词和多义词，多义词的基本义和转义。什么叫同义词，可何辩析同义词。反义词及其类型和作用。同音词及其作用。现代汉语词汇的构成；什么叫基本词汇和一般词汇；什么叫古语词、外来词、方言词和行业词。什么叫成语？成语的性
11、质和作用。惯用语、谚语、格言和歇后语。什么叫词汇的规范化？方言词、外来词、古语词和新生词的规范。解释词语的原则和方法。,【复习思考题】,词的定义中的“能独立运用”和“最小”指的是什么？“独立运用”能不能包括虚词？虚词也是词，该如何证明。扩展法的作用是什么？它有何优点和局限性？汉语中用派生结构成词非常少，这是为什么？新时期中汉语出现了大量的类似词缀的单位，你认为它们是否可以看作词缀，为什么？怎样理解专有名词也具有概括性？词义的模糊性对于信息传递来说，有何利弊？从不同民族文化，心理背景角度，谈谈词义的民族性特征义素的分析和运用方法作用？建立语义场的概念，对于词的研究有何作用？如何理解汉语的词义交叉
12、现象？你认为最近几年中汉语外来词是否有滥用的现象外来词滥用有何危害？词汇规范中存在什么主要问题，分析产生问题的原因。新词与生造词该如何判定？,第五章 语 法,目的：语法这一章，系统地讲述现代汉语的词类划分原则，各类词的用法，短语和句子的结构及其类型，分析句子的方法，标点断句的方法等内容，使学生掌握现代汉语语法体系，掌握用词造名的规律，具有辩别词性、短语和句子的类型，析句、造句以及分辩句子正误的能力，从而更好地理解和运用现代汉语。要求：学习语法不仅是要记住一些术语，尤其要弄懂语法规律，要反复练习，使所学的知识变成自己的技能，并用以指导语言实践。学习语法固然要学会分析词语和句子，但更重要的是掌握结
13、构规律，掌握语句的结构类型和变换关系及其表意的异同，分析是手段，掌握结构规律才是目的，因此不能以学会分析句法为满足。,【内容提要】,第一节 语法概说一、语法和语法体系 二、语法单位 三、句子成分概述第二节 词类（上）一、词类是词的语法分类二、实词三、各类实词的运用第三节 词类（下）一、虚词二、各类虚词的运用第四节 短语一、短语的含义二、短语的结构类型 三、短语的功能类型 四、短语内部结构的分析,第五节 句法成分一、主语、谓语的构成 二、动语、宾语的构成 三、定语的构成 四、状语和助词“地”五、补语的构成 六、中心语 七、独立语 第六节 句子的分类一、句类和句型 二、主谓句 三、几种动词谓语 四
14、、非主谓句 五、变式句,第七节 常见的句法失误一、句法成分搭配不当二、残缺或多余三、语序不当四、句式杂糅五、歧义第八节 复句一、单句和复句的区分 二、复句的类型。三、多重复句、紧缩复句四、复句运用中常见的错误,第九节 句群一、句群同复句、段落的区别二、句群的结构类型三、多重句群四、运用句群常见的错误第十节 标点符号一、标点符号的作用和种类 二、标点符号的活用三、标点符号的位置,重点：语法单句和句法成分。词类划分的标准。名词、动词、形容词的区分。副词、介词、助词。短语的结构类型。复杂短语与多义短语。动语、中心语。句类与句型。几种动词谓语句。句子成分分析。常见的句法失误。多重复句。复句运用中的错误
15、。,难点：语法单句和句法成分。词类划分的标准。名词、动词、形容词的区分。副词、介词、助词。短语的结构类型。复杂短语与多义短语。几种动词谓语句。句子成分分析。多重复句。,【复习思考题】,举例说明宾语和补语的区别。以“我希望他早点来。”和“我请他早点来。”为例，说明兼语句与主谓短语作宾语句的区别。什么叫非主谓句？它分为哪些类型？试举例说明。名词有哪些特点？举例说明什么是双宾语。并指出能带双宾语的动词？主谓句有那几类？试举例说明。如何辨析形容词和副词？请举例说明。连谓句和兼语句有什么不同？“把”字句的特点有哪些？时间名词和时间副词应该如何区分？介词的主要特点是什么？它与动词的区别是什么？如何区分助词
16、“了”和语气词“了”？动词和形容词的重叠方式有什么不同？各自表示什么语法意义？“被”字句的特点有哪些？运用条件是什么？并列关系复句与顺承关系复句有什么区别？,第六章 修 辞,目的：修辞部分讲述修辞和语境，修辞同语音、词汇、语法的关系，调整句式的方法，常用修辞方式、语体等。使学生不断提高口头和书面表达能力，逐步达到准确、鲜明、生动、精炼、连贯、得体的要求。要求：要求学生注意选词炼句，恰当运用修辞手法，掌握综合运用语言的原则、方法和规律，不断提高口头和书面表达能力。,【内容提要】,第一节 修辞概说一、修辞的性质二、修辞和语境三、修辞同语音、词汇、语法的关系四、修辞的作用和学习修辞的目的第二节 词语
17、的锤炼一、意义的锤炼 二、声音的锤炼 第三节 句式的选择一、根据不同语境的需要来选择方式二、长句和短句三、整句和散句四、主动句和被动句五、肯定句和否定句六、口语句式和书面语句式。,第四节 辞格（一）一、比喻 二、比拟 三、借代 四、拈连 五、夸张 第五节 辞格（二）一、双关 二、仿词三、反语四、婉曲第六节 辞格（三）一、对偶 二、排比 三、层递 四、顶真五、回环,第七节 辞格（四）一、对比 二、映衬 三、反复 四、设问五、反问六、通感七、警策第八节 辞格的综合运用一、连用二、兼用三、套用,第九节 修辞中常出现的问题一、韵律配合不协调二、词语选用不精当三、句子表意不畅达四、词格运用不恰当第十节 语体一、公文语体二、科技语体三、政论语体四、文艺语体,【重点与难点】,重点：修辞与语境句式的选择辞格辞格的综合运用辞格运用中出现的问题语体,【复习思考题】,比喻构成的条件有哪些?借喻和借代有什么不同？借代也就是“换名”，为什么要“换名”？换名的方式主要有哪些？夸张和比喻的区别与联系如何?反问和设问有什么不同？举例说明排比和对偶的联系和区别。比拟和比喻有什么不同？举例说明拈连和比拟的区别。,
