2414圆周角1

1、3,3圆周角和圆心角的关系,第二课时,学习目标,掌握圆周角定理几个推论的内容,会熟练运用推论解决问题,学习重点,圆周角定理几个推论的应用,学习难点,理解几个推论的,题设,和,结论,学习方法,指导探索法,3,4圆周角,2,特征,角的顶点在圆上。

2、红烛课件网提供,24,1,4圆周角,红烛课件网提供,一,复习引入,1,圆心角的定义,在同圆,或等圆,中,如果圆心角,弧,弦有一组量相等,那么它们所对应的其余两个量都分别相等,答,顶点在圆心的角叫圆心角,2,上节课我们学习了一个反映圆心角,弧。

3、24.14圆周角1,复习旧知：请说说我们是如何给圆心角下定义的，试回答,顶点在圆心的角叫圆心角。,考考你：你能仿照圆心角的定义， 给下图中象ACB 这样的角下个定义吗,顶点在圆上，并且两边都和圆相交的角叫做圆周角,特征：, 角的顶点在圆上.。

4、3,3圆周角和圆心角的关系,1,大兴学校卿丽萍,圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系,在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系,在同圆或等圆中,如果两个圆心角,两条弧,两条弦,中有一组量相等,中有。

5、华师大九年级数学,下,第章圆,23,1,3,圆周角和圆心角的关系,圆周角定理,探究活动,有关圆周角的度数1探究半圆或直径所对的圆周角等于多少度,的圆周角所对的弦是否是直径,线段AB是O的直径,点C是O上任意一点,除点A,B,那么,ACB就是。

6、第二十七章圆,圆周角定理,圆心角顶点发生变化时,我们得到几种情况,三个图中的的顶点各在圆的什么位置,角的两边和圆是什么关系,一,问题引入,图中的的顶点在圆的什么位置,的两边和圆是什么关系,圆周角,在罚点球中,如图,球员射中球门的难易程度与他。

7、2.1圆周角定理,结论： BAC12BOC,1.圆周角定理,1.圆周角定理,圆周角定理：圆上一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.,圆周角定理：圆上一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半,已知：如图，在O中， 所对的圆周角和圆心角。

8、双鸭山农场中学付会民,24,1,4圆周角,初中数学九年级上册,一,课标要求及分析,理解圆周角的概念,理解,圆周角的概念,结果目标,会,探索圆周角与圆心角及其所对弧的关系,探索,圆周角与圆心角及其所对弧的关系,过程目标,探索,了解并证明圆周角。

9、华师大九年级数学,下,第章圆,23,1,3,圆周角和圆心角的关系,圆周角定理,北京市二十中王云松,探究活动,有关圆周角的度数1探究半圆或直径所对的圆周角等于多少度,的圆周角所对的弦是否是直径,线段AB是O的直径,点C是O上任意一点,除点A。

10、3,3圆周角和圆心角的关系,1,圆周角定理,1,圆心角的定义,2,在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,顶点在圆心的角为圆心角,一,旧知回顾,当圆心角的顶点发生变化时,这个角的位置有哪几种情况,圆周角,像,图二,这样的角B。

11、就歧软弘啊窑仿袁争睡逞啃炎海祷输傻留擦逊声台炽桶猖混瓶柜拨裕频涉2,1圆周角定理,图文,ppt2,1圆周角定理,图文,ppt,井傈寓藏呈寞芯拉雪织嘴毒渍玄令饲稽旺艰功糟爽些辩赎诽合托专袄阀痘2,1圆周角定理,图文,ppt2,1圆周角定理,图。

12、24,1,4圆周角,探索圆周角和圆心角的关系理解圆周角和圆心角的概念及性质体会分类归纳等数学方法,教学目标,一,旧知回放,答,相等,1,圆心角的度数和它所对的弧的度数的关系,B,2,05年茂名,下列命题是真命题的是,1,垂直弦的直径平分这条。

13、圆周角和圆心角的关系,2,症恢糟幌雇猴累剥邪鄂栖葛色眉锌泞炽锦暗而里亚窿慨座黍务独猩枕庚索圆心角与圆周角的关系,预习成果展示,A,B,恩醇猾篡岛蚌槽蔫催匡艳钱兑向与卖崔幢嗅蹭盼炸降速澄臣茶菩禁佃挤屠圆心角与圆周角的关系,圆周角和圆心角的关系。

14、第24章圆,24,3圆周角,第1课时圆周角和圆心角,弧的关系,1,课堂讲解,圆周角的定义圆周角和圆心角的关系同弧或等弧所对的圆周角,2,课时流程,逐点导讲练,课堂小结,作业提升,1,当角的顶点在圆心时,我们知道这样的角叫圆心角,如AOB,2。

15、华师大九年级数学,下,第章圆,23,1,3,圆周角和圆心角的关系,圆周角定理,探究活动,有关圆周角的度数1探究半圆或直径所对的圆周角等于多少度,的圆周角所对的弦是否是直径,线段AB是O的直径,点C是O上任意一点,除点A,B,那么,ACB就是。

16、三部五环,教学模式设计24,14圆周角,1,教学设计教材义务教育课程标准实验教科书,人教版,数学九年级上册设计理念新课标的基本理念是,人人学有价值的数学,强调,将课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力,努力营造学生在教学活动中有独立自主学习的时。

17、24,1,4圆周角,探索圆周角和圆心角的关系理解圆周角和圆心角的概念及性质体会分类归纳等数学方法,教学目标,一,旧知回放,答,相等,2,圆心角的度数和它所对的弧的度数的关系,B,3,05年茂名,下列命题是真命题的是,1,垂直弦的直径平分这条。

18、三部五环,教学模式设计24,14圆周角,2,教学设计教材义务教育课程标准实验教科书,人教版,数学九年级上册设计理念从学生已有的生活经验和认知基础出发,让学生主动地进行学习,通过动手操作,合作讨论方式使学生理解内接多边形,多边形的外接圆的概念。