切线的斜率课件

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2、导数的几何意义,学。习目标:1.理解导数的几何意义。2.利用导数的几何意义解决相关问题,平均变化率,函数yfx的定义域为D,x1.x2D,fx从x1到x2平均变化率为:, 几何意义 割线的斜率,3函数yfx在xx0处的瞬时变化率是函数yfx。

3、1了解导函数的概念,理解导数的几何意义2会求导函数3根据导数的几何意义,会求曲线上某点处的切线方程1利用导数的几何意义求曲线在某点处的切线方程,重点,2准确理解在某点处与过某点的切线方程,易混点,2,2导数的几何意义,课标要求,核心扫描,1。

4、导数的几何意义,学,习目标,理解导数的几何意义,利用导数的几何意义解决相关问题,平均变化率,函数,的定义域为,从,到,平均变化率为,几何意义割线的斜率,函数,在,处的瞬时变化率是函数,在,处的导数,由导数的意义可知,求函数,在点,处的导数的。

5、导数的几何意义,回顾反思,1,平均变化率,一般的,函数在区间上的平均变化率为,2,导数的概念,一般地,函数y,f,在点,0处的瞬时变化率是,下面来看导数的几何意义,如图,曲线C是函数y,f,的图象,P,0,y0,是曲线C上的任意一点,Q,0。

6、导数的几何意义,平均变化率,函数y,f,的定义域为D,1,2D,f,从,1到,2平均变化率为,割线的斜率,以平均速度代替瞬时速度,然后通过求极限,从瞬时速度的近似值过渡到瞬时速度的精确值,我们把物体在某一时刻的速度称为瞬时速度,从函数y,f。

7、导数的几何意义教材,人教A版普通高中课程标准实验教科书数学选修2,2授课教师,宁夏中卫市第一中学俞清华,教学目标,知识与技能目标,本节的中心任务是研究导数的几何意义及其应用,概念的形成分为三个层次,1,通过复习旧知,求导数的两个步骤,以及。

8、第一节导数的概念,一,导数概念的引例二,导数的概念与几何意义三,可导与连续的关系四,小结,一,导数概念的引例,例1,变速直线运动的速度,播放,例2,平面曲线的切线斜率,切线,如图,如果割线MN绕点M旋转而趋向极限位置MT,直线MT就称为曲线。

9、导数的几何意义,回顾反思,1,平均变化率,一般的,函数在区间上的平均变化率为,2,导数的概念,一般地,函数y,f,在点,0处的瞬时变化率是,下面来看导数的几何意义,如图,曲线C是函数y,f,的图象,P,0,y0,是曲线C上的任意一点,Q,0。

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11、导数的几何意义,导数的概念,定义,设函数,在点,处及其附近有定义,当自变量,在点,处有改变量,时函数有相应的改变量,如果当,时,的极限存在,这个极限就叫做函数,在点,处的导数,或变化率,记作即,如图,曲线是函数,的图象,是曲线上的任意一点。

12、1,1,2曲线上一点处的切线,平均变化率,一般的,函数在区间上的平均变化率为,复习,1,观察,点P附近的曲线,随着图形放大,你看到了怎样的现象,2,这种现象下,这么一条特殊位置的曲线从其趋势看几乎成了这种思维方式就叫做,逼近思想,曲线有点像。

13、学习目标,1,了解导函数的概念,理解导数的几何意义,2,会求简单函数的导函数,3,根据导数的几何意义,会求曲线上某点处的切线方程,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,知识点一导数的几何意义,如图,Pn的坐标为,n,f,n,n1。

14、1,1,3导数的几何意义,复习,1,什么叫导数,2,如何表示在某一点,0处的导数,平均变换率的几何意义是表示曲线上两点连线,就是曲线的割线,的斜率,3,由导数的定义可知,求函数y,f,在点,0处的导数的步骤是,回顾,P,相切,相交,P,Q。

15、1,曲线在某一点切线的斜率,知识回顾,设物体作直线运动所经过的路程为s,f,t,以t0为起始时刻,物体在t时间内的平均速度为,就是物体在t0时刻的瞬时速度,即,v可作为物体在t0时刻的速度的近似值,t越小,近似的程度就越好,所以当t0时,比。

16、导数的几何意义,一,曲线的切线,如图,曲线是函数,的图象,是曲线上的任意一点,为邻近一点,为的割线,轴,轴,为的倾斜角,割线,切线,请看当点沿着曲线逐渐向点接近时,割线绕着点逐渐转动的情况,我们发现,当点沿着曲线无限接近点即,时,割线有一个。

17、1,1,2曲线上一点处的切线,执教者,金志春,常熟市梅李中学,1,什么叫做平均变化率,几何意义,平均变化率近似地刻画了曲线在某个区间上的变化趋势,一般地,函数f,在区间,1,2上的平均变化率,曲线y,f,上两点连线的斜率,如何精确地刻画曲线。

18、1,高二级部,北师大版选修2,2第二章变化率与导数2导数的概念及其几何意义,2,2导数的几何意义,2,预习提纲,一,复习,回顾我们上次学习过的,平均变化率,瞬时变化率,和,导数,的概念,体会他们之间的内在联系,并思考平均变化率的表达式是我们。

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